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三年级信息教案第一课：拼音写汉字 教学目标： 1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。 2、能用拼音输入汉字。 重点、难点： 智能ABC输入法的基本使用方法。 教学方法：演示、上机指导 教学过程： 一、导入 我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法-智能ABC输入法。 二、学习输入法。 首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。输入xuema的拼音。 现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？ 1、选择输入法 师演示：找到右下角E n（2000下是CH），单击En出现几个选项，我们把鼠标移动到智能ABC输入法上并单击它，这时会出现 这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能ABC输入法。 学生根据师演示和解说一步步选择智能ABC输入法。 2、输入单个汉字的方法。 A、输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。） B按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，） C选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。 D如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键” 就可以输入这个汉字了。 （师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。） 3、总结输入汉字的方法： 输入拼音-按空格键-根据选字框提示、选所要的字前面的数字 三、学生自己练习： 出示：学喜打五认汉小大来等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。 四、总结 教学反思：第二课：拼音写词组 教学目标： 1、学会智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。 2、能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。 重点、难点： 智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。学会特殊拼音的输入。 教学方法：演示、上机指导 教学过程： 一、导入 上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入“奇”这个字吗？先看老师试一下。 二、学习汉字翻页： 1、生说师演示输入奇的拼音qi -按空格键-找选字框中所要的字前面的数字，没有这个字。为什么呢？ 由于念“奇”的字很多，而电脑的选字框只能显示9个字，其余的字在另一页。怎样翻到另一页呢？ 2、翻页的方法。按“+”可以往下翻，按“-”可以往回翻。 3、找到选字框中的字后选数字就可以了。师边演示边说，完成后学生自己练习输入“奇”字。 4、学生自己练习其他字的输入：汽校旦织 支之志等字 三、学习特殊拼音的输入： 同学们找一找键盘上有没有这个拼音，没有，如果我们输入“n“女”我们怎么输入呢？我们用v代替，师演示输入nvi -按空格键-找选字框中“女”前面的数字1，输入“女”字。 学生练习输入：绿路 去等 四、学生自己练习： 惜校誉 敬师长人相处遵法纪海有边山有路学无崖不停步等 一个学生完成后另一个学生输入。 五、总结教学反思：第三课：词组大演练 教学目标： 1、学会用智能ABC输入法输入词组。 重点、难点： 学会用智能ABC输入法输入词组 教学方法：演示、上机指导 教学过程： 一、导入 上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，一个字一个字的输入，速度太慢了，能不能直接输入一个词呢？ 二、学习词组的输入： 1、师演示方法，输入“学校”这个词组的拼音xuexiao-按空格键-找选字框中所要的词组前面的数字-按空格键或数字，这个词就出现在一闪一闪的光标处。 2、师领学生一起做。 3、其中一个学生练习，另一个学生看，交换操作。 4、学生练习：电脑实验 祖国 联想 同学 教育团结 美丽 5、简明操作只输入词组的声母后击空格键，观察现象。如学校只输入xx电脑只输入dn等。 三、特殊词组的输入 1、现在我们一起输入词组“女儿”师生同时操作输入nver -按空格键，一起观察结果，怎么不对呢？因为后面的字没有声母，如果后面的字没有声母，就要加上当隔音符号，要不计算机就以为我们要输入nuer，所以我们以后碰到后面的字没有声母就要加隔音符号。 2、师生一起重新输入nver观察效果。 3、学生练习输入：平安 方案安全 对个别学生纠正。 四、综合练习：输入美满友好 快乐 高大 效率 守株待兔不学无术 有志者事竟成刻舟求剑等进行练习。 一个学生完成后另一个学生输入。 五、总结 教学反思：第四课：标点符号的输入 教学目标： 1、掌握标点符号的输入方法。 2、熟悉句子,标点符号的输入. 重点、难点： 掌握标点符号的输入方法。 教学方法：演示、上机指导 教学过程： 一、导入 我们可以在电脑中输入句子,可是句子中有字、词组还有标点符号，标点符号怎么输入呢？ 二、学习标点符号的输入： 1、切换到中文标点符号。单击“点和逗号”按钮就可以切换到中文标点符号状态，就可以输入标点符号了。 师先演示然后带领学生一起练习输入。 2、标点符号输入练习，。？！、“”：；等。学生尝试输入。 三、中英文切换学习。 在输入中碰到英文怎么办呢？ 方法： 1、讲解单击 ABC 图标就可以进行中英文切换， 2、师演示，先单击ABC 图标 ，图标变成A 这时就只能输入拼音，（教师输入）。然后再单击A 图标，变成ABC 就又可以输入汉字了（教师输入演示并带领学生一起做。） 3、学生自己练习输入：我家的名字拼音是xxxxxxx。 四、练习。 五、总结 教学反思：第五课：写信交流 教学目标： 熟练掌握字、词及标点符号的输入。 重点、难点： 通过写信熟练掌握字、词及标点符号的输入。 教学方法：练习指导 教学过程： 一、导入 最近一段时间我们学习了字、词还有标点符号的使用，这一节课我们就用电脑给妈妈写一封信，看谁写的又快又好？ 二、准备写信。 先想一想自己打算在信中写什么内容，写那些事情？ 三、写信。 根据自己想的内容写信，规定15分钟，一个学生完成另一个学生再写，教师指导。 四、总结 对写的内容好的学生和写的快的学生进行表扬，并让其介绍经验做法。 教学反思：第六课：看图写短文教学目标： 熟练掌握字、词及标点符号的输入。 重点、难点： 通过写短文熟练掌握字、词及标点符号的输入。 教学方法：练习指导 教学过程： 一、导入 最近一段时间我们学习了字、词还有标点符号的使用，这一节课我们就用电脑写短文，看谁写的又快又好？ 二、准备写。 先观察图片，想一想这是一件什么事情，应该怎么写？ 告诉学生写短文的要求。看课本 三、写短文。 根据自己想想象，规定30分钟，看谁写得好，教师指导。 四、小结 对写的内容好的学生和写的快的学生进行表扬，并让其介绍经验做法。教学反思：第七课：网上世界真奇妙教学目标： 1、引发学生兴趣，使学生感知网络的精彩和网络的强大作用。 2、掌握用浏览器访问因特网的方法，知道什么是网址，学会使用超级链接。 3、培养学生良好的探究意识，为本单元的学习打下良好基础。 重点：掌握用浏览器访问因特网的方法，学会使用超级链接。 难点：网址的概念 教学方法：讲解、练习指导 教学过程： 一、导入 随着电脑走进我们家庭和因特网的普及，大大缩短了人们交流信息的时间，使我们的生活更加精彩，使我们的工作更加轻松。（教师演示通过网络看电影、听音乐、发送电子邮件，有条件的还可以进行一下视频会议）这一节就让我们走进因特网的精彩世界。 第一个问题，怎样才能走进因特网的世界呢？或者说怎样才能访问因特网呢？ 二、认识浏览器。 1、打开浏览器 如何才能访问因特网呢？（学生希考回答：双击就可以打开浏览器）然后让学生说说自己都用浏览器做过什么。 教师介绍这个是浏览器，通过它我们可以浏览、搜索网上的信息与世界各地的朋友们沟通。 师演示：双击internet explorer图标打开浏览器。这样我们就开始了我们的因特网之行 2、认识浏览器 现在我们打开的是因特网上，无数个网站其中的一个，要怎样才能访问其他的网站资源呢？ 让有的学生来回答。 教师简单总结介绍使用使用浏览器来访问因特网的方法： 1、直接输入网址，进入指定的网站。 2、通过搜索引擎搜索指定的内容，让后点击链接来访问制定的内容。 教师简单演示介绍：标题栏、菜单栏、常用工具栏、地址栏、浏览区等 三、网址的学习。 因特网是由全世界许许多多的计算机和计算机网络连接在一起构成的网络。因特网上的有关资源放在一起构成了网站，网站的地址叫做网址，浏览器就是通过网址来访问相应的网站的。这个就像是我们的邮局一样，为了方便快速的将信件传递出去，邮局会将每个地区，每个地区的每条街道，每个街道的每个单位和家庭都有一个唯一的标识。 下面我们在地址栏中输入：“/”同学们来看一下我们进入了这个网站，看看这是一个什么网站。 四、滚动条的认识 在这个网站中，这个页面的信息没有显示完整，我想看下面的信息怎么看呢？ 学生回答，根据学生的回答，教师简单介绍和演示滚动条： 1、师先演示用法： A、单击向下的黑三角就可以向下翻动。 B、这个叫滚动条，把鼠标移动到滚动条上，按住鼠标不松开，向下拖动就可以看到下面的内容，向上拖就可以看到上面的内容。 2、生跟师一起做。 3、学生自己浏览。 五、超级链接学习。 教师将某个会打开超链接访问网站信息的的学生屏幕投影到大屏幕上。 同学们，一个网站上不只这一页的信息，看看这位同学打开的页面，我们让他来说一下，是怎样打开这个页面的。 教师小结演示： 1、演示当鼠标指向浏览器显示区的文字或图片时，鼠标指针变成“小手”说明这个地方有超级链接，我们只要在这时单击鼠标就可以打开所链接的页。当我们浏览完成一个页面之后可以点x关闭它。 2、师带领学生一起练习。 3、学生自己浏览。 大显身手 1、打开浏览器，在地址栏输入下一代网站的网址并按回车键。 2、看到自己喜欢的内容可以跟身边的同学或者老师来分享。 六、小结 这节课我们学习了使用浏览器的地址栏输入网址来访问因特网，并且学会了点击超链接访问一个网站上的其他信息。那么这节课，你对自己的评价是什么呢？ 打开课本28页将自己的评价和个人的评价记录下来。 教学反思：第八课：关键字查询 教学目标： 掌握在因特网上查找资料的一般方法，进一步掌握使用浏览器的方法。 重点、难点： 掌握在因特网上查找资料的一般方法。 教学方法：讲解、练习指导 教学过程： 一、导入 因特网上的资料太多了，怎么在因特网上查找所需要的信息呢？我们可以用搜索功能来实现。 二、搜索引擎的学习。 搜索引擎是一类帮助大家查找因特网上内容的专门网站，常见的有百度搜索、google搜索等。 方法： 1、用浏览器打开搜索网站，百度（），google搜索（）等。出现搜索框。 2、在搜索框中输入要搜索的内容（如神州六号等） 3、单击搜索按钮，下面出现的是搜索到的有关神州六号的网址，单击网址就可以打开这些网站，浏览这些信息。 师先演示，然后带领学生一起做 4、学生练习自己搜索。 三、练习 自己想内容搜索，观看结果。 四、小结教学反思：第九课：目录检索教学目标： 掌握在因特网上查找资料的一般方法，进一步掌握使用浏览器的方法。 重点、难点： 掌握在因特网上查找资料的一般方法。 教学方法：讲解、练习指导 教学过程： 一、导入 因特网上的资料太多了，怎么在因特网上查找所需要的信息呢？我们除了可以用搜索功能来实现外，还可以使用目录检索。 二、目录检索的学习。 如何使用目录检索来搜索“寓言故事”呢。 方法： 1、用浏览器打开搜索网站，百度（），google搜索（）等。搜索“搜狐”网站。 2、在主页中中找到分类目录。 3、单击“文学”超级链接，然后单击“儿童文学”再单击“童话/寓言”。 师先演示，然后带领学生一起做 4、学生练习自己搜索。 三、练习 自己想内容进行检索，观看结果。 四、小结 教学反思：第10课:网页的下载与保存教学目标： 让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。让学生从小养成正确的网络道德意识。培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识。 重点难点 教学重点：本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。这两种操作是我们今后在网上收集资料最常用的方法。 教学过程： 一、谈话导入 1、浏览网页时发现了很多重要的信息，怎么保存到自己的计算机上呢？ 2、这节课学习“网页的下载与保存” 二、保存网页。 1、请同学们跟着老师打开寓言故事的网站。 用“baidu”搜索即可 2、这个网站，我们可以从IE浏览器的地址栏中去把它找出来。因为输入过一次的网址，会在短时间内保存在地址栏中。 3、大家可以快速的浏览这个网页。 4、你浏览到哪些信息？ 5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？（把它保存下来） 6、完成任务一：保存寓言故事网站的首页。 7、学生作业展示：在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是什么呢？原来是刚才这个网页上所有的图片。 8、请同学打开文件夹中的网页，请你仔细观察地址栏中的地址，和刚才有什么区别？（现在的地址栏是网页存放的路径，刚才的是网站的地址）。 三、保存网页中的图片。 1、找到一张图片“baidu”的图片搜索， 2、在图片上点“右键”选择“图片另存为” 3、选择保存位置 4、学生练习 四、大显身手 学生自己完成，完成后让学生说说自己怎样做的。 五、课堂总结教学反思：第11课:文字下载与保存教学目标： 1、让学生掌握从网上复制文字和图片到“写字板”的方法。 2、让学生从小养成正确的网络道德意识。 3、培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识。 教学重难点： 本课教学重点是保存文字和图片的另一种方法。是对前面学习的一种综合运用 教学过程： 一、谈话导入 1、网页和图片我都回下载和保存了，如果我只想保存文字能行吗？ 2、这节课我们就学习怎样利用“复制”和“粘贴”的方法来保存文字和图片。 二、教学新课 （一）文字的下载 1、通过“baidu”搜索引擎搜索出寓言故事网页。 2、选择一个寓言故事，将其中的文字选中。（拖动鼠标） 3、在选中的地方点鼠标“右键”选择“复制” 4、打开写字板，在空白的地方点鼠标“右键”选择粘贴。 学生练习。 （二）图片的保存 1、打开一幅图片，让学生思考和尝试，怎样将其放到我们的写字板中去？ 2、学生思考练习。 3、指名学生说说自己的做法。 学生练习 三、大显身手 学生自己搜集保存，最后进行评选 四、课堂总结 教学反思：第12课：网上学习教学目标: 1、知道利用因特网进行学习的方法，以及101网校、淄博网校的基本操作。 2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。 3、培养学生团体协作能力及端正的学习态度 教学重点： 知道利用因特网进行学习的方法，以及101网校、淄博网校的基本操作。 教学过程： 一、谈话导入 1、网络是个“百科全书”我们怎么在网上学习呢？ 2、根据学习目的，选择合适的网校就可以学习了。 二、教学新课 1、使用搜索引擎搜索“101远程教育网”或“淄博网校” 2、打开“淄博教育网” 3、选择自己喜欢的课目或者内容，就可以在线学习了 4、如果想要辅导和课外阅读，可以搜索“人民教育出版社” 5、教师演示“人民教育出版社”的“阅读文库”功能。 6、学生练习 三、大显身手 学生自己练习 四、课堂总结教学反思：第13课：网上寻宝教学目的： 1、学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。 2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。 3、培养学生团体协作能力及端正的学习态度。 教学重点： 1、学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。 2、培养学生团体协作能力，共同完成教学任务。 教学过程： 一、谈话导入导言： 网络中藏着许多宝贝，我们这节课就来找一找。 二、教学新课 1、我们马上就要学习“西门豹”这一课了，西门豹是个什么人物呢？ 2、教师在网上搜索“西门豹” 3、将搜索到的内容展示出来。 4、学生练习 三、大显身手 安排“大显身手”内容，学生分组合作完成。 学生完成后进行评比。 四、课堂总结 教学反思：第14课：才艺展示教学目标 学会利用网络搜集图片制作电子卡片，和搜集绘画素材，培养学生综合利用知识的能力 教学重点难点： 综合利用所学知识，培养学生良好的信息素养 教学过程： 一、谈话导入 展示教师自己自己做的卡片，告诉学生这是教师利用“金山画王”制作的。 二、教学新课 1、金山画王中的图片太少了，我们可以通过“baidu”来搜索图片，然后把它下载下来，放到我们的金山画王中去。 2、教师演示 （1）查找图片 （2）下载图片 （3）打开“金山画王”，将图片导入到“金山画王”中去，然后进行编辑。 3、学生自己练习 三、大显身手 自己拟定主题，制作一张卡片，看谁制作的最精美。 四、课堂总结教学反思：四年级信息教案第1课 编写我的演讲稿一、教学目标：通过本课教学，使学生学会Word的启动、退出的方法及操作；了解Word窗口的组成；学会Word文档的建立、打开及保存的方法与操作二、教学重难点：教学重点：ord的进入、文档的建立、保存、退出。教学难点：保存文件的路径是教学难点。三、教学过程：1、导入：用Word写编写演讲稿就是使用计算机进行文字处理，它是计算机应用的重要方面。国产的“金山文字处理”软件WPS和国外生产的Word等都是常用的文字处理软件，利用这些文字处理软件，可以方便地对文章进行编辑、排版，还能插入图片呢，可以大大提高我们处理文字的工作效率。我们以Word为例，学习利用计算机进行文字处理的基本操作。2、学习新知：1）出示一篇利用Word制作的作品，简介Word的基本功能。创设情境，激发学生学习的兴趣。2）教师指导下的操作：启动Word的操作方法，认识Word窗口组成。学生操作练习：输入文字，并自己为文件命名，保存文件。保存的文件夹可以由学生自己建立，并为文件夹命名。这一环节要加强辅导操作能力不高的学生完成文字的输入。3）小组交流：在操作过程中遇到问题及时讨论。3、反馈及小结：在操作时，同学们找到了用哪些方法进入Word，用哪些方法可以退出ord等。三、课堂总结教学反思：第2课 充实完善演讲稿教学目标：使学生掌握文字编辑（插入、修改、删除）的基本操作方法，及利用“查找”、“替换”命令进行文字修改的方法；学会选定文字块的基本方法，能够使用文字块对文章进行编辑操作。教学重点：文字块的选取、编辑（“剪切”、“复制”、“粘贴”）查找、替换的方法及操作。教学难点：对剪切板概念的理解。教学过程：一、 导入：二、 新授：1、 打开已有文档的操作方法。2、 选择文字块的各种方法。3、 在不同文档之间，整块地复制文字的操作方法。4、 查找、替换文字的操作方法。5、 字数统计的方法。6、 换名保存文档的方法。三、 练习：1、 在网上复制文字到WORD中。2、 文字的编辑方法的训练。四、 总结：教学反思：第3课 修饰我的演讲稿教学目标：使学生了解字体、字号的含义；学会文字的字体、字号及文字颜色的设置方法；能够对文章的文字格式及段落进行合理的设置，使文章层次清晰、主题突出。教学重点：对字号、字体、字体颜色等文字格式，和段落居中、首行缩进等段落基本格式的设置。教学难点：利用“字体”和“段落”对话框对字体格式和段落格式的设置，以及利用标尺对段落格式进行设置的操作方法。教学过程：一、 导入：二、 新授：1、 设置文字的字号。2、 设置文字的字体。3、 设置文字的颜色。4、 设置段落格式。5、 插入页码。6、 分栏。（教师先演示，学生独立操作，教师与学生、学生与学生之间交流、答疑。）教学反思：第4课制作作息时间表教学目标：使学生了解简单表格的绘制方法；了解表格的基本构成及各部分的名称；学会按照要求创建空白表格，并在表格中输入内容；能够对表格进行简单的调整。教学重点：表格的创建、表格中文字的编辑和表格的调整。教学难点：调整表格的位置、大小、表格行高与列宽的方法。教学过程：一、 导入：二、 新授：1、 创建表格。2、 在表格中输入文字。3、 设置表格中的文字格式。4、 改变表格的大小；列宽和行高。三、 练习：设计自己的作息时间表。教学反思：第5课 我的课表我来做教学要求：使学生学会对表格的编辑修改方法：行、列的选择及行、列的插入与删除，单元格的合并及斜线的画法；掌握表格的修饰方法：边框线型、边框颜色、表格底色及底纹的设置，以及了解套用现在表格样式的方法。教学重点：表格的编辑修改、单元格的合并及斜线的绘制。教学难点：表格的基本修饰。教学过程：一、导入：二、新授：1、插入行、列。2、合并单元格。3、绘制表格中的斜线。4、表格边框、颜色、底色的设置。三、练习：调整、美化自己的课程表。四、 总结：教学反思：第6课 我的佳作我“发表”教学要求：使学生学会页面设置及打印预览；学会打印前的有关设置（如打印份数等），会利用默认方式打印文章；了解打印机的使用方法。教学重点：页面设置教学难点：打印机的设置教学过程：一、导入：展示打印稿二、新授：1、对文章进行页面设置2、打印预览3、设置打印范围和打印份数4、打印三、练习：四、总结：教学反思：第7课 综合实践教学要求：综合应用本单元所学习的文字基本编辑方法，表格的绘制与调整方法，结合本校的实际，设计、制作自己的胸卡。教学过程：一、导入：展示教师做的胸卡二、新授：1、绘制设计草图。2、在WORD中制作胸卡。3、保存文件。4、交流展示。三、课堂总结：教学反思：第8课 文章标题更醒目教学要求：使学生掌握艺术字的插入、修饰及改变艺术字的大小和位置的方法及操作。教学准备：学生电子报刊作品范例。教学过程：一、导入：结合电子报作品的展示，以介绍、提问、口答的形式进行。二、新授：1、插入艺术字2、改变艺术字的大小和位置3、设置艺术字的阴影效果4、设置艺术字的三维效果三、练习：请学生设计和制作各种样式的艺术字五、 总结教学反思：第9课 图文并茂更精彩教学要求：使学生掌握在文章中插入剪贴画和图片的方法，学会设置图片格式及调整图片大小、位置的方法和操作，了解图片的简单修饰。教学重点：图片（剪贴画及图片文件）的插入及基本编辑。教学准备：学生作文习作。教学过程：一、导入：从学生的作文引入二、新授：1、插入剪贴画2、插入来自文件的图片3、设置水印效果三、练习：在自己作文、胸卡、贺卡中插入合适的图片。四、总结教学反思：第10课 巧设分区出效果教学要求：使学生掌握插入文本框的方法与操作，学会改变文本框的颜色和文本框的编辑（移动、调整大小等）操作。教学重点：文本框的概念及其编辑操作。教学准备：学生制作电子报的素材。教学过程：一、导入：结合优秀的电子报版面设计的展示，以介绍、提问、口答的形式进行。二、新授：1、插入文本框2、修饰文本框三、练习：插入竖排的文本框并对文本框进行修饰。三、 总结教学反思：第11课 适当标注更直观教学要求：使学生掌握插入自选图形的方法与操作，学会改变自选图形的大小和颜色及设置图形阴影效果的方法与操作。教学重点：自选图形的绘制、编辑。教学难点：叠放层次、图形的组合与分解。教学过程：一、导入：从电子报版面设计和生动的图画创作引入。二、新授：1、插入自选图形2、在自选图形中输入文字3、修饰自选图形4、设置自选图形的叠放次序三、练习：利用自选图形组图四、 总结教学反思：第12课 大家一起做报刊教学要求：使学生了解制作一件电子板报作品的几个主要步骤。教给学生在完成一项工作时，要从整体入手，分析主题、收集整理素材，综合利用工具软件如WORD进行制作。教学准备：各种素材及电子报范例。教学过程：一、导入：从电子报的范例作为引入。二、新授：1、确定主题2、收集整理素材3、设计电子报4、板报制作（学生独立操作、交流，教师指导、点评。）三、练习：学生独立完成电子报的设计也制作五、 总结教学反思：第13课 综合实践教学要求：综合运用本学期所学习的知识，自己选择任务，独立或者小组合作完成一项任务。教学准备：各种素材教学过程：一、导入：交代本节课的任务。二、练习：1、独立完成电子报的设计也制作。2、集体交流、展示作品。三、总结五年级信息教案第一课：走进logo王国教学目标：1、学会PC LOGO的启动、退出2、熟悉PC LOGO的窗口3、学会几条简单的绘图命令教学过程：LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO语言，我们可以使用LOGO语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。 一、教学生启动LOGO 单击【开始】【程序】【PC LOGO】【PC LOGO】，启动LOGO语言。我们看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！ 二、认识LOGO的窗口 三、前进命令 前进命令: FD 步数 作用：小海龟向前移动指定步数 教师演示： 小海龟向前进100步。 在命令窗口中输入 FD 100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。 强调：命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。 试一试：下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。 1、FD 50的执行结果是 。 2、FD50的执行结果是 。 四、清屏命令想清除绘图窗口中的内容，怎么办？清屏命令: CS 作用: 清屏 五、左转、右转命令如何让小海龟转弯呢？ 左转命令: LT 度数作用：小海龟向左旋转指定的度数。右转命令: RT度数作用：小海龟向右旋转指定的度数。小海龟学会了前进、转弯，就可以画出很多图案了。学生练习：【试一试】分别用向左、向右命令画一个长100步，宽60步的长方形。六、后退命令后退命令: BK 步数 作用：让小海龟向后退指定步数。 七、退出命令退出命令: BYE 作用：退出LOGO 在命令窗口中输入BYE，就可以退出LOGO了。 让小海龟画一个“日”字。 把你的命令填入下边的命令窗口。教学反思：第二课logo命令训练营（一）教学目标： 1、学会后退、提笔、落笔命令2、学会笔擦、复位、显龟、隐龟命令教学过程：上一课我们学会了让小海龟前进、转弯，这一课我们将学习一些新的LOGO命令，让小海龟作出隐身、飞行等神奇的表演! 一、提笔、落笔命令 提笔命令: PU 作用：小海龟提笔。（提笔后，小海龟在移动时不画线。） 教师演示： 输入CS PU FD 100命令， 小海龟前进100步，但是不画线，就好像向前飞行了100步。 要小海龟继续作画，一定要她先落笔。 落笔命令: PD 作用： 小海龟落笔， 在落笔的状态，小海龟就可以画画了。 学生练习： 让海龟画一条长100步的虚线。 PU命令使小海龟飞起来，PD命令使小海龟安全落地。这样不断地提笔、落笔，小海龟在前进的路上就画出了一条虚线。 二、擦除命令 画复杂图形时，常常可能出错，这时可以使用擦除命令，将不要的地方擦除。 擦除命令: PE 作用：小海龟移动时，擦除所经之处的画线。 例2 让海龟画一条长100步的线，然后擦除。 三、小海龟回家命令 回家命令: HOME 作用：让小海龟回到原点，头朝上。 不管小海龟在什么地方，使用HOME命令，小海龟都将回到家原点。 例3使用回家命令画图1-2.6 的小红旗。 四、隐龟、显龟命令 图形画完后，如果让小海龟留在屏幕上，会影响图形的美观。如何让小海龟隐身呢？ 隐龟命令: HT 作用：隐藏小海龟。 用了隐身术的小海龟，仍然可以绘图、转弯，不过这时的小海龟来无踪去无影。要让她现身，可以使用显龟命令： 显龟命令: ST 作用：显示小海龟。 分析下边的图形，小组同学交流，这几个等边三角形是怎么样画出来的？教学反思：第三课logo命令训练营(二)教学目标：1、 让学生掌握设置笔的粗细。2、使学生掌握背景和画笔颜色的设置。教学过程：一、改变笔的粗细笔粗命令：SETW 数值作用：设置画笔的粗细，数值越大，画出的线越粗。学生试一试：分别输入SETW 30 FD 10 和SETW 60 FD 10 两行命令，比较小海龟所画图形的不同。二、设定背景和画笔的颜色绘图时可以设置背景和画笔颜色有两种方法改变它们的颜色：即工具方法和命令演示：1、工具方法2、命令方法改变背景颜色命令：SETBG 数值改变画笔颜色命令：SETPC 数值试一试：执行命令 SETPC ，小海龟将变成红色。三、填充颜色命令填充颜色命令：Fill作用：将封闭区域的颜色填充为画笔颜色。教学反思：第四课 省时省力画图形（一）教学目标：1、学会重复命令REPEAT。2、会用重复命令画正多边形。3、会用重复命令画奇数个顶点的正多角星。教学过程：一、画正多边形所谓正多边形，是指各边长度相同的多边形，如：正三角形、正四方形等。画一个边长为100步的正三角形。教师分析：小海龟从原点出发，画完正三角形，再回到原点，正好转了一个圈儿。我们知道转一圈儿是360度，小海龟共转了三次，因此每次旋转的角度是360/3=120度。对应的命令是：学生练习：画正六边形时，小海龟需转几次，每次旋转的角度是几度。同样，画正五边形时，小海龟每次旋转几度。上机练习：1 画一个边长是80步的正六边形。？CS？FD RT ？FD RT ？ ？ ？ ？ 2 画一个边长是100步的正五边形。？CS？FD RT 360/ ？FD RT ？ ？ ？ 从以上的例子可以看出，画正N边形时，每次小海龟旋转的角度是多少度。二、使用重复命令画正多边形仔细观察【例1】画正三角形的命令，我们发现它们是由几句相同的什么命令组成的。只要使用一条重复命令，小海龟就能完成同样的任务。重复命令: REPEAT N一组命令 作用：小海龟重复执行N次 中的内容。上面画正三角形的命令，可以写成：REPEAT 3 FD 100 RT 120同样地，上面画正六边形的命令可以用重复命令写成：画正五边形的命令可以用重复命令写成：教师演示：让小海龟画边长相同的正八边形, 正十八边形和正三十六边形。我们发现，随着边数增加，这些正多边形越来越像圆了。当边数增加到三十六边形的时候，看上去已经很像圆了。小海龟步数越大，画的圆越大。今后我们可以用下面的方法画圆：沿顺时针方向画圆： REPEAT 36 FD 步数 RT 10 沿逆时针方向画圆： REPEAT 36 FD 步数 LT 10 二、小海龟画圆弧教师讲解：圆的一部分是圆弧。小海龟画圆时必须转足360度，如果旋转的度数不足360度，画出来的图形就是圆弧。演示：画半圆。小海龟只旋转了18次，每次旋转10度，共180度，因此画出来的是一个半圆。例2 画一片树叶。分析：让小海龟画两段首尾相接的圆弧，组成的图案就像一片树叶。先画一条圆弧（AB），然后小海龟左转90度，再画一条圆弧（BA），每条圆弧90度。画一片绿色的树叶。学生练习：利用所学的LOGO命令，以小组为单位设计一幅图片，和其他小组的同学比一比，谁的小树苗画得最漂亮？教学反思：第四课 省时省力画图形（2）教学目标：1、学会画五角星。2、会用重复命令画奇数个顶点的正多角星。教学过程：小海龟用重复命令可以画多边形和圆，还可以画三角星、五角星、七角星等奇数多角星。画奇数多角星与画正多边形相似，也是每画一条边就转动一定的角度。一、画五角星试试你能画出下边的五角星吗？画五角星时，转动的角度怎么算呢？原来，五角星、七角星、九角星等奇数个顶点的多角星，所有顶角之和为180度。因此，五角星顶角的度数就是1805=36度，每画完一条边后,小海龟需要转动的度数为180-36=144度。 练习：画一个五角星 1画边长为100的正七角星的命令是： REPEAT FD RT 180-180/7 2画边长为50的正九角星的命令是： REPEAT FD RT 二、画任意奇数正多角星 通过上面的例子，我们发现画任意奇数正多角星的命令是： REPEAT 角的数量 FD 边长 RT 180-180/角的数量 下面的横线上填上你喜欢的数字，看看画出的是什么图形。（提示：如果运用抬笔、落笔、颜色设置命令等，让你的图形变化万千。） REPEAT FD RT 教学反思：第五课美妙的万花筒世界教学目标：1、进一步理解重复命令。2、学会重复命令的嵌套使用。教学过程：前面我们利用重复命令画出了很多漂亮的图案，其实，在重复命令中，还可以再使用重复命令，这样嵌套画出的图形更复杂，如万花筒一般，变化万千。 就让我们从画一个小风车开始，学习重复命令如何嵌套使用。 让小海龟画完一个长方形,旋转90度,再画下一个长方形： 命令 结果 ？CS ？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 ？RT 90 ？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 ？RT 90 ？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 ？RT 90 ？repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 分析以上画小风车的命令，我们发现，画长方形的命令：repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90被重复执行了4次，因此，画小风车的命令可以简化为： REPEAT 4repeat 2fd 60 rt 90 fd 20 rt 90 RT 90 运行上面的命令，是不是画出了一个漂亮的小风车？ REPEAT 5共重复执行五次，就画出了五个正三角形。执行的结果如图。 重复命令的嵌套可以画出许多美丽的图案。 小海龟画五角星： repeat fd 30 rt 小海龟画正六边形： repeat rt fd 60 让小海龟画完一个五角星，然后开始画正六边形的一条边,画完一条边后又重复画五角星。你设计的命令是：教学反思：第六课 奇妙有趣的新本领教学目标：1、学习如何在logo中定义过程。2、理解过程的含义。教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？ 通过定义过程，把完成某项工作的命令组放到过程中来，然后通过输入过程名并运行他就能完成相应的操作了。该过程可以保存，调用和修改。 一、定义一个画正方形的过程 学生自己看书，试验，教师演示讲解。 学习一点通内容。 让学生做试一试。 二、定义绘制1-6-3的图形的过程。 学生自己看书，试验，教师演示讲解。 学习一点通内容。 三、保存绘制图形的过程 学生自己看书，试验，教师演示讲解。 学习一点通内容。 四、加油站 学生自学 五、聪明驿站 学生自己分小组编写过程。 教师巡视辅导 学生演示教师总结 六、课堂总结教学反思：第7课 大小图形轻松画 教学目标：1、学会调用过程。2、学习修改过程中的参数。教学过程：通过调用过程，可以重复画同一大小的图形。那么要画不同大小的图形该怎么办？要画不同大小的图形只要改变一下过程参数大小就行了。一、绘制边长分别是40、60、80的正方形学生自己看书，试验教师演示讲解。学习一点通内容二、绘制任意长和宽的长方形学生自己看书，试验教师演示讲解。三、画任意边数和任意边长的正多边形学生自己看书、试验，教师演示讲解。学习一点通内容四、大显身手学生独立完成，教师巡视辅导。五、课堂总结教学反思：第八课：美妙动听的logo音乐教学目标：1、学生学习怎样用logo制作简单的音乐。 2、培养学生进一步学习的兴趣。 教学过程 logo的小海龟不仅能写字、计算、画图还能演奏音乐。学习了logo地音乐命令，你就能让小海龟唱出动听的音乐。 一、倾听电脑的声音 学生自己看书、试验，教师演示讲解。 学习一点通内容 二、指挥小海龟演奏乐曲生日快乐，配上旋转的小星星 学生自己看书，试验 教师演示讲解。 学习一点通内容 三、大显身手 学生自己看书操作，教师巡视，辅导学生。 针对出现的问题，及时解决。 四、小结 五、单元小结 通过本单元的学习，我们基本熟悉了logo的操作环境，初步掌握了一些logo的基本命令、重复命令、定义过程、音乐制作等知识。我们可以通过下面的学习概念图进一步梳理利用logo进行编程的方法和思路。 教学反思：第9课：算法的概念教学目标是学生简单了解算法的概念以及算法在我们日长生活中的作用，以及算法在计算机科学中的重要性。 教学重点难点使学生理解算法的概念，并感受实际生活中算法的作用。 教学过程 一、谈话导入讲述田忌赛马的故事，向学生说明孙膑使用的策略其实际就是一种优化的