个人课题研究工作小结.doc

立项编号2012G365教师个人课题研究小结材料（论谈）新洲区张店中学 刘国祥2012年5月我申报的教师个人课题“观察法贯穿于初中生物学习中有效策略的研究”成功通过武汉市教育科学规划办的评审在9月份获市级个人课题立项。课题的成功申报感谢学校教务处和科研室的支持和帮助，也感谢学校给我研究课题所做的各项外部保障，自课题申报起我就一直在为课题研究作准备，查找资料和收集材料，通过立项后我开始按方案要求有计划的投身到课题研究中来，将平时课堂教学和课题研究的相关内容结合起来。因为我研究的课题“将观察法贯穿于初中生物学习中的有效策略”，就是要在学习中让学生懂得用肉眼观察，显微镜 、照相机等方式去观察，对自然界中事物内在规律及各种生物实验现象灵活运用这些观察方式，达到学习生物知识的目的。针对和围绕课题的相关内容，我通过理论加实践相结合开展研究，自开展研究以来，有收获也有存在的不足，在此，对我就前段时间所做的课题研究工作取得的成绩及下段要开展研究的计划做个汇报： 一、已开展了的研究工作及取得的成绩1、准备阶段2012.62012.8采用文献研究法，查阅有关观察法在生物学习中有哪些应用，收集相关资料，修改研究方案。2.撰写课题研究方案。该方案以在区规划办的组织下结集在区刊教育教学研究上发表。2、实施阶段 主要从以下几个方面展开研究（1）把观察法应用到初中生物探究实验教学中，如：主讲通过肉眼观察探究鱼鳍在游泳中的作用、肉眼观察鸟适于飞行的特点、探究光对蚯蚓生活的影响等实验课。在每节课后都形成对本节课的教学反思，发现亮点及不足的地方，最后写成心得小结，写在读书笔记上，把教案收录在教案集里,作为研究的过程性材料.通过观察法贯穿到实验教学中研究，取得了较有实效的经验做法，如：我的“浅谈让初中生物实验教学更有实效的几点经验”先后在区和在湖北省刊物上公开发表.基于用眼及显微镜等观察实验案例如“探究光对蚯蚓生活的影响”“观察叶片的结构”“观察兔的外形运动和牙齿”“观察植物细胞”在湖北省初中生物实验探究一书上发表。（2）根据研究实施要求我除把肉眼观察应用在实验教学中外，还将肉眼观察应用在动植物的教学中，如：我讲的视频课“尝试对植物进行分类”。让学生通过观察植物的六大器官来进行自主分类，把学生引向理论加实践研究中来，在本节课后书写教学反思发现问题和总结成果，并分别收录到读书笔记上和教案集里，作为研究的过程性材料。 (3)仪器观察的应用，我主要讲授显微镜观察植物细胞，制作临时装片，用显微镜观察细菌和真菌的分布在教学中应用等。形成了教学案例，通过让学生实践用显微镜来观察事物，让学生懂得了学习生物知识不仅可以用肉眼方式去观察，用观察仪器如显微镜也可作为观察的工具等.以达到多种方式的观察形式贯穿于生物学习中来，对以上研究内容已形成了阶段性成果材料如学习初中生物要培养学生的观察能力在张中教科研简报第二期上发表.3. 行动研究参于三次校课题组研讨会,第一次动员会，制定研讨计划，第二次推进会，课题成员交流研究进展情况。第三次展示会，学习借鉴经验，校彭主任胡书记对课题研究提指导意见，并作下段研究安排，李校长为课题成员颁发立项证书。自己在此活动中吸收了各课题成员的好经验，学校定期的经验交流为课题研究提供了良好的外部保障。4、看到成绩的同时我也感到自己在研究过程中还有些不足，比如课题中提到的植物类观察能使学生在野外调查性的观察可能会更好，有些实验的内容观察需要较长时间和过程但为了上课时间安排和部分季节因素不能让老师和学生真正去做。使观察材料感到缺乏一些完整性。5、研究过程性材料的完成情况 课题内容相关的读书笔记完成8000字，后续研究笔记将达到10000字，在教案集里和案例集里形成了相关内容都记录在电脑中，笔记本里记录了课题专题会议记录，形成部分零散心得。张中教科研简报共四期，第一期记录教育教学研究发表信息一个，第二期阶段性成果学习初中生物要培养学生的观察能力发表，第三期记录省刊发表一篇文章，第四期记录市级个人课题发表方案一篇二、下阶段想法及研究打算1、继续在教学过程中将多种方式的观察形式贯穿到和课题研究相关的内容中去，有相关的反思和教案，为课题研究形成过程性材料，从中去提炼成果，为后续结题报告打基础，把上阶段的课例和教案整理形成教案集和案例集。对于自己搞的课题研究内容我个人并不是特意为了专门去研究课题内容而上课，而是在上课过程中对研究的相关内容展开研究而去研究和提炼。当在教学过程中遇到相关的内容时候我都去查找资料，在和学生互动教学中去感受，而后行成文字材料。2、撰写论文,