高中英语知识点总结.doc

高中英语知识点总结必修1Unit 1直接引语和间接引语 （1）一 对应变化规则 （人称，时态，指示代词，时间状语，地点状语，动词）二 陈述句的间接引语。直接引语变为间接引语时，若直接引语是陈述句，变为间接引语时语序不变。三 疑问句的间接引语若直接引语是一般疑问句，变为间接引语时首先在谓语动词后加if 或weather,再把语序变为陈述语序；若直接引语是特殊疑问句，变为间接引语时仍保留原来的疑问词，再把语序变为陈述语序，主句谓语动词say要变为ask.四 直接引语变间接引语的特殊情况1 主句的时态是一般现在时或一般将来时，变为间接引语时态不变。2 如果直接引语中有确定的过去时间状语，变为间接引语时时态不变。3 直接引语所转述的是自然现象，科学真理，名言警句等，变为间接引语时时态不变。4 直接引语中含有某些情态动词时，间接引语可用原来形式，也可用其他情态动词表示，但要注意保持原来的形式。Unit 2 直接引语和间接引语 （2）一 直接引语是祈使句时的转换规则1 当祈使句作直接引语表示要求和命令时，变直接引语时常用tell/order/command sb to do sth 的形式。2 当祈使句作直接引语表示请求时，变为间接引语常采用request/beg/ask sb to do sth 的形式。祈使句中的please在间接引语中必须省去。二 直接引语是疑问句时的转换规则。1 有些疑问句并非提出询问，而是表示请求或乞求，这种问句变间接引语时常用request/beg/ask sb to do sth 的形式。2 若疑问句表达的是“建议，劝告”等含义，可采用advise sb to do sth 或suggest doing sth 的形式三 直接引语是感叹句时的转换规则。直接引语是感叹句时，间接引语可以由 what 或how 或that 来引导，仍用陈述语序。Unit 3 现在进行时1 表示说话时正在进行的尚未完成的动作或状态。2 表示现阶段正在进行的动作，虽然此刻动作不一定正在进行。3 表示按计划或安排在不久的将来要做或预定要做的事情，这种结构常用表示方位移动的动词。如arrive, leave, travel, start, move, come, go, fly.4 现在进行时与副词always, repeatedly, constantly, forever等连用，强调不断重复等意，表示赞成，厌烦，生气，埋怨等。5 也可表示将来时，常用于状语从句中或按规定（时刻表。计划表。日程表中将要发生的动作。Unit 4, 5 定语从句一 关系代词引导的定语从句1 Who 指人，在句中作宾语或主语，作宾语时可省略。2 Whom 指人，在从句中作宾语，不能作主语，常可省略。3 Whose既可指人，也可指物，其后接名词，与先行词构成从属关系，在句中作定语。4 Which 只指物，不指人，可作主语或宾语。5 That 既指人，又指物，在从句中作主语，宾语。二 Which , that 的用法区别在下列情况下，只能用that 不用which1. 当先行词是all, everything, nothing, much, any, little等不定代词时，或被其修饰时2. 当先行词被最高级，序数词以及the very, the only 修饰时三 关系副词when, where, why 引导的定语从句四 介词关系代词引导的定语从句1） 根据从句中谓语动词的搭配习惯2） 根据先行词的搭配习惯3） 表示所有关系或整体中的一部分时，用of五.关系副词和关系代词的判断方法关系代词和关系副词的选择是根据先行词在定语从句中作的成分.若是作状语,则用关系副词或 “介词+which”,若是作主语或宾语,则用关系代词.六.关系代词as 引导的定语从句As 用作关系代词,既可单独引出定语从句,又可与主句中的the same 或such 相呼应，从句中的谓语动词常省略。七As 与which引导非限制性定语从句的区别As 与which都能引导非限制性定语从句，用来指代整个句子，但也有不同之处1） as引导的定语从句既可放在主句前，也可放在主句后，而which引导的从句只能放在主句之后。2） as很多时候意为正如，而which多意为这一点。必修2Unit 1 非限制性定语从句非限制性定语从句与主句之间用逗号隔开，它跟先行词的关系并不是十分密切，它只是对先行词的一个补充说明，省略后主句的意思仍然完整。非限制性定语从句不能用关系代词that 引导，在限制性定语从句中，作宾语的关系代词有时可以省略，而在非限制性定语从句中作宾语的关系代词不能省略。Unit 2 一般将来时的被动语态构成 will/shall be doneUnit 3 现在完成时的被动语态构成 have/has been done注意点：1 被动语态没有完成进行时态，现在完成进行时的主动语态改为被动语态时用现在完成时。2 主动语态变被动语态时注意主谓一致问题。3 短语动词是一个不可分割的整体，在被动结构中要保持完整性，不可省略短语动词中的介词或副词。Unit 4 现在进行时态的被动语态构成: be + being done注意点：1 表示现在某时刻正在进行的被动语态2 表示现阶段正在进行的被动动作，但此时此刻该动作不一定发生3 表示一种经常性的被动行为，常用always, constantly 等连用，往往带有夸奖，埋怨，讨厌等感情色彩。Unit 5 复习介词关系代词引导的定语从句必修3Unit 1 情态动词 11 Can/could1) 表能力2) 表推测，翻译为可能2 May/might表推测，肯定翻译为可能，否定翻译为可能不3 Shall1) shall I /we/they/he, 用在一，三人称表准许2) you shall.用在第二人称表,命令,允许,威胁4.should 表应当Should have done, 本应当做某事实际上没有做 Shouldnt have done 本不应当做某事实际上做了5. must 1) 表必须2) 表推测: 肯定句中,表一定.否定用cant, mustnt 表禁止Unit 2 情态动词21. need, dare否定 neednt, darent实义动词否定 dont need to, dont dare (to)2. ought to3. must have done 过去一定做了某事may/might have done 过去可能做了某事could have done 过去可能已经作了某事,过去本可以做某事,但实际上没有做.cant/couldnt have done 过去不可能作了某事need have done 过去本有必要做某事但实际上没有做Unit 3 名词性从句名词性从句是一种具有名词功能的非独立分句,它可以分为四类,主语从句,宾语从句,表语从句,同位语从句.主语一般放在句首,宾语从句放在介词和动词后面,表语从句放在be/系动词后面,同位语从句放在名词后面.名词性从句的连接词可以分为三类,1)连接词: that/ whether/ if 2) 连接代词 what, whom, who, whose, which 3) 连接副词: when/where/ how/ why纵观近几年来对名词性从句的考查,命题的焦点集中在1. 名词性从句引导词的意义2. 名词性从句使用陈述句语序3. 名词性从句 what 与 that 的区别1. 宾语从句1) 连接词2) 语序3) 时态当主句是一般现在时,从句可根据需要使用任何时态.当主句是一般过去时时,从句只能使用过去范围内的任何时态,除客观真理除外.注意; 1) 引导宾语从句的that 常可省略,如果一个谓语动词后跟有俩个that 引导的宾语从句,第一个that 可以省略,第二个that不可省略.3) 动词doubt 后跟宾语从句,如果是肯定形式,后跟由whether/if 引导的宾语从句,如果是否定形式,后跟由that 引导的宾语从句.2. 表语从句从属连词 if 不用来引导表语从句, 但as if 却可引导表语从句Unit 4 主语从句1) 位于句首,that 不可省略, 只能用whether, 不能用if2) 用形式主语, that 不可省略, whether, if可通用Unit 5 同位语从句跟在名词后面,进一步说明该名词的具体内容.这些名词有fact, problem, opinion, news, idea, promise1) that 不可省略2) 只能用whether3) 同位语从句与定语从句的区别定语从句前面的先行词在定语从句中充当成分,而同位语从句前面的名词在后面的从句中不充当成分,同位语从句只是对前面的名词起一个补充说明作用.必修4Unit 1 主谓一致英语中主谓一致一般遵循以下三个原则，即语法一致、意义一致和邻近一致。语法一致是指句子的主语和谓语在语法形式上一致，即谓语动词的单复数依主语的单复数而定。主语为单数时谓语动词用单数，主语为复数时谓语动词也用复数。意义一致是指不依语法形式而侧重于根据实质意义处理主谓关系，根据主语所表达的实际含义确定谓语动词的单复数。如：“half / all / some /the rest / lots / 分数 / 百分数 + of + 名词”作主语时，谓语动词要和of 之后的名词的单复数保持一致。and连接两个并列主语时，谓语动词一般用复数。但若and连接的两部分指同一人、同一物、同一事或同一概念时，谓语动词则常用单数。由and连接的两个单数名词作主语，如果前面有each, every, many a, no等修饰时，谓语动词通常要用单数。邻近一致是指谓语动词的单复数与它最邻近的名词或代词保持一致。如：either . or，neither . nor， not only . but also，not . but，there be . 等连接的并列主语，谓语动词的单复数与靠近它的主语一致。1. 并列结构作主语时谓语用复数Reading and writing are very important.注意：当主语由 and 连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and 此时连接的两个词前只有一个冠词。The iron and steel industry is very important to our life.例题The League secretary and monitor _ asked to make a speech at the meeting. A. isB. was C. areD. were答案B. 注：先从时态上考虑。这是过去发生的事情应用过去时，先排除A.C.本题易误选D，因为 The League secretary and monitor 好象是两个人，但仔细辨别，monitor 前没有the，在英语中，当一人兼数职时只在第一个职务前加定冠词。后面的职务用 and 相连。这样本题主语为一个人，所以应选B。 2. 主谓一致中的临近原则1）当there be 句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。There is a pen, a knife and several books on the desk.There are twenty boy-students and twenty-three girl-students in the class.2）当either or 与neither nor，连接两个主语时，谓语动词与最邻近的主语保持一致。如果句子是由 here,there 引导，而主语又不止一个时，谓语通常也和最邻近的主语一致。Either you or she is to go.Here is a pen, a few envelops and some paper for you.3. 谓语动词与前面的主语一致当主语后面跟有 with, together with, like, except, but, no less than, as well as 等词引起的短语时，谓语动词与前面的主语一致。The teacher together with some students is visiting the factory.He as well as I wants to go boating. 4. 谓语需用单数1）代词 each 和由 every, some, no, any 等构成的复合代词作主语，或主语中含有 each, every, 谓语需用单数。Each of us has a tape-recorder.There is something wrong with my watch.2）当主语是一本书或一条格言时，谓语动词常用单数。The Arabian Night is a book known to lovers of English.天方夜谭是英语爱好者熟悉的一本好书。3）表示金钱，时间，价格或度量衡的复合名词作主语时，通常把这些名词看作一个整体，谓语一般用单数。(用复数也可，意思不变。)Three weeks was allowed for making the necessary preparations.Ten yuan is enough. 5. 指代意义决定谓语的单复数1）在代词 what, which, who, none, some, any, more, most, all 等词的单复数由其指代的词的单复数决定。All is right. (一切顺利。)All are present.(所有人都到齐了。)2）集体名词作主语时，谓语的数要根据主语的意思来决定。如family,audience, crew, crowd, class, company, committee等词后用复数形式时，意为这个集体中的各个成员，用单数时表示该个集体。His family isnt very large.他家不是一个大家庭。His family are music lovers. 他的家人都是音乐爱好者。但集合名词people, police, cattle, poultry等在任何情况下都用复数形式。Are there any police around?3）有些名词，如variety, number, population, proportion, majority 等有时看作单数，有时看作复数。A number of + 名词复数 + 复数动词。The number of + 名词复数 + 单数动词。A number of books have lent out.The majority of the students like English.6. 与后接名词或代词保持一致1） 用 half of, part of, most of, a portion of 等词引起主语时，动词通常与 of 后面的名词，代词保持一致。Most of his money is spent on books.Most of the students are taking an active part in sports.2） 在一些短语，如 many a 或 more than one 所修饰的词作主语时，谓语动词多用单数形式。但由 more than of 作主语时，动词应与其后的名词或代词保持一致。Many a person has read the novel.许多人都读过这本书。More than 60 percent of the students are from the city.百分之六十多的学生都来自这个城市。Unit 2 Ving 作主语和宾语一. 动名词做主语的用法 动名词做主语往往表示经常性、习惯性的动作, 在口语中也可以表示具体的动作。如： Seeing is believing. Helping her is my duty. Talking mends no holes. 空谈无济于事。 Working with you is a pleasure. 和你一起工作是一种乐趣。 动名词做主语和不定式做主语一样，也可以用it作形式主语。如： Its rather tiring walking around in a city. 不定式做主语往往表示具体的特别是将来的动作。如： Its no use crying over spilt milk. 覆水难收。 He realized that to go on like this was wrong.二. 动名词作宾语的用法 1有些动词或短语动词后常用动名词作宾语。如admit, appreciate, avoid，cant stand（不能忍受）, consider，delay, devote to, dislike enjoy，escape, excuse, feel like, finish, forgive, get down to, give up, imagine. insist on, keep (on), look forward to, mention, mind, miss（错过）, pay attention to, practice, put off, stick to, suggest等等。 Doing morning exercises is good for your health. 做早操对你的健康有好处。 Her shoes wants mending. 她的鞋该修理了。注意: 当 need, want, require, worth后面接doing也可以表示被动。 Your hair wants cutting. 你的头发该理了。The floor requires washing. 地板需要冲洗。I have finished writing this book. 我已经写完这本书了。 2. 在allow, advise, forbid, permit后直接跟动名词作宾语，如果有名词或代词作宾语，则构成“allowadviseforbidpermit 名词代词不定式（宾语补足语）”之形式。如： We dont allow smoking here We dont allow anybody to smoke here 3. 动词need, require, want意为“需要”时，后跟动名词的主动式或不定式的被动式作宾语，意义没有区别。如： The window needsrequireswants cleaningto be cleaned 4. 在begin, continue, love, like, hate, prefer, intend, start后用动名词和 用不定式作宾语均可，意义没有多大区别。 5. 动词forget, go on, mean, regret, remember, stop, try, be used to, cant help后跟动名词和跟不定式区别较大，须注意。 forget, regret, remember后跟动名词，动名词表示已经发生的动作；后跟不定式表示将要发生的动作。 Unit 3,4 Ving 定语,表语, 宾补, 状语1. 作定语 V-ing 形式可以单独充当名词的前置修饰语, 这时有两种情况。1) -ing形式表示 “供作.之用”的意思, 这类作定语的-ing形式过去叫动名词。 A swimming pool = a pool for swimming2) -ing形式表示 “.的” 意思, 过去叫现在分词 A sleeping child working people the rising sun -ing形式短语作定语时一般放在它所修饰的名词之后, 相当于一个定语从句。如: They are visitors coming from several countries. The boy standing there is a classmate of mine.2. 作表语表示一般性,经常性的动作3. 作宾补主要用在某些动词 see, hear, notice, watch. keep, find, get, have ,feel后,与一个代词或名词构成复合宾语,这时动词-ing形式和句子的宾语之间存在着逻辑上的主谓关系,并且动词-ing表示宾语正在进行的动作.4. 作状语 可以表示时间, 原因, 结果,条件, 行为方式或伴随动作等。Attention Please -ing形式作状语时, 它的逻辑主语必须与主句的主语是一致的。Time permitting, I will pay a visit to the whole city. (分词的逻辑主语是time , 而句子的主语是I , 两者不构成主谓关系, 所以只能用独立主格结构, 也就是给现在分词补充一个主语。)Unit 5 构词法要点精讲 英语中，词的构成方法主要有三种：转化法、派生法和合成法。转化法：有些名词可作动词，有些形容词可作动词、名词或副词。这种保持词形不变，但改变词性的方法叫转化法。派生法：在一个单词之前或之后加上一个词缀，构成一个新词，这种构词法叫派生法。单词前加前缀，一般不改变词性，只引起意义上的变化。单词后加后缀，一般意义变化不大，只改变了词性。如：(dis)honest, (il)legal, (ir)regular, fool(ish), farm(er), visit(or)等。合成法：由两个或更多的词合成一个词的构词法叫合成法。合成词一般包括：合成名词、合成形容词、合成动词等。必修5Unit 1-3 过去分词过去分词有两大特点：一是表被动的概念；二是表动作已完成。过去分词在句中可用作定语、表语、宾语补足语或状语等成分。过去分词在句中作某种成分时，其逻辑主语一般为该分词所表示的动作的承受者一过去分词作定语过去分词作定语，作用相当于一个定语从句。Whats the language (that is) spoken in that area? 那个地区讲的是什么语言？ The book，(which was) written in 1957, tells the struggle of the miners. 这本书写于1957年，讲的是关于矿工斗争的故事。 。学习过去分词作定语时，注意过去分词所在的位置单独的过去分词作定语常常置于其所修饰的名词前You should improve your spoken English.过去分词短语作定语常常置于其所修饰的名词后He is a teacher respectedby all his students.不及物动词的过去分词作定语当与其所修饰的名词构成逻辑上的动宾关系时，必须在该动词后使用必要的介词He is the student laughed at by all people just now.二、动词-ed形式作表语 过去分词作表语并无“完成”或“被动”之意，而是表示主语的状态或思想感情等。如：He looked worried after reading the letter看完信后, 他显得很忧虑。When we heard of it, we were deeply moved当我们听到这件事时, 被深深地感动了。 He seemed quite delighted at the idea 听到这个想法, 他似乎很高兴。 三、动词-ed形式作宾语补足语 能用作宾语补足语的过去分词一般都是及物动词,表示被动意义或已完成意义,有时候两者兼而有之。作宾语补足语的过去分词与宾语有逻辑上的动宾关系,即宾语是过去分词动作的对象。(1)动词-ed形式可作表示感觉和心理状态的动词的宾语补足语,这类动词包括see, hear, watch, notice, feel, find, think, suppose, consider等。(2) 动词-ed形式可作使役动词的宾语补足语, 这类动词包括make, get, have, keep, leave, hold等。(3) 动词-ed形式可作表示希望、要求、命令等动词的宾语补足语，这类动词包括like，want, wish, expect, order等”这一类动词的后面作宾语补足语。(4) 过去分词用在“with+宾语+宾补”这一结构中, 过去分词与宾语之间是动宾关系。四过去分词作状语-ed分词短语做状语可表示时间、地点、原因、条件、让步、伴随等意义。这种-ed分词状语相当于一个时间、地点、原因、条件、让步等状语从句，若-ed分词作状语，句子的主语与分词所表示的动作构成动宾关系，即是该分词动作的承受者。-ed分词（短语）作状语时，也可在其前面加上连词when, if, once, though, unless等，以便明确作何种状语。Unit 4 倒装全部倒装1. 用于 there be 句型 There are many students in the classroom2. 用于“here (there, now, then) + 不及物动词 + 主语的句型中，或以out, in, up, down, away 等副词开头的句子里面，表示强调l Here comes the bus. l There goes the bell.l Now comes our turn. l Out went the children.代词作主语时，主谓语序不变Here it is. In he comes.3. 当句首状语是表示地点的介词词组时，也常引起全部倒装South of the city lies a big steel factory.From the valley came a frightening sound.Under the tree stands a little boy.4. 表语置于句首时，倒装结构采用“表语连系动词主语”的结构1) 形容词连系动词主语 Present at the meeting were Professor White, Professor Smith and manyother guests.2) 过去分词连系动词主语 Gone are the days when they could do what they liked .5. 为了保持句子结构平衡，或为了强调表语或状语，或为了使上下文结构紧凑They arrived at a farmhouse, in front of which sat a small boy. Inside the pyramids are the burial rooms for the kings and queens and long passages to these rooms. 部分倒装1. 用于 疑问句 Do you speak English?2. 用于省略if 的虚拟条件句 Had you reviewed your lessons, you might have passed the examination.3. 用于“形容词（或名词、动词） as (though)” 引导的让步状语从句l Pretty as she is, she in not clever.l Try as he would, he might fail again. l Money as they had, they dont know how to spend it. 4. 用于 no sooner than, hardly when 和 not until 的句型中 No sooner had she gone out than the class began.Not until the teacher came did he finish his homework.5. 用于 never, hardly, seldom, scarcely, little, at no time, not only 等否定词开头的句子里l Never shall I do this again.l At no time can you say “ no” to the order. l Little do I dream I would see you here.6. 用于 only 开头的句子（only位于句首，修饰副词、介词短语或状语从句）l Only in this way can you lean English well.l Only when he told me did I realize what trouble he was in.7. 用于 so, nor, neither 开头的句子，表示重复的内容此句谓语应与前句谓语的时态形式一致l He has been to Beijing. So have I.l Jack can not answer the question. Neither can I. 8. 在 so / such that 的结构中，若so 置于句首，句子部分倒装l So difficult a problem is it that I cant work it out.l Such a noble person is he that people all respect him.9. 如果直接引语后注明引语是什么人所说的，主语是名词时，用倒装结构主语是代词时，一般不用倒装结构 “Let go,” said the man / he said.10. 用于 某些祝愿的句子 May you succeed!Unit5 省略1.省略是一种避免重复、保持简洁的语法手段2.凡是缺少一个或一个以上的必要语言成分，但在一定语境中能够独立存在，意义明确，并且能发挥交际功能的句子就是省略句省略的分类1.语篇省略和情景省略 有的省略句可以从上下文找到被省略的成分，这种省略叫做语篇省略如：Shanghai is one of the largest cities in the world,if not the largest (city).上海即使不是世界上最大的城市也堪称世界最大的城市之一 2.情景省略有的省略句虽然从上下文中找不到被省略的成分，但是可以从语言情景中推断出被省略的成分。如：(I am) Glad to see you.见到你真高兴简单句、并列句和复合句的省略分类说明举例简单句的省略不定式的省略A:Will you join us?你要同我们一道去吗？B:I should love to (join you).我愿意。介词的省略We have lived here (for) ten years.我们在这儿已经住了10年了但是在否定句中,此类for不能省略如：I havent seen you for three months.我已经三个月没有见到你了。Its no use (in) crying.哭也没用在并列句中一般说来，在后一并列然中凡是与上文相同的成分通常都要省略。My room is on the fifth floor,and hers (is) on the eighth (floor).我的房间在五楼,而她的在八楼。I came at right but Henry (came) at nine.我在八点来,但是亨利在九点来复合句的省略状语从句当状语从的主语和主句的主语一致，且状语从句中含有be动词时，省略状语从句中的主语和be 动词。When （the novel is） published,the novel will become one of the best sellers of the year.那本小说出版的时候就会成为当年的畅销书之一。Although (he was) hard-working,he couldnt earn enough to support himself.尽管努力工作,他的收入还是不够自己糊口。When (the grapes are) ripe,the grapes will be delicious.当葡萄成熟之后就会很好吃定语从句如果关系代词在定语从句中作宾语时，这个关系代词可以省略。Here is the man (whom) youve been lookingfor.这位就是你一直在找的人。Hes the man (who/that) you can safely depend on.他是你能放心信赖的人。There are many plays (that) Id like to see.有很多话剧我想看复合句的省略宾语从句引导宾语从句的that 之后接的从句不长时，可以省略。如果that 后面的宾语从句较长时，that 不能省略。I hope (that) youll be fine soon.我希望你尽快康复。Now scientists warn that if not under control,the unseen energy waves,“electric smog”, may be hazardous to our health.现在科学家警告说,有一种肉眼看不到的能波,即“电子烟尘”,如果不加以控制,可能危害人类的健康。主语从句有时整个主句都可省略，只剩下一个从句。这种省略现象通常出现在简短答语中。A:You all like the story？你们都喜欢这个故事？B:Yes,except that the conclusion is too long.是的,只是结尾太仓促选修6Unit 1-2 虚拟语气1、虚拟语气用于条件状语从句中 （1）表示与现在事实相反的假设，条件状语从句中的谓语动词用“过去式（be动词的过去式用were）”，而主句中的谓语动词用“would / should/ could / might + 动词原形”。如：If I were a boy, I would join the army.If the had time, she should go with you.（2）表示与过去的事实相反，条件状语从句中的谓语动词用过去完成时，主句中的谓语动词则用“would / should / might / could + have +过去分词”。如：If he had taken my advice, he would have succeeded in the competition.（3）表示与将来事实相反，条件状语从句中的谓语动词一般过去时或should(were to) + 动词原形，而主句中的谓语动词则用would / should/could might + 动词原形。如；If it were to rain tomorrow, the football match would be put off.（4）当条件状语从句表示的行为和主句表示的行为所发生的时间不一致时，动词的形式要根据它所表示的时间作相应调整。如：If they had worked hard, they would be very tired.(从句说的是过去，主句指的是现在)以下表格是虚拟语气用于条件状语从句中时，主句和从句谓语动词的形式：条件状语从句主 句与过去事实相反had + 过去分词should /would/could/might + have + 过去分词与现在事实相反一般过去时(be用were)would/should/could/might + 动词原形与将来事实相反一般过去时或should(were to) + 动词原形Would/should/cold/might + 动词原形有时侯在使用时可省略if,句子则可换成下列形式，即“were / had / should +主语”。如：Were I a boy, I would join the army.Had he taken my advice, he would have succeeded.Were it not for the expense, I would go to Britain.2、虚拟语气用于名词性从句（1）虚拟语气在宾语从句中的运用。“wish + 宾语从句”表示不能实现的愿望，译为“要是就好了”等。表示现在不能实现的愿望，从句中的谓语动词用一般过去时；表示将来不能实现的愿望，从句中的谓语动词用“would/could + 动词原形”；表示过去不能实现的愿望，从句中的谓语动词用“had + 过去分词”或“could(should) + have + 过去分词”。如：I wish it were spring all the year round.I wish I had known the answer.I wish I could fly like a bird.在表示建议、要求、命令等的动词suggest、advise、propose、demand、require、insist request、command、order等后的宾语从句中，谓语动词用should + 动词原形或是动词原形。如：She suggested we (should)leave here at once.The doctor ordered she should be operated.（2）虚拟语气在同位语从句和表语从句中的运用。作表示建议、要求、命令等的名词advise、idea、order、demand、plan、proposal、suggestion、request等的表语从句和同位语从句，从句中的谓语动词用“（should） + 动词原形”。如：His suggestion that we (should)go to Shanghai is wonderful.My idea is that they (should)pay 100 dollars.（3）虚拟语气在主语从句中的运用。在主语从句中，谓语动词的虚拟语气用“should + 动词原形”的结构，表示惊奇、不相信、理应如此等。如：It is necessary(important, natural, strange, etc.)that we should clean the room every day.It was a pity (a shame, no wonder, etc.)that you should be so careless.It will be desired(suggested, decided, ordered, requested, proposed, etc.)that she should finish her homework this afternoon.注意：这种从句表示的是事实。如果说人对这种事实表现出惊奇的情感，就可用虚拟语气。反之，如果不表示惊奇等情感，that从句也可用陈述句语气。如：It is pity that you cant swim.3、虚拟语气在其他场合的运用（1）虚拟语气在as if/as though、even if/even though等引导的表语从句或