电路故障分析专题.ppt

电路故障分析,专题复习：,电路故障:,整个电路或部分电路的用电器不能工作； 电流表、电压表没有读数或读数异常。,电路断开,电源短路,局部短路,开路,有电流,有电流，过大,无电流,用电器短路,一、是什么？判断故障类别：短路还是开路。,在初中科学研究的电路故障中，通常只有 一处发生短路或开路故障。,判断方法：,一、是什么？,二、在哪里？,局部短路,有无电流,（观察灯泡发光情况、电流表示数等）。,1. 开路故障区域判断方法：,二、在哪里？ 判断故障的区域：, 导线法：把一根导线并接到可能发生开路的地方，,电流表,灯泡L2,电路被连通，可以观察到_有示数， _发光。,小结：,并接导线 有电流,开路区域 接点内,无电流 开路,电流表法：将电流表并接到可能发生开路的地方，电流表相当于一根_把电路接通，可以观察到电流表_，灯泡_。,导线,有示数,L2发光,小结：,并接电流表 有电流,开路区域 接点内,无电流 开路,灯泡法：将灯泡并接到可能发生开路的地方，电 路被接通，可以观察到电流表_, 灯泡_。,有示数,L、L2 发光,小结：,并接灯泡 有电流,开路区域 接点内,无电流 开路, 电压表法：将电压表并接到接到可能发生开路的地方，用电压表把电路连通，电压表有示数，而且它的示数等于_。但电路中的灯_，电流表_示数.,电源电压,不发光,也没有,小结：,并接电压表 有最大电压,开路区域 接点内,无电流 开路,例：如图电路中，电源电压为3伏。当开关K闭合时，两灯泡都不发光，且电压表V的示数为3伏。产生这一现象的原因可能是 ( ) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1开路。 (D)灯L2开路。,C,应用1,1. 如图所示电路，闭合开关时，发现电流表指针几乎没有偏转。某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc、 cd 、ed 两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab 两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是( ) Ae点断路 BL1开路 C电流表短路 DL2开路,B,练：,2. 在电学实验中，遇到开路时，常用电压表来检测。某同学连接了如图1所示的电路，闭合开关S后，发现灯不亮，为检查电路故障，他用电压表进行测量，结果是， 则此电路的故障可能是（ ） A. 开关S接触不良 B. 小灯泡灯丝断了 C. d、e间出现断路 D. e、f间出现断路,C,2.局部短路故障区域的判断方法：,电压表法：将电压表并接到可能发生局部短路的地方， 电压表_示数。,没有,如果电路像这样开路，则电压表有示数，而且它的示数等于_。,电源电压,小结：电压表测被测电路短路没示数， 开路有示数。,例：如图电路中，电源电压为6伏。当开关K闭合时，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是 ( ) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1开路。 (D)灯L2开路。,B,应用2,U=6伏,U2=0伏,变：如图电路中，电源电压为6伏。当开关K闭合时，两灯均不亮，且电压表V的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是 ( ) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1开路。 (D)灯L2开路。,C,U=6伏,B或C,1、（兰州卷）如图所示，电源电压为6V，电键K闭合时，电压表示数为6V，出现此现象的原因可能是（ ） AL1短路或L2开路 BL1开路或L2短路 CL1和L2都开路 DL1和L2都短路,B,U=6V,U1=6V,U2=0V,开路,短路,开路有示数,短路没示数,练：,2、（台州卷） 实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了。这是为什么呢？他们提出猜想： 猜想一：可能L1处发生开路； 猜想二：可能L1处发生短路。 （1）根据 （填“串联”或“并联”）电路的特点可知猜想一是不正确的。 （2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1，L2两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？ 实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压 小。说明猜想二也不正确你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是_。 AL1电阻变大 BL1电阻变小 CL2电阻变小 DL1功率变大,L1两端电压为零，L2两端电