班队活动总结反思

1 / 8 班队活动总结反思 班队活动总结反思 提起笔又是一学期，感慨于时光的匆匆，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。班主任工作繁琐罗嗦，在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育建设，我用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了！在学校领导以及各位同仁的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效。一串串脚印，一串串收获。下面就本学期的班主任工作进行回顾总结。 一、继续强化规范养成教育，培养学生良好的习惯。 1、继续加强班风建设，以培养学生良好的行为习惯为主 。充分利用了班队会及晨会的时间进一步学习了汪清四小学生行为养成教育细则、小学生守则、小学生日常行为规范和 108 个好习惯等。使每一位学生逐步形成了良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，每一个学生没有掉队，稍差的孩子也有了不同的进步。 2、每周都进行一个教育主题。在平时的学习活动中，注重引导学生学会良好的学习方法。我还利用 “ 每周一教育主题 ” 对学生进行良好学习习惯的培养。 “ 坐如钟，站如松 ”“ 学会倾听 ”“ 学会思考 ”“ 学会回答 ”“ 学会举手 ”“ 学会书写 ”“ 学会读书 ”“ 学会复习 ” 等 这些都是本学期的教育主题，每一周都进行一主题，不断循环，直到2 / 8 学生养成习惯为止。 3、养成教育融于了各项活动之中。合理利用了升旗仪式、读课外书、重大节日，班队课，开展丰富多彩的养成教育的系列活动。使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会了合作，学会生活。如：带领学生整理 “ 植物园区 ” （拔草、松土、秋收等）让学生在活动中体会到了劳动的快乐与辛苦。本学期我班成功地召开了 “ 颂祖国，爱家乡 ” 全校性的班队会。学生在准备队会中学会了团结与合作，班级的凝聚力又得到了次升华。通过这 次班队会，学生不仅感受了家乡变化之快，也有了一种身为家乡人的自豪感！这比长篇大论进行说服教育来的真来的深。 4、加大了监督检查的力度。我在班级设立了 “ 纪律检查长 ” ，专门负责监督检查学生的日常行为，并在第二天晨会进行前一日总结。通过 “ 纪律检查长 ” 的汇报，评出“ 最佳表现奖 ” 。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。本学期违反校规校纪的是越来越少了。一但管不住自己的违反了纪律，也都感到给班级抹黑了，主动摘一颗星，并工整写好了 200 字以上的说明书，主动承认错误。 二、加强班级管理，形成 了良好班风、学风。 1、制定了 “ 我是班级小主人 ” 。让学生人人都有事可做，人人都是班级小主人，增强学生的集体意识，培养了3 / 8 学生浓厚的集体荣誉感。逐渐形成了班风。 2、进一步完善制定了 “ 班级公约 ” 。张贴在了墙上有专人负责，每周都进行一次总结与反思。 3、以他律和自律相结合，管理班级 根据我班上的学生爱表现自己，好胜的心理较强这一特点，这学期主要采取了 “ 竞争 ” 方式管理班级。班级逐渐形成了 “ 你追我赶 ” 良好氛围，有了谁也不肯认输的学习劲头，看到学生这样我心里正偷着乐呢。 4、利用好班干部。班干部是班主任的得力助手，是班级的火车头，四 (1)班能否调整、健康运转，关键在 “ 班委火车头 ” 。 我加强了班干部自身修养，充分发挥了他们带头模范作用。本学期改变以往让优生当值日班长，从同学当中选出了五名调皮生，来担任值日班长，带领得好将起到一举两得的作用。要求他们将部分方面工作情况向班长汇报，班长做好记录，存在的问题一起商量，可以解决的就解决，不能解决的就报告老师，由老师处理。每天班长向老师汇报当天班上发生的事情，并要求班干部要发挥模范作用，与老师一起把班级管理好。这样一来我把权利下 放，不仅孩子得到了锻炼，我也乐得轻松多了。 5、充分利用了 “ 校园之星 ” 的评比的活动，激励学生的竞争意识，增强学生的自信心，鼓励学生不断上进。本学期评出了 5 位 “ 校园之星 ” ，她们都起了模范带头作用。 4 / 8 6、制定了班级的奋斗目标：学会自我管理 争创文明班级 在平时尽量放手把班级的大小事情交给了班干部去管理，主要是培养学生的自觉性，实现学生的自我管理。为了帮助学生学会严格要求自己，做到自我管理，本期开展了“ 优秀小组 ” 的评比活动，让学生在小集体中规范自己的言行，在争创优秀小组的活动中培养集 体主义感。优秀小组的评比采用打分制，加分和减分的要求都上墙，一周评比一次，胜出的小组进行奖励。为此我班本学期，曾多次月月被评为 “ 文明班级 ” 。 7、继续加强了班级的纪律教育。班级要有铁的纪律，要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，及时掌控课堂秩序 ,提高课堂的学习效率。课后认真复习，杜绝抄作业和拖作业的现象。平时对学生奖勤罚懒，进行了严格要求。 在课堂上，我多使用赞扬的语言，树立了孩子较强的自信心，形成了良好的班风。现在人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架 。 三、继续抓好读书教育活动 1、继续开展 “ 书香班级 ” 主题教育活动。鼓励学生多读课外书，积累好词、句、段的活动。激发孩子读课外书的兴趣，逐渐培养读书的好习惯。本学期人均读了 4 本书，5 / 8 至少写了 4篇读书笔记。学生在博览群书中提高了语文能力。 2、充分发挥了班上 “ 天高任我飞 ” 、 “ 读万倦书，行万里路 ” 评比栏的作用。针对学生的学习、纪律、卫生等方面进行了评比，并每周都评出了 “ 班级之最 ” 和 “ 先进小组 ” 。由于学生好胜心强，这样充分调动起了他们的积极进取之心。现在已经是一片红彤彤的丰收景像。本学期人均读了 4 本书。（都是精读的，页数较多的书。） 四、进一步加强 “ 培优转差 ” 工作 “ 培优补差 ” 做为了工作重点来抓，课堂教学中实行了 “ 分层分类 ” 教改实验，设计弹性作业。在 “ 转后 ” 工作中，通过了定期家访，附属谈心来了解学生，寻找他们身上的闪光点，给予表扬以增强了他们的自信心。班级设立了进步奖，开展优带差、一帮一活动。使每个学生都潇洒，快乐地度过了每一天，并能把知识都牢固的掌握住了。 班上的一位学困生在 “ 我的收获 ” （学期末的习作）里写到：我最大的收获是：我喜欢上学了，在班级里每一天我都感到很快乐。是呀，因为这学期我没有天天逼她学那她怎么学也学不会的数学，也不天天留下她给补差了。但并不是我放弃了，而是对她降低了要求。（如：别同学做三道题，我让她做一道题。解决问题不会不要仅，只要尽力了就可以，但计算题必须过关。）这样一来不仅她学起来轻松了，我心情也好起来了。在班里各项活动中我都会有意识安排一些角6 / 8 色让她参加。发现她跳舞不错，她也表示特别喜欢舞蹈。我及时与家长沟通，家长担心她的学习成绩会下 滑，其实我也很担心，但看到孩子那么喜欢，我就说服家长同意去学舞蹈了。没想到她的学习成绩也随之提高了。语文分析能力差，但基础知识掌握的好；数学解决问题做不明白，但计算题不出错了。学习劲头也上来了，数学考试也都及格了呢！这真是 “ 有心栽花花不发，无心插柳柳成阴 ” 阿！其实，在转化后进生不防换个角度试一试，也许会取到一想不到的收获。 五、认真做了好家访工作 我与家长经常沟通，建立了密切联系，还增进了情感的交流。我班庄佳悦同学因年龄小、个子小，学习非常吃力，我接 时注重多鼓励和自信心的培养， 并与家长取得联系。双方面帮助，孩子有很大进步，家长也来表示致谢：我应该向李老师学习教育孩子的方法。我对学生的教育不仅赢得学生对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。班上的劳动工具坏了，家长主动捐献劳动工具；班级的设备没了，家长主动买；班级的评比栏，也是家长主动重做的。以上事实说明，家访是教育过程中不可缺少的环节。 六、继续精彩，展其特色。 班级之星 ” 仍是同学们所期待的。 书香班级 ” 进行多积累多读书，注重了读书法的引导和指导。班级逐渐形成了浓厚 的读书氛7 / 8 围。 3、注重了学生习作的指导。 4、继续进行了以培养学生的好习惯为主的 “ 每周的教育主题 ” 。 5、尽力挖掘了学生的课外兴趣，并培养学生的特长，使学生的个性得到了充分的发展，积极组织学生参加学校、举办的各种竞赛，在活动中都取得了好成绩。 七、以身作则，为人师表 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。因为班主任平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说： “ 身教重于言教。 ” 老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到 “ 要学生做到的，老师先要做到 ” 。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答 我。这样的一种8 / 8 正面影响一定能有益学生的发展。 八、我们的收获 “ 一分耕耘一分收获。 ” 我们的努力奋斗也取得了不小的成绩： “ 语文能力和 ” 第一名； “ 全体学生写字过关 ”第一名；校 “ 朗读比赛 ” 总分第一名；男篮第一名；女篮第