班主任绩效考核方案

1 / 4 班主任绩效考核方案 班主任绩效考核方案 一、指导思想： 班主任是学生思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引路人，是沟通学校、家庭、社会的重要枢纽。为进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的专业化水平，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，为班主任聘任、评优及发放班主任津贴提供依据，特制定本方案。 二、考核内容，分值： (一 )学生思想教育： (25 分 ) 重视班级学生思想教育工作，所带班级班风正、学风良，学生精神振奋，集体荣誉感强。 心、爱护班内每一名学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生 ,不体罚和变相体罚学生 (有讽刺、挖苦学生的现象一次扣 1 分，有体罚和变相体罚现象的视情节严重程度一次扣 5 分以上 )。 育、少先队工作计划及周常规训练重点，结合班级实际，开展行之有效的思想道德教育活动，活动次数多，内容丰富。开展的活动要有较详细的过程性资料，每学期必须上缴一份完整的活动资料 (活动较少酌情扣分，活动开展丰富酌情加分，从没有组织活动扣 8 分 )。 与学生家长、学生所在社区联系，充分运用2 / 4 家校通平台与家长进行交流，努力形成教育合力 (家访较少酌情扣分，家访开展次数多效果好酌情加分，从没有家访扣8 分 )。 (二 )班级日常管理： (30 分 ) 认真做好班级日常管理工作，重视学生行为习惯的培养，班级秩序良好，环境优美，学生规范意识、责任意识强，班级公物完好无损。 10 分 )：重视安全教育，学生安全意识强，校园内没有因教育、管理不到位出现安全责任事故 (每出现一例因教育、管理不到位的安全责任事故扣 2 分 )。 5 分 )：坚持 “ 每日三扫 ”( 每天早晨、中午、课间 )，班级窗明几净，桌椅整齐，卫生角洁具摆放有序，包干区无果皮纸屑等杂物 (每发现一次打扫、整理不到位扣 1分 )。 5 分 )：教育措施得力，班级课内外及集会时秩序井然，学生无放纵的追逐打闹、乱丢乱抛现象 (每被学校发现一次扣 1 分 )。 5 分 )：重视班级文化环境的育人功能，张贴的内容规范美观 (2 分 )，黑板报更新及时 (2 分 )，班级图书阅读正常 (1 分 )。 5 分 )：爱护学校公物 ;班级公物无 损坏 ;不践踏花草 ;无意弄坏公物照价赔偿 (每发现一次损坏、践踏行为3 / 4 扣 1 分 )。 此项由常规分结合抽检评分。 (三 )班主任工作手册、素质发展报告书及学籍卡的填写： (25 分 ) 主任工作手册 (15 分 )，班队组织健全，班级工作计划目标明确，措施可行，每周工作安排体现学校工作要求，日记载详细，周工作安排和记事按如下模式记载： (1)工作安排、 (2)每日晨会和记事、 (3)每周小结，合计三大块。 (根据班务手册月检情况打分，每得一次优加 1分，得良的得基本分，得合格的扣 1 分 )。 事求是地评定学生操行 (10 分 )，认真填写素质发展报告书及学籍卡(含电子学籍 )(填写不认真，造成不良影响的一起扣 2 分 )。 (四 )学校中心工作： (20 分 ) 认真完成学校及各职能部门布置的相关工作，按时上报符合要求的资料 (用总分除以中心工作项数得出每一个中心工作得分，评定等第的按优加 1 分，良得满分，合格扣 1分，每出现一次拖拉、不到位的现象扣 2 分 )。 为配合做好学校 “ 三进 ” 工作，凡在创建中工作不力的班主任一次扣 5。 (五 )附加分 。 4 / 4 、市级发表或获奖按学校绩效工资考核方案加分。 三、考核过程、方法： 班主任对照本考核方案对自身的班主任工作情况进行总结，量化打分，并提供相关佐证材料。 教师对各班主任履职情况考核打分。 班级 日常管理 ” 的检查，其它内容随机考核。 长室组织少先队及各相关职能部门