抓好班级常规管理培养学生主人翁意识.doc

抓好班级常规管理 培养学生主人翁意识在写班主任工作总结之前，自己真要说几句心里话:“可能是自己工作在教育岗位的时间长了，对这份工作也有了很深的感情。平时习以为常的班级工作轻车熟路，每学期再有点特殊的活动，让老师展示一下自己的创新与才能，找点乐子，辛苦中体会一下成功的乐趣。当与同学一起完成一项项任务，看到孩子们愉快的成长，转眼成了小大人时，我的心情也无比的兴奋，学会在工作中得到快乐，这是我自认为教育的真谛！”我心怀着自己的信念，踏踏实实的做着我的班主任工作，把学生们当成自己的孩子，“爱让我的班主任生活变得充实而富有诗意，我觉得有爱才有信任，有爱才有理解，有爱才有希望。” 他们就像我的孩子一样，我要让他们的童年生活成为自己人生最美好的回忆。在丰富多彩的班级生活中，在爱的阳光里我们师生共成长。胡锦涛总书记提出“构建和谐社会”，我校提出“和谐校园”，我们班提出“创建和谐班级”。抓好班级常规管理，培养学生主人翁意识。下面是我在这学期的实践工作中的点滴体会：一、重温小学生守则、日常行为规范，自定本班“班规”我爱我的学生，但绝不是“爱不释手”，爱的放纵他们，而是让他们知道学校有学校的规范和纪律，“校有校纪，班有班规”。他们作为小学生必须遵守才行，要不然学校就会散沙一片，绝不会成为一所名校。于是，开学初，我让孩子们重温小学生守则、日常行为规范，逐条学习，深刻领会，让学生有规矩可寻。利用开学的第一次班会让学生制定了我班班规。师生共同约定，只要制定出班规，学生就应该遵守，为了尊重学生，民主进行，自身能够遵守的规定。然后组织全体学生认真学习，为了随时监督学生的言行，并把班规整理并设计出来，贴在墙上的展牌上，大家互相监督，共同朝着自己的目标前进。班 规1、遵守法律法规，增强法律意识。2、珍爱生命、注重生命安全，不做危险的事情。3、讲究卫生、服装整洁、不随地吐痰。4、按时上学、不随便缺课。专心听讲，认真完成作业。5、下课时在楼道内不骂人，不打逗，不大声喧哗，。6、佩戴好红领巾，见到老师主动问好，礼貌待人。7、上下楼梯靠右行，轻声慢步上下楼。8、爱护公物，节约环保。9、按时升旗，遵守升旗的纪律。10、有病及时向老师请假，不无故旷课。11、不在学校门口买零食，在学校内不允许吃零食。12、关心集体，积极主动参加各项活动。二、注重班干部的培养，定期举行班干部例会“生本教育”不仅要体现在课堂教学上，也要体现在班级管理上，作为班主任，要使班级工作、班级活动开展好，光靠自己的力量是不行的，咱们教育孩子时会说：“一个人的力量是微弱的，集体的力量才是强大的”，那么咱们老师也不能单打独斗，要培养一批优秀的班干部队伍才行，班干部在班级中的作用是非常重要的，老师觉不能忽视，要花一点儿心思。通过师生间愉悦的合作、情感交流来调动学生的积极主动性。古人云“精诚所至，金石为开。”用真诚、热情的方法管理班级，尊重学生，信任学生。学生才是班级工作的实施者，所以班级一些常规工作大胆让学生去做，实施目标管理，并责任到人。我采取三步走的的方法，低年级要“帮”中年级要“扶” 高年级要“放”,低年级孩子小，自己的事情还做得不好，所以老师要选几个懂事较早的孩子做培养对象，一定要亲自帮助、指导他们做一些班级事情，老师要亲力亲为。中年级时，班干部人数要增多，让原来的班干部带一些副手，老师要对他们熟悉的任务放手，对不熟悉的任务要扶持，不能全放手让学生做，中年级有很多孩子的能力显露出来了，老师要好好培养。到了高年级，很多班级工作可以放手让孩子们来做，因为他们的看法和想法是他们发自内心的、是他们的亲身感受或者同学之间交流出来的，更新颖、更独特，只是需要老师给他们展示的机会和平台。很多工作，老师合理分工后，让班干部带动全班同学一起去做，他们的积极性被调动起来，良好的班风，造就出和谐班级。当然，我虽放手了一些班级工作，但他们的思想动态我不能放，因此，我每周二下午定期举行班干部例会。汇报一周的工作、活动情况，了解他们新的想法，哪些需要改进等等，同时也与同学们交交心，沟通一下感情。班主任把每周学校工作安排周二及时反馈给班干部，让他们着手准备，班干部同学觉得老师对他们的工作很重视，所以积极性自然就提高起来，干劲儿特别足。老师把各项工作落到实处，明确活动目的，并指导学生完成好每项工作。班干部分工明确：班干部姓名职责班长刘思怡主抓卫生和宣传副班长陶奕桐主抓纪律和活动学习委员单文鑫主抓学生作业，帮助学困生纪律委员李子韩主抓学生纪律劳动委员李成涵孟硕主抓室外卫生卫生委员唐满星彤蓝萱浩主抓室内卫生宣传委员刘宇琛主抓板报和楼道墙报组织委员林曦瑶主抓各项活动的组织体育委员张佳伟齐瑞豪主抓学生站队和体育课例如：我们班同学每天都坚持写班级日记，每月版报的更换，每月的班干部轮换，都是由班干部负责完成，同学们的热情，上进的劲头比老师还足。这学期培养了很多优秀的班干部，他们在民主、自主、做主的氛围中成长。同学们形影不离，他们之间了解的更多，所以他们在平时工作中总会发现班里一些新人加入到班级工作中来，团结、奋进、和谐的班集体形成了。下面是我班班干部竞选后，我在博客上的发表的一篇博文：新学期开始了，为了加强班级管理，增加班级新鲜血液，决定重新进行班干部竞选。9月15日，我班开了一节班会，主题是班干部竞选，我上周就布置了任务，我跟同学们说：“为了给所有同学们一次机会，体现我们班的民主，我们下周要进行班干部竞选。要求：1.每人一分到一分半钟的演讲。2.演讲稿内容全面、有自己的想法。3.演讲大方得体，能背诵下来更好。4.演讲稿内容书写工整，要上交材料。”班会开始了，预想不到的事情发生了，孩子们大大方方的走向讲台，很多孩子背诵下了演讲稿，内容简洁但知道本职工作的职责所在，让我感到很欣慰。很多学生的演讲赢得了同学们阵阵掌声，声声的赞叹。我其中发表两个孩子的竞选稿：刘某某的演讲内容是：亲爱的老师，亲爱的同学们，大家好！自从担任班干部以来，班级这个舞台给了我很多展示才能的机会：从作业本的分发到帮助同学学习，一次又一次的锻炼，让我明白了这样一个道理：压力能够产生动力，机遇和挑战并存！是班级让我成长更快！假如我是班长，我院当一头“小黄牛”，勤勤恳恳，任劳任怨，想大家所想，及大家所急，全心全意为大家服务！我希望能带领大家在学校的各项竞赛中永争第一。在各项检查中少扣分，多得分，尽量让每一个同学在学习上不掉队，让所有人认可，让老师能真切的感受到，来自四（1）班井然有序的班级管理，严肃活泼的学习氛围，蓬勃向上的精神面貌！最后祝愿大家在今后的学习中进步更快！谢谢大家！单某某的演讲内容是：老师同学们大家好！今天我很高兴能站在这里竞选学习委。在班级中，学习委员应该在学习上起到带头作用，对学习要认真、负责。要让在一些同学眼中没有乐趣的学习充满乐趣，让学习动起来，让他们也爱上学习。如果我竞选成功，我一定会协助其他委员一起搞好班级的学习，当好老师的小助手，为班级创造一个良好的学习的学习气氛。假如我这次没有选上，那也没有关系，因为重在参与，可能我能力不足，其他同学比我更合适。但我会更加努力，争取下一次竞选成功，做一个认真负责的学习委员。希望大家可以投给我宝贵的一票，谢谢大家！当胆子大，敢于竞争、善于发言的同学说完了，班上一下子静下来了，我发现有的同学想发言却不敢上讲台，我说：“机会有时是别人给的，但更重要的是自己努力争取的，现在老师给了你展示机会的平台，大家要把握住机会。”这时有些同学的心开始蠢蠢欲动，可能是比较好的同学课下交流过，就互相开始举荐，又上来几个学生，上来演讲后我知道这几个同学其实也早已做好了准备。安静下来再发动，就一直调动着学生，直到最后真的没有学生发言为止。竞选结束后，我觉得还是有些小小的遗憾，有些平时做的很好的同学，我觉得培养培养会很好的孩子，怎样调动也没有参加竞选，于是我分别找找了几个孩子谈话。谈话大概有这几个内容：1、这次竞选公平吗？2、你认为我们选的班干部值得信任吗？3、如果让你竞选，你觉得你比较胜任哪个职务？4、为什么没有参加竞选? 5、这次竞选你有什么收获和感受？下面是我与韩某某同学谈完话后，她自己写的感受：新学期开始了，老师一开始就告诉我们，我们要竞选新的班干部，那时，我的心情激动极了。竞选开始了，我的心情紧张的像一只小白兔似的。我不知道我到底是去还是不去，犹豫了半天，一个同学接着一个同学，我看他们讲的都那么好，我自己都没有信心了。后来，我的同桌叫我上去读稿，我很害怕，却又不知道自己要当什么班干部。竞选快结束了，老师喊：“3、2、1，还有没有人去。”教室里依然鸦雀无声，我想这就是老师给我的一次机会吧，可是我还是没有去。竞选结束了人人都当上了班干部，我感到很后悔。过了一天，老师把我叫了过去，问：“李子韩，你知道我对谁最失望吗？”我低下头，脸变红了。老师对我说了一些话，虽然我很失望，但是在下次竞选中，我一定加强锻炼，等待下一次竞选的到来。 这次竞选不仅给孩子们锻炼的机会，也让我知道孩子们真的长大了，有主见、有思想、有胆量，让我刮目相看。我相信我们班一定会培养出一批优秀的班干部！三、班级开展“星级文明小队”的评比为配合学校“星级文明班”活动的评比，班级开展了“星级文明小队”的评比，评比的项目、内容，加减分的标准等一改教师拟定的方法，而是通过召开民主班会的方式，大家畅所欲言，广纳良言的基础上，制定出评比的相关内容，这种评比有利于学生的自主管理和自我发展，我国教育家柳斌曾说过“要着力让学生主动发展，因为没有主动，就没有生动活泼，没有主动，就没有发明创造。”素质教育就是让学生在自我发展中创新。“星级文明小队”评比的整个过程是以“学生”为主体，从评比的开始老师要向学生明确评比的目的和实施方法，调动学生积极主动参与此项评比中，分组上我进行了大胆改革，不再是由老师分组，而是让学生自由结组，由学生提名选出值得信任的组长，再让组长和组员自由双向选择，充分调动学生的积极性，因为我觉得现在的学生受社会、学校、家庭的教育，辨别能力很强，可以让他们做一些力所能及的事，老师要相信学生的能力，不要把学生限制的太死，学生会把自己当成评比的主人，他们会尽心尽力的去做好。当然老师在其过程中要起到辅导、组织的作用，对个别学生进行调整，使组员之间各方面水平相当，使评比起来会更加公平。此项评比丰富了学生的精神生活，给他们的自我锻炼、自我发展创造了机会。由于值日小组和轮值制度是经过大家商量决定的，结果得到了彻底的贯彻，从此我班的“卫生”一项很少再被学校扣分。分组时被同学孤立的个别“懒虫”害怕下次分组没有人要也变得积极起来。我班的值日卫生工作再也不用操心。在学习上，由于我班是“生本课堂”，实验班，所以我班结合“生本课堂”的评价标准，根据学生在学习上的表现给出合理的评价，同时要求学生每学期自己找一位竞争对手（水平相当），比成绩、比进步。学期结束，班主任对胜利者送上卡片，表达祝贺，勉励他们不断超越；对挑战失意者班主任则要帮助他们寻找失败的原因，激励他们重拾信心，不甘落后，急起直追。而课间纪律、卫生、语言文明、作业、佩带红领巾等方面也开展“文明小队”的评比。设立比赛规则，违规扣分，为班级争光添彩加分，每周评比一次，根据各组的得分，奖励大星、中星、小星。学期结束，和学生一起总结得失，最后评出星级文明小队。并且把纪律、活动也按此小组进行评比。并分别制定出下面评比表格:小组记录表：第五小组第()周学习纪律卫生个人得 分李成涵周杰孔唯一于聪明秀张月瑶石璐君徐哲小组得分小组评比表：齐努力，争创星级文明小队组别周次第一组第二组第三组第四组第五组第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周总评 四、在活动中给学生“展示自我”的机会。班主任要和其他学科的老师组织的活动积极配合，给学生展示自我的机会，让学生在活动中展现自己的才能，老师要创造一个有利于学生活泼、主动发展的教育环境，给学生提供充分发展的时间和空间，让学生做主，以培养学生的创新精神。在学校举行的各项活动中，师生共同参与，注意发现学生的特长，并让学生在各项集体活动中得以展现。学生成为活动的主体，做到自己的事情自己做，喜欢做，参与的积极性极高，这样学生的精神生活丰富了，给学生的自我锻炼、自我发展创造了机会，班级活动开展的有声有色。有付出，就会有回报，学生们的收获颇多，并且符合了我国的教育目标：“培养学生的德智体美劳等方面全面发展”，班级的优秀人才崭露头角，班级明星在闪烁。 本学期，我们学校开展了丰富多彩的校园活动，为学生们自主发展搭建了很好的平台，我改变了以往总是由老师安排的方式，学生没有自主选择的空间，学生的特长得不到发挥的问题，而是，首先让学生要明确活动的目的，形式，方法；其次我让学生自愿报名参加活动，各组成员到组长那儿报名，但也可以自由接组；然后各自准备必要的东西，完成作品，或进行准备训练，自主完成比赛准备过程；在过程中你会看到他们自主参与过程的快乐与积极地合作，自主创新的能力得到了很好的锻炼。学生内在的潜力发挥的淋漓尽致，都让我感到了吃惊与佩服！在下列活动中学生各方面真的提升很快。