生病的时候活动反思

1 / 3 生病的时候活动反思 生病的时候活动反思 活动生病不好玩是主题从头到脚中的一课，是一节内容比较多的健康课。生病，每个孩子都经历过，孩子们对此都有切身的感受。但是有的孩子想生病，觉得生病很好玩，会有很多的朋友来看望，会带来很多好吃的东西，但是不是真的是这样呢？生病到底好不好玩呢，为此我设计了此次的教学活动生病不好玩，通过故事中胖胖的一系列的心里变化，孩子们会知道，生病一点都不好玩，是很难受的。并且幼儿经过讨论，得出一些防止感冒，生病的方法，了解相应的保健常识。 下面我就对我执教的 这堂课进行一个反思： 在第一个环节的时候，通过观看电视里有人生病的广告，并通过幼儿的实际经验谈话，从而引起幼儿对于常见疾病感冒的兴趣。 为了更加吸引幼儿的注意力，我用了一段感冒视频导入，自己的设想还不错，是吸引了幼儿的注意力，但是效果却不大如人意，孩子们看了这个视频后没有说这个人是感冒了，倒说红红的鼻子，药什么的，倒显得把简单的事情复杂化了，就像听好课周老师说的设想是不错的，但是也要注意实际的效果怎么样。 第二环节出示 整讲述故事，提出相应的问题。 在设计第二 个环节的时候，我打算一边播放图片一边2 / 3 给幼儿讲故事，幼儿的注意力也很集中，并对我提出的问题有了回应，讲的也不错。但是我讲的有点过多，应该让幼儿有更多发言的机会。 第三个环节是保护好自己的身体，怎样才能不生病。 通过找自己生病的原因，然后找出预防生病的好方法，它是解决活动重点，突破活动难点最关键的一个环节。并为第四个环节 “ 学会关心照顾病人 ” 埋下了伏笔。 第四个环节是学会关心照顾病人。 如果我们身边的好朋友、亲人生病了，我们又该怎么做呢。主体升华，以幼儿为 主体，通过自己学到的一点基本的保健常识来帮助自己身边的好朋友，亲爱的家人，创造条件让幼儿参与活动，在前面活动的经验基础上让幼儿的思维得到充分的发展。 第三个环节和第四个环节也是，我讲的比较多，以致于幼儿讲的不是很多。更多的是我教而不是幼儿说，这点在以后的教学活动中需要自己多多注意。比如：说到怎样预防，有的小朋友说到了要多多锻炼身体，这个时候我可以提问幼儿可以进行一些什么样的体育活动，而不是自己在那边讲可以拍皮球，可以跑步，可以拍球等等，应鼓励幼儿开动自己的小脑筋，用自己的小嘴巴说出来，自己说出来的 就是自己的，别人教的永远是别人的，这也同样适用于我们自己。 总结自己的整堂课，有优点，但更多的是有不足的地3 / 3 方。我将自己在这节课中出现的问题进行了一下小结： 如有的孩子很健康，能每天都来幼儿园，有的孩子不挑食，身体很健康，让这些孩子来说一说平常都是怎么做的。说说为什么有些孩子饭吃的少而且总是生病，感冒等，也可以从中得出一些不生病的好方法。 师讲的太多，剥夺了幼儿讲的机会。在上课之前，我也一直在努力让幼儿成为主体，想自己少说一点 ，可在上课的实际情况中，却因为可能某些孩子讲不出来，就讲的比较多，要多注意。 要有一定的实用性，看看到底这个对孩子有没有实际性的作用，如果没有应该舍弃，寻找更好的切入点。 这些只是自己对这堂课下来