江苏作文天星《2012年高考满分作文阅卷报告》.doc

2012年高考江苏卷作文阅卷报告 真 题 回 放阅读下面的材料，按照要求作文。（70分）慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。（艾青）在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼罗兰）请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体自选。 疯 狂 热 评材料选得好，便于考生从熟悉的材料中去窥见丰富的内涵，使不同层次的考生可以“深者得其深，浅者得其浅”，有利于选拔性考试拉开档次。 高考作文研究专家 高朝俊今年的题目出得很好！是江苏高考命题作文以来第二个好题，仅次于2004年作文题水的灵动，山的沉稳。 特级教师 喻旭初题目有利于引导学生深入地思考社会、人生，体会深沉博大的情感，也符合新课标培养学生“情感、态度和价值观”的要求。 语文教师 周维军今年的作文题，在题目的结构形式上有所变化，采用了并列短语，而不再是以往常用的偏正短语或动宾短语；但在思想立意上则继续坚持江苏作文命题一贯的正确导向，即引导考生关注生活，树立积极向上的价值取向。 语文教师 吴敏今年作文题保持了近年来江苏高考作文题目一以贯之的题型方式，较为平稳平和，利于考生发挥，总体呈现开放性、主流性、阴柔性的特点。 语文教师 薛海兵 命 题 解 读算上今年的“忧与爱”，江苏已经连续7年考查标题作文，今年依然是“材料+标题语+要求”的命题形式，略有不同的是今年的材料不再是来自命题人的提示，而是全部直接引用自作家的诗文名句，三则材料分别是唐代诗人孟郊游子吟的前四句、现代诗人艾青我爱这土地的最后两句和法国作家罗曼罗兰巨人三传序言节选。三则诗文材料涵盖古今中外，给考生很多提示，出题者非常机智。第一则材料表现慈母不忍游子远行，又必须放手任其远行，这是亲人之间忧与爱的交织；第二则材料写鸟儿对土地的歌唱，表面上是生灵对环境的忧与爱，本质上是儿女对故乡、民族、国家的忧与爱；第三则材料是对所写伟人经历和品质的某种概括，其中的爱与忧，超越种族、国界和故土，带有全球视野和宇宙情怀。这三则提示性材料给作文的审题、立意和选材都有很好的方向性指导。“忧与爱”不是一个简单的关系命题，而是有多重甚至悖论的复杂关系命题。这就给考生自由发挥留下了空间。“忧”可以是担忧、忧愁、忧思、忧虑、忧患、忧郁、忧愤等，“爱”可以是情爱、慈爱、友爱、博爱、溺爱等，而“与”所传达的正是两者之间的关联。“忧”本应该与“乐”相对，“爱”本应与“恨”相对，看似错位的连接给考生留下了发挥的余地。“忧”和“爱”之间的关系是内生性的，是一体两面的，爱之深，忧之切，忧源自于爱。爱中生忧，忧中有爱；小忧与大爱，大忧与小爱；爱自然、爱生命、爱社会，忧天下、忧黎民、忧生态，等等，都可用“与”来关联。立意角度写作点拨1.同学间的“忧与爱”考前明明说好要住到我家，昨天下午却没见你的踪影，打电话又停机，我看考场时逮一个问一个，都说不知道，为什么这时候玩失踪？还好，到了晚上你终于回了电话，才知道原委。是爱让我们有了为对方担忧的理由。2.爷爷的“忧与爱”爷爷担忧着羊，其中有一只要在七月份生产，爷爷唯恐那只羊出事，刚进七月就每天守在羊身边，拿把扇子为羊赶蚊虫、扇风，小羊顺利产下，爷爷眼里充满爱意。收获季节，70多岁的爷爷亲自上阵，挥汗如雨，家人不许，爷爷说“我怕你们干不利索”，劳作了大半个世纪的老人，唯有让他继续劳作，才足以表达他对土地深深的爱。爷爷还担忧“我”的学习，担忧他挂念了一辈子的东西。爷爷的担忧都源于他的爱。3.对传统文化的“忧与爱”从当前对传统文化的胡乱改编说起，功夫熊猫风靡各大影院，花木兰以那种似是而非国外形象出现在世人面前，唐僧被改编成女性。杜甫被涂鸦了，化身为哈利波特、送水工、肌肉男等。坚决抵制对传统经典文化的亵渎与改编，尽力发扬中国的传统文化精华，让我们的子孙后代不再有着跟我们一样多的忧虑，而是更多的热爱。4.爱江南水乡，忧它的渐渐消失 曾经陶醉于诗文中的江南，流连于江南的雨巷，徘徊在月下的荷塘，可如今，高楼大厦代替了青砖黛瓦，江南的风物遭到破坏，村民大都离开水乡，忧虑水乡的未来。5.对母爱的担忧 对母亲的关心很厌烦，向母亲发脾气，但母亲怕影响我心情，总是迁就我，没有批评我，如此的爱已经成为一种负担，令我窒息。最后发出呼吁：请不要溺爱我！ 阅 卷 手 记 一、严字当头，严格要求。阅卷点张贴“平安阅卷，质量为先”“严守纪律，一丝不苟”等标语，每个阅卷机房都安装了摄像头，全程录像录音。参加作文阅卷的一线教师有340多人，作文卷总数约为47.4万份，阅卷任务重，关注度强烈。为高质量地完成阅卷任务，作文大组狠抓培训，确保万无一失。在集训会上何永康教授提出了“严肃认真，一个字不能漏；严格保密，一个字不能吐”的阅卷纪律。不准打保险分，何组长把打保险分比喻为阅卷的癌症，要求把好的作文狠狠地打上去，把确实差的作文狠狠地打下去。二、判分原则和方法。判分坚持内容和形式相统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力。从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。所写内容为“忧与爱”两者间合乎情理之关系者，视为切题。所写内容虽涉及“忧与爱”之关系，但在情理上显得牵强的；或者在“忧与爱”关系中侧重与某一方面，另一方面也有所关联的，视为基本切题。所写内容完全不涉及“忧与爱”两者关系，或者简单地把“忧与爱”整体打包且与题目没有任何关系的，均视为不切题。继续采用等级打分制。在原来的基础等级和发展等级评分标准的基础上又制订了更为具体的六类卷评分细则。判分等级分六类：一类卷63分以上，二类卷56分62分，三类卷49分55分，四类卷42分48分，五类卷28分41分，六类卷27分以下。判分中突出语文素养。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接进入六类卷。对于整体打包的作文从三类往下打。这类作文将“忧与爱”捆在一块说，作为一个概念标签，胡乱张贴，论点牵强附会的，比如：忧与爱是人成功的基础，忧与爱是前进的风帆，忧与爱是人类发展的动力。再比如：忧与爱铸就生命的丰碑；忧与爱见证感动的一瞬间；忧与爱同样也会让人通往深渊。再比如：拥有忧与爱读懂情感，拥有忧与爱回报社会，拥有忧与爱感悟人生。附等级评分表分类赋分切题立意说理/记叙谋篇布局语言表达一7063切题独到、深刻剖析透彻辩证，见解独到/记叙生动、细节感人严谨、精巧准确、鲜明、生动二6256准确、正确分析较为辩证、层次分明/记叙真实，叙议恰当完整、有特点恰当、清顺三5549基本切题基本正确列举论据、分析说理尚不足或层次清楚逻辑关联不紧/写人叙事能力一般基本完整平实、通顺四4842略有牵强基本通顺五4128不切题牵强附会、硬贴标签“整体打包”、或堆砌几乎没有意义的论据、无分析、“油水分离”/记叙描写能力很弱逻辑层次不清不通顺、有明显语病和多个错别字六270不正确云里雾里、颠三倒四、胡编乱造无章无法文字表述很差三、优秀作文的特征。从整体来看，考生的忧思极广、极深，具体包括农民工的生存、留守儿童的现状、弱势群体的问题、房价虚高、道德滑坡、校车安全、食品安全、环保、拆迁、国学、传统文化的继承等。考生懂得为自己的前途担忧，为亲朋的生活担忧，为国家的命运担忧。从中可以看出考生具有博大的爱，没有深深、强烈而永远的爱，绝不会“心忧天下”。好的作文首先是思想境界高远的，情怀博大的。虽然，有些忧愤还比较稚嫩，有些或许有点小偏颇，但都能得到阅卷老师的理解。何永康有感于今年的考生的作文，即兴赋诗一首“青春万岁”，“大忧大爱出良才，作伴青春美矣哉。春色满园关不住，愤青呼啸出墙来。”从文体上看，议论文能就“忧与爱”两者关系，分析推导出新颖而独特的观点。优秀的议论文大都有丰富的论据，出境频率较高的当代人物有最美司机吴斌、最美教师张丽莉、最美妈妈吴菊萍、拒绝冷漠的陈贤妹、教子有方的成龙、鹰爸、虎妈、乔布斯、林书豪等等，反面素材有齐全哥入学、留日学生机场刺母、李双江的儿子开豪车打人、官二代求爱不成便毁容、冰心墓碑遭孙子涂损等。记叙文能借助生动的故事、个性化的人物形象，演绎出“忧与爱”的深刻意蕴。记叙文中“忧与爱”往往有一个承载物，比如用白发、眼泪、眼光、某句话或某个细节来体现“忧与爱”，有位母亲在女儿所坐送考车的车窗上写字嘱咐的细节特别感人。四、存在问题。1.记叙文中亲情故事泛滥，且都大同小异。写我与父母、爷爷奶奶、外公外婆之间或他们之间的“忧与爱”，题材大同小异，送雨伞、考前叮嘱、无意中偷听到父母讲话，这类情节比较多，撞车严重。有些考生明显编造凄惨故事，骗取阅卷老师同情。特别是有一篇叙写外公外婆之间“忧与爱”的作文，外婆担忧外公着凉，故不断“支使”外公“拿这拿那”；外公担忧外婆去河边而发生意外，故不断揽“轻活”。两人看似有悖情理的举动，其实都出于对对方的深爱，表达“由爱生忧”的中心思想。看起来很不错，完全切合题意。本来专家组给了二类分，但后来发觉改自2008年的满分作文好奇心，有抄袭嫌疑，于是改判为六类文。2.没有提纯，直接照录生活。有不少考生不会提炼生活，只是做蹩脚的照相机，不会选材。比如，写考前学校放假回去放松，因为看电视，被父亲打了，于是跑了出去，黑夜中很害怕，被猫的一声怪叫吓着了，正好父亲找来了，于是跟着父亲回了家。再比如，因为没有与父母请假，就参加了一个同学的聚会，结果让父母担忧了好一会儿。还有写临近高考想在周日下午回趟家，打电话回去，父母不同意，“我”很生气，结果妈妈下午来了，原来是怕我路上不安全。还有写阶段考试后情绪很不好，父母、老师鼓励“我”，然后感悟到了父母、老师的忧与爱。还有写去庙里烧香祷告这类事的。3.太多流水账，缺少细节。写父母的担忧和自己的担忧，有考生从出生一直写到进高考考场，有文章直接标出如下的小标题：幼儿园篇+初中篇+高中篇+高考终结篇。也有从临考的前的某一天开始一直写到考场上，也是有什么记什么，毫无章法。4.主体不唯一，“忧”不明确。前面写的是父亲的“忧与爱”，中间写的是奶奶的“忧与爱”，最后写老师的“忧与爱”，之间没有内在的联系，拼凑字数。具体写哪种忧，让人摸不着头脑，一篇文章中变来变去，一会儿是“担忧”，一会儿是“忧患”，一会儿是“忧愁”，脚踏西瓜皮，想到那写到那。5.简单演绎材料。将三则材料分别演绎一遍，清汤寡水。6.无视关系词“与”。没有写“忧”与“爱”的关系，有的文章开篇第一句话就是“忧与爱是没有关系的”，有的文章通篇就两个部分，“忧”一部分，“爱”一部分，有的文章则侧重一个方面，忽略了另一个方面。7.议论文中正确的废话比较多。对“忧与爱”没有多少认识，翻来覆去都是那么几句话，缺少独到、深刻的见解，有时一篇文章下来就是要证明“因为爱，所以忧”。8.机械三段论。有些考生不能具体问题具体分析，还机械地按照“是什么、为什么、怎么样”的顺序写作，什么是“忧与爱”，为什么要学会“忧与爱”，学会“忧与爱”使人怎么样。9.架床叠屋。明明有了标题，有考生还是又写了一下。10.素材贫乏，张冠李戴。用得最多是孟母三迁、范仲淹的忧乐、冰心的“爱在左，忧在右”等，用到的古代人物有屈原、司马迁、诸葛亮、李密、杜甫、辛弃疾、文天祥、陆游等。素材记得不准，张冠李戴。例如，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”错写为文天祥的，孟郊变成魏晋诗人，将最美女教师名字错写成朱丽莉，致吴斌不幸身亡的铁块（制动毂）变成了石头，等等。 佳 作 赏 读【赏读文一】 亮点：记叙生动 细节感人忧与爱江苏一考生 一如既往地，一头扎进厨房中，弯着背，双手不停地在水池与锅铲间来回移动。见我过来，便习惯性地抛出了一个微笑。我分明见到，在今天的微笑中，夹杂着些许特殊的神情。那倦怠的眼神，仿佛向我透露出一个不眠的夜晚。那丝丝飘挂在耳边的零乱的秀发，也似乎一直拨动着我的心弦。兴许是因为今日与众不同，母亲往日里十分熟练的工作在今日看来却显得十分笨拙。是因为紧张么？我竟不知，一向稳重平和的母亲会像这般忘东忘西。连刷牙的工夫，母亲也不忘跑过去看一眼时间。死死地盯着那秒针，这时的母亲，像是一位监测员，不允许出现任何差错。今日的交通，也像是母亲的心情一般，那样的急促，那样的忙乱。我拿起书看着，眼神却时常飘向母亲的脸庞。那几缕头发，依旧坚守着它们的阵地。母亲眉间的距离越发窄了，直至出现了一条深深的沟壑，才肯作罢。“今儿的车有点堵，不过没事儿，来得及。”母亲转过头，此时，我与母亲的眼神交汇了。那道深深的沟壑像是从未出现一般，猛得消失了，留下的，却是母亲那浅浅的微笑。一辆大巴不守规矩，几次三番拦着道路，母亲看着时间，手不停地打着方向盘。红灯亮起，车辆刹时间全部停止，我刚开口抱怨大巴司机的无礼，只见母亲拉开车门，径直冲到了大巴司机的车门口，猛猛地敲着车窗，那人车窗紧闭，只听到母亲大吼：“你这人怎么不守规矩，我们家孩子急着去高考，要是迟到了你负得起责任么”到绿灯亮起，母亲才肯作罢回到了车上。远远望去，我依稀地看到，那是一个五大三粗的男人，我的母亲，一个平日里待人柔善的女人，是什么给了她这么大的勇气？我笑了，夸母亲勇敢，可我分明感觉到一阵暖流正在汹涌地冲出我略微弯曲的眼睛。我打开车窗，望着窗外，尽量抑制着那阵暖流的汹涌气势。丝丝的雨轻柔地打在我的脸上，我的视线变得模糊。是细雨模糊了我的视线么？我不得而知。微风夹带着些许的寒意，可我却分明感觉到一阵温暖。如今我伏案笔耕，我知道母亲的心全然在我这里。母亲，这时的你是否在人群中探着头遥望着我？我仿佛又见到你那缕飘扬的秀发了【疯狂点击】 这是一篇典范的记叙文，共写了母亲、“我”和大巴司机三个人物，重点表现了母亲对儿子的担忧与关爱；从“早”到“如今”，从家里到路上到考场，时空变换清晰；擅长细节描写，感悟细腻；语言准确、鲜明、生动。看起来漫不经心，随意而写，实际上匠心独运，结构严谨。中学生的生活阅历、知识积累还不够，应鼓励中学生多写记叙文。这又是一篇出彩的记叙文，文章有生活，截取高考当天的生活情景，娓娓道来。从厨房备餐到行驶在前往考场的路上，乃至到考场后，始终以“我”的视角全方位传播着强烈的现场感、真实感。文章有感悟。直白的忧与爱，蕴含在动人的描写中，洒落在点点独到的感悟中。爱中饱含忧，忧中洋溢着爱，忧爱交融，真情融融！富有文采，文章对母亲的神态、心理、动作等展开细描，充实在行文的始终，母亲的形象鲜活而有点可爱。构思机智，在时间纵轴线上，串联着几颗生活的珍珠，交相辉映。如前文的“零乱的秀发”在文章的结尾处借想像再次“飘扬”，母子之间别有一番深沉的忧与爱。虽然没有多少点题的语句，但处处扣住“忧与爱”。综合判分：一类上 70分 【赏读文二】亮点：素养深厚，文笔老练忧与爱江苏一考生我想到了圣埃克苏佩里的小王子。忧郁的小王子因为和玫瑰花闹别扭离开了他的星球，最后又因为忧虑回到玫瑰花身边。我感到，最深最柔软的爱，总是与忧息息相关的。 书中的小王子开始并不理解爱的真正含义，当他来到地球听了狐狸的话，明白所谓爱其实是种“驯服”，这种驯服使他的玫瑰花与地球的5000朵玫瑰花不同以后，他懂得了爱。他的玫瑰花只有四根刺保护自己，她会寂寞吗？忧心忡忡的小王子最终回到了玫瑰花身边。这个略带忧伤的温暖童话不知感动了多少人，而现实中又何尝不是如此。印象中伟大的文学家都是皱着眉的，他们忧心着土地、农民以及悲惨的孤儿和妇女，他们的笔尖饱含着无尽的温柔和爱，因此那些作品才是旷日持久的，与大地同呼吸的，不被时光淡去的。因为爱之深，所以忧之远。昨晚和妈妈睡觉，黑暗中只有我们均匀的呼吸声，妈妈握着我的手，轻轻地摩挲着，不说一句话，我却能感受出这其中包含的所有情感，是爱，是忧，不是简单的担心，而是深沉的温柔的感情。这种含蓄的忧，在如今这直白的时代，又有几人能感受，并愿意感受呢？人们都说爱要大声说出来，爱很简单，可挂在他们嘴边脱口而出的，真正是爱吗？没有忧的爱，到底有多深呢？作家曹文轩的作品中充斥着淡淡的忧，像草房子、红瓦黑瓦，他说孩子们需要这种略带忧伤的陶冶，那并不等同于消极。的确我在读完他的作品后，虽为小说中的忧哭泣不止，可擦干泪水后满心盈余的是对生活的爱，对生灵的悲悯，对生命的珍惜。有人狭隘的理解忧，有人浅薄的对待爱。其实，有爱的忧，未必沉闷消极，有忧的爱，才更柔软温情。在这样的一个开放直白的年代，懂得忧与爱，或许会让生活多一份深刻的温情，也让心灵多一抹温润的色彩。冰心老人有一段话，爱在左，同情在右，将一路点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。我想，这正是忧与爱的含义。【疯狂点击】这是篇随笔式议论文，由头找得巧，文章以略带忧伤的小王子的童话故事为由头，自然引出了“最深最柔软的爱，总是与忧息息相关”的中心论点，继而紧扣忧与爱的关系，展开论述 ，由文学及自身，由童话到现实，通过丰富的论据，有力地证明了“因为爱之深所以忧之远”，而“没有忧的爱容易浅薄”的道理。论证深入而透彻，语言精准而流畅，思维严密而辩证。考生的阅读较广，且能拿来为我所用，比如阅读曹文轩作品的感悟，引证确切有力。文笔老练成熟、书写清晰优美，有着较为深厚的语文素养，颇有厚积薄发之感，堪称一篇精彩的议论文。综合判分：一类上 68分【赏读文三】亮点：构思机智，题材独特忧与爱江苏一考生初次看到伏尔加河的纤夫时，我内心不禁一震。看着他们裸露着上身，任古铜色的皮肤在晨风雨露中浸染，我心中不由得隐隐地担忧与怜爱。遥想在古代社会中，一叶扁舟，一排纤夫，山上虎啸猿啼，脚下万丈深渊。这是一种怎样的惊心动魄与战天斗地。而在古代社会中，尽管拥有比前人先进的设施，但在我眼中，他们的生活仍然是水深火热。我时常担忧毛糙的纤绳会勒破他们那宽厚的肩胛，冰冷的寒水会浸入他们坚强有力的小腿，游人的言语会穿破他们火热的内心。我在脑海里无数次地想象他们的生活，担心他们食不能饱，担心他们终有一天会承受不了这样的生活。带着种种的担忧，我决定去感受下纤夫。走近他们，我才发现他们的生活也并非如此。风平浪静时，纤夫们躺在小船上，优哉悠哉，而一旦遇上浅滩时，他们便会像鱼鹰一样跃下水去，拉住纤绳，齐步向前。这让我觉得，在纤夫的面前，山水的险恶只是一种形式，任何的阻碍都是不可能的。纤夫代表的就是人类对危险的一种挑战，我心中对纤夫不禁生起敬意。纤夫在游人来的时候拉游人，在游人走后拉上购买的肥料，日用品，回家品老婆的饭菜，听孩子的笑声哭声，他们拉着生活。纤夫上滩下滩的路线是老祖宗研究出的办法，他们坚守着传统。他们拉着文明和历史，纤夫在一应一和的号子声中，在坎坷的纤道上齐步向前，任脸上风云变幻，任岁月沧桑，他们仍低下头来，缓缓向前，他们拉着岁月。我不禁对纤夫产生一种爱意。爱他们在艰难的生活中仍保有对生活的热情，爱他们在几百年之后仍能谨遵先辈的教导，守住这片山水，这一种精神，让他们在夕阳的余晖下仍能露出笑容，期待着更艰难的明天。纤夫把荣耀和责任扛在肩头，拉着一艘艘坚强勇敢的大船。尽管他们的生活处境仍然会使我担忧，但他们身上的精神早已让我折服。我知道我的怜爱并不能减轻他们肩头的疼痛，但我相信，只要他们心中有对民族的大爱，他们就会勇敢地应对潮头，永远都不会被风浪打败。愿纤夫能感知我对他们的忧与爱，感知整个民族对他们的忧与爱。请保重身体，拉着我们，拉着生活与文明共同走在风雨中。【疯狂点击】 考生非常机智，把自己的忧与爱放在纤夫身上，使得抽象的忧与爱一下子变得具体可感。而且由远及近，由观赏画作到走近纤夫，将自己对纤夫的忧与爱的过程也写了出来，写出了认知的发展，写出了情感的变化。随着作者对纤夫了解的深入，读者心中对纤夫油然升起浓浓的忧与爱的情感。这种题材很少有人想到，非常独特，让阅卷老师眼前一亮。 结尾在前面叙述的基础上，深化主题，升华情感。纤夫拉着的是“生活与文明”，祝愿纤夫感知整个民族对他们的忧与爱。 综合判分：一类上 67分 【赏读文四】亮点：有胆有识，文笔犀利忧与爱江苏一考生前段时间，“两会”胜利闭幕。满载人们殷望的人大代表们齐聚首都，共商国是。多少代表慷慨陈辞表达发展忧思。而竟有少数代表一团和气，只顾“举手”、|赞成|，扬言此乃爱国之举，“不给国家添麻烦”。这番奇谈怪论实在笑掉人大牙。忧，因爱而生。因为爱，我们才忧心忡忡。倘使“举手爱国论”成立，每年两会大可不必开了。全票通过，一致同意没有一点儿忧虑，平顺进行。这样的举动，敢称“爱”国吗？畏惧风险不敢畅谈忧虑，不足以称爱。忧与爱共生，无忧何爱？古时候以经纶济世为己任的强项式文人，不惜“死谏”使帝王回心转意。他们是真正地爱这大好河山，才能看见潜藏在河山之中的隐忧。害怕这忧祸发作，他们必须说出来。如今，我们步入民主社会，“讲真话”、“说忧思”早已不须冒杀头之险。直言不讳的代表理应得到掌声。他们才是对这个国家心存热爱的人。他们有气魄，有理想，才敢在庄严肃穆的人民大会堂，控诉无能之辈，针砭时弊。他们是英雄。美国总统杰斐逊有言：看一个国家是否进步，只须看这国家的人敢不敢说真话。很欣慰地，我听到我们进步的铿锵脚步声。如今早已不是那个“官青天”的时代。身边什么黑心厂家，贪官污吏，嘿，我们一个“微博”就让他们在阳光下无所遁形。我们深爱着这面五星红旗。我们也有忧患意识。更重要的是，我们敢说了！前不久那官商勾结的“毒胶囊”事件的曝光，一举捣毁了七千万粒有毒胶囊；有了微博这个有力武器，我们指尖一动就能揪出最精明的“硕鼠”。我们心怀忧与爱，以铁肩担社会之道义，我以我笔书忧思。“中华号”巨轮，只有在广大人民群众乐当舵手，以爱抒忧，为它实时纠偏拨正的情况下，才能劈波斩浪、日行八万里。而倘若如“举手爱国论”所言，一味高唱赞歌，高唱“我爱你中国”却无实际行动， 那我们这艘巨轮可就危险了！没有忧患意识，社会就没有进步；没有“忧”，“爱”便无从谈起。虽无须杞人忧天般不可终日，但保持一颗忧患之心，很有必要。我坚信，下次“两会”召开，每一枚赞成票，都是沉甸甸的。【疯狂点击】本文是一篇典范的议论文，难能可贵的是，作者敢于直面我国政治生活现象，就民主政治建设问题发表自己的见解，较为深刻、妥帖地阐述了在“共商国是”方面“忧”与“爱”的“共生”关系，可谓有胆有识。议论文就得以理服人，本文的亮点还在于，作者在论述自己的观点时，始终伴以鞭辟入里的分析。尤其值得称道的是，作者的语言不仅老辣，而且分寸拿捏得恰到好处。从文中可以看出考生具有强烈的责任感和忧患意识，对于参政议政有正确的理解，批驳错误做法