初中思想政治第六课第1站.ppt

,第六课 实施科教兴国战略,第一站 社会发展的引擎,教学目标 ：,知识和技能：了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用，懂得科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。 过程和方法：在学生课前预习的基础上，结合教师课堂上播放视频和图片展示，以及教师的引导和学生的合作探究，完成教学。 情感态度和价值观：感受科技的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。,教学重点和难点 ：,教学重点难点1 ：科学技术是第一生产力,解决措施：多媒体展示“纳米技术进鱼塘”让学生感悟科技的作用 图片展示，让学生感受科技对生活的影响 多媒体展示“袁隆平杂交水稻”,确立的依据：学生只有清楚科学技术在社会经济发展中的作用，才能深刻理解实行科教兴国战略的必要性。从实际情况来看，学生对科技的作用有所了解，但是认识较肤浅，加之生产力的理论非常抽象，而学生又没有这一方面的知识储备，因此学习起来会比较困难。,教学难点2：科学技术是一个国家综合国力的重要体现。,解决措施： 文字资料展示科技对英国、美国、印度等国的影响多媒体展示“天宫一号”的发射教材辅文部分,确立的依据：从实际情况来看，学生对科技的作用有所了解，但认识较肤浅，加之生产力的理论非常抽象，而学生又没有这一方面的知识储备，因此学习起来会比较困难。再加上综合国力又离学生较远，学生理解起来也较为困难。,教学重点2：我国为什么要实施科教兴国战略？,解决措施：文字资料比较我国与发达国家的差距。学生探究回答,确立的依据：当今社会正步入知识经济时代，科技、教育的重要性不言而喻。但中学生对事物的认识还很不成熟，常常是感性的、片面的，对我国科技教育现状缺乏全面认识，只看到成绩或只看到问题，对教育、科技重要性的认识也比较含糊，对于科教兴国的含义和意义的表述，学生不容易理解，也有学生可能会认为这一战略与自己关系不大。,情境创设法：采用视频播放,直观演示法：采用各种图片,活动探究法：分小组讨论,教学方法,一、科学技术是第一生产力,分析P62思想驿站。,袁隆平的杂交水稻,太阳能热水器,手机,电动车,电脑,科技用于生活上,生产力,生产力,人们利用自然、改造自然，从自然界获取物质资料的能力。,生产力的内容：,当今世界，科学技术决定着生产力发展的方向、速度和规模。如果说在蒸汽机时代，科学技术对生产力发展产生的是“加速效应”，电气化时代，科学技术对生产力的发展产生的是“乘数效应”，在信息时代，科学技术对生产力的发展产生的是“幂数效应”。,由此得出结论：,科学技术是第一生产力,社会观察,二、科学技术是一个国家综合国力的重要体现,英国抓住蒸汽革命的机会，一跃成为当时的世界工厂；美国抓住电力革命的机会，大力发展电力、钢铁工业，赶超英国，一跃成为世界头号强国。 印度大力发展软件产业，目前软件出口仅次于美国，居世界第二位；再如爱尔兰，抓住信息技术带来的机遇，使爱尔兰从欧洲经济落后的农牧业国家，变成了欧洲经济增长最快、失业率最低的国家。,二、科学技术是一个国家综合国力的重要体现,1、当今世界国家的经济、综合国力的竞争，在很大程度上表现为科学技术的竞争。,二、科学技术是一个国家综合国力的重要体现,1、当今世界国家的经济、综合国力的竞争，在很大程度上表现为科学技术的竞争。,2、科学技术突破使一种产品竞争力大增，有时能带动或形成一个新的产业。,七嘴八舌,你还知道我国有哪些科技成果在世界上处于领先地位？,二、科学技术是一个国家综合国力的重要体现,1、当今世界国家的经济、综合国力的竞争，在很大程度上表现为科学技术的竞争。,2、科学技术突破使一种产品竞争力大增，有时能带动或形成一个新的产业。,3、解释知识经济：P64,答:我国科技教育事业取得了辉煌成就。在某些科技领域已处于世界前列. 但从整体上看，我国科技教育水平还比较低，与发达国家相比还有较大差距，自主创新能力还不强。,学生讨论回答：我国科技教育发展现状：,学生讨论回答：面对我国科技、教育相对落后的局面，说说怎么办？,必须实施科教兴国战略,三、科教兴国是我国实现社会主义现代化的战略抉择,我国为什么要坚定不移地实施科教兴国战略？,学生分小组合作探究,我国为什么要坚定不移地实施科教兴国战略？,答：科学技术是第一生产力，是一个国家综合国力的重要体现。教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用。我国科技教育事业虽然取得了很大的进步，但从总体上看，与发达国家相比还有较大差距，与现代化建设的要求还有较大差距。实施科教兴国有利于增强国家的科技实力、综合国力，实现经济振兴。,科教兴国的必要性,三、科教兴国是我国实现社会主义现代化的战略抉择,国家：,大力实施科教兴国战略和人才强国战略，大力发展科技、教育 ，鼓励科技和教育创新。,3、实施科教兴国的要求：,2、科教兴国的含义，实施时间,三、科教兴国是我国实现社会主义现代化的战略抉择,国家：,必须实施科教兴国战略和人才强国战略，大力发展科技、教育 ，鼓励科技和教育创新。,青少年：,树立远大理想，努力学习科学知识。 开动脑筋，勤于思考，勇于创新。 发扬艰苦奋斗精神，不怕困难，迎难而上。 增强社会责任感，从现在做起，从小发明小创造做起。,1、近千家科研机构、上万名科研人员参与了2010年上海世博会的科技攻关。至今为止，世博科技专项已取得1000多项科技成果，已有60%的项目成果得到实际应用，其中有些技术代表了未来的发展方向。通过上述材料，我们可以感受到 ( ) 我国实施科教兴国战略取得辉煌成就 我国科技水平已处于世界领先地位 合作能激发创造性，是事业成功的土壤 自主创新是一个民族不竭的动力 A B C D,课堂反馈：,C,2、2010年1月11日，2009年度国家最高科学技术奖揭晓。中国科学院院士谷超豪、孙家栋获此殊荣。设立“国家最高科学技术奖”，表明我国 （ ） 尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造 把发展科技工作摆在首要地位 积极推进科教兴国和人才强战略 科技创新能力已经达到世界领先水平 A B C D,B,材料一、日本是一个资源稀少的国家，其工业原材料依赖进口，进口的原材料经过加工生产再外销，由于其产品技术含量高，产品出口价是原材料进口价的几倍，乃至几十倍，使日本成为世界上的财富大国。,材料二、具有一定技术含量的儿童玩具-芭比娃娃，由美国公司设计，中国公司生产，但在利润分成上美国公司拿走了绝大部分。,（1）材料一、二分别说明了什么问题？,（2）这两段材料给了我们什么启示？,材料一说明了科学技术是第一生产力；材料二说明我国科技水平与发达国家相比还有较大差距，国家自主创新能力还不强。,国家必须大力实施科教兴国战略； 要积极推进科技创新和教育创新； 青少年要努力学习科学知识，注重培育创新能力。,（1）材料一、二分别说明了什么问题？,答：材料一说明了科学技术是第一生产力。 材料二说明我国科技水平与发达国家相比还有较大差距，国家自主创新能力还不强。,（1）材料一、二分别说