2012年秋季学校工作计划.doc

学校工作计划一、指导思想 坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进教育公平为重点，以提高教育教学质量为核心，全面改造课堂教学，构建“学生想学、会学”；教师想教、会教的教学管理系统；全面改造学校校园，打造“平安、和谐、温馨、幸福”的校园；全面改造教师教育理念，学会用“爱”敬畏学生。以新的姿态、新的形象，新的面貌、新的成果，迎接党的十八大胜利召开。二、工作思路： 我校本学期工作思路是以朱仙庄镇中心校工作计划为导向，结合我校教育实际情况，坚持走依法治校、以德立校、以质量强校、以科研兴校、以特色靓校之路，牢固“确立服务理念，塑造蓝天形象，办群众满意的学校；更新教育观念，打造特色品牌，创社会美誉的学校；完善教学管理，提高教学质量，创内涵发展的学校；提升师生素养，丰富校园生活，办师生快乐的学校”的思想，继续坚持以“质量、管理、特色、和谐”为发展主题，围绕一个“目标”，抓好三支队伍，落实三项制度，采取五项措施，继续保持各项工作在全镇的领先地位。 三、工作目标和重点： (一)狠抓教师队伍建设，首当其冲 1、加强领导班子建设。 领导班子成员要加强对现代教育理论和教育法规、政策的学习，增强创新意识，确立科学的质量观、管理观，提高理论素质、政策水平和科学决策的能力，做到勤政、廉政，运行高效，增强向心力和凝聚力。 2、加强教师队伍建设。 利用每周一周四的政治业务学习时间，组织全体教职工认真学习十七大精神，学习有关教育法律法规，引导教职工确立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的意识，确立“全面发展，全体发展，差异发展，继续发展”的质量观，在工作中尊重学生，全心全意为学生服务，关爱特困生，厚爱待优生，努力提高依法治教、依法施教意识。（二）、狠抓师生安全教育，警钟长鸣 加强安全教育力度，狠抓“中小学安全教育月”和“防溺水安全教育周”等各类专题教育活动，不断提高师生的自护自救能力。加强对师生的安全知识教育，提高警惕、警钟长鸣，利用标语、宣传栏、红领巾广播、班会、晨会教育，增强师生的安全防患意识，杜绝安全事故的发生。坚持放学前一分钟安全教育，签定安全公约，教室张贴安全注意事项。发挥法制辅导员的作用，经常开展适合不同学段的安全教育活动。要建立和健全学校安全、稳定工作责任制和责任追究制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。要下大力气全面提高安全工作管理水平和应急能力，尤其要把学校防火安全、食品安全、交通安全、活动安全、乘车安全放在突出位置。大力加强校园治安防控体系建设，全面落实治安综合治理各项措施，为学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。健全学校安全检查制度，监督制度，值日老师要准时到岗，履行职责，值日校长要做好检查记录，切实预防学生伤害事故发生，维护正常的教学秩序。举办“卫生节”，巩固“安全文明校园”的创建成果。提高防范意识，培养自救、互救能力。做到安全宣传天天讲、时时讲、有会必讲、不厌其烦。（3） 以课堂教学改革为中心，强化教学过程管理，全面提高教学质量 1、规范教学常规管理。 着力抓好备课、上课、批改、辅导等教学六认真。抓备课，每位教师要依据每个班级学习情况的不同，教学条件的差异，教师教学风格的特点，进行备课，形成自己的教案，做到心中有学生，胸中有教材，创作性地运用教案。抓上课，要求坚持做到优化“教学内容、教学过程、教学方法”。抓批改，要求教师严格批改次数，突出有批有改，做到重点问题面批面改、集体讲评、订正。抓辅导，要求教师要辅导及时，体现针对性和全面性，辅导学习有困难的学生要做到“低起点、小步子”，对全体学生要做到“多活动、快反馈、勤鼓励、细帮助”，分层教学，爱护后进，鼓励先进，分类推进，使各类学生均获得不同层次的成功。 2、扎实开展教研活动 各教研组要创新管理，规范活动，积极实验，凸显个性，保证质量。各教研组每一次的教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效，教研组长要定期做好教研记录。提倡组际之间的交流与磋商，努力营造浓厚的教研氛围。各教研组要充分发挥工作的自主性，由教研组长负责，反思本周教学情况，思考、研讨下周教学内容，采取教学观摩、说课、评课、反思与交流、案例分析、问题会诊、专题研讨等多种形式开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动。 采取多种形式听课。我们把听课分成主动邀请听课、开放性听课、被动接受听课，对被动听课者，不管年纪多大，资格多老，不管愿意不愿意，实行推门听课。对每一节课都实行随堂坐诊，个别解剖。教导处将听课情况记入该教师的考核档案。建立“捆绑式”考核制度，凡被上级领导检查，发现有一节课不合格，年终考核不得评优。 组织教师开展多种形式的教学展示和交流、研讨活动，形成“认真实践研究、经常反思总结、互相学习促进”的工作作风，通过学术沙龙式教研活动、对比教学式教研活动、课例分析式教研活动、课题研究式教学研究活动等形式，不断提高教师教育理论水平和教学水平，促进课程改革向纵深发展。 3、加强教学质量监控。 随着素质教育的不断深入，人们更加关注新型的教学质量观。因此我们要确立狠抓质量不动摇的意思，因为实实在在过得硬的教育教学质量最具说服力。要全面落实层级负责的教育质量管理体系，把抓教学质量管理落实到各年级、各学科、各位教师。学校将建立教学质量评价标准和各科教学质量、学生学习成绩测评机制，加大奖励力度，对教学质量进步显著的教师和学科教研组给予奖励，对教学质量严重滑坡、学生家长满意率低的教师和学科教研组将予以戒勉谈话。 各科教师要加强学科教学和辅导的研究，运用科学的有效的方法，针对学生的心理特点，采取切实可行的辅导措施，大幅度提高学生的学习成绩。对优秀学生和特长学生要继续加强辅导，促使他们有更好的发展。开展丰富多彩的学科竞赛、抽测活动。教导处利用单元试卷不定期对一门以上的学科进行质量抽测或质量调研。要加大待优生转化力度，最大限度地缩小待优生的面，提高整体上教学质量。（四）狠抓校本教研工作，重中之重1、校本教研制度化，加强教研常规管理为能更好地实施校本教研，促进校本教研的落实，在开学初，学校领导层就与教研组长一起商讨学校校本教研办法。使校本教研常态化、制度化，给教师的校本教研提供了强有力的后盾。加强教研常规管理，是落实教研计划的根本保证。因此，我们始终认真按照各项规定组织校本教研。本学期初认真制定了教学教研工作计划，坚持说课磨课上课听课评课的制度，坚持周四集中学习制度，坚持共案与教案重建和个性反思结合，加强教研过程管理，以保证学校的教学教研工作扎实高效。2、规范校本教研管理体系，开拓校本教研新途径 （1）、建立领导听课和深入教研活动制度，领导经常深入教研活动，掌握分管学科的教学和教研情况，及时解决问题。有的放矢，有针对性地听课，课后和任课教师及时交换意见，及时反馈，及时做出评价，以促进教学。示范自我反思，加快经验积累。建立教师参加校本教研制度。教导处及时掌握教师参加教研活动的情况，并把参与情况和质量纳入业务考评，并规定教师参加教研活动计入继续教育学时。在校本教研活动制度上，做到时间定、地点定、人员定、内容定。建立教师自我学习制度。以往“传授型”的教师己远远不能适应课改的需要，课改需要“研究型学者式”的教师，我们提出要求，在教师参与集体学习之外，应挤出时间自我学习，自我反思，不断增强研究的意识。（2）把打造优质课堂作为教学管理的根本追求：一是将继续组织开展“推门听课”、公开教学观摩研讨等活动，指导和引领课堂教学的研究与改革；同时各校要立足自身实际，认真学习和汲取成功的课堂教学改革经验，积极探索构建优质高效的课堂。二是继续认真落实“校长进课堂”的要求，进一步扩大进课堂范围，从校长延伸到副校长及中层班子。校长要做到“三心”，静下心来抓管理，潜下心来抓质量，沉下心来抓落实。对校长及班子成员听课记录进行检查和通报，真正发挥其在促进学校教学管理和提高教育教学质量中的作用。（3）师徒结对，促进教师交流。 教务处要组织叫教研组在新老教师中开展“一帮一”结对子活动，或者名师、骨干教师与新教师的跨校“一帮一”结对子活动。通过结对子活动使新老教师互帮互学，取长补短，使新教师尽快适应教学，老教师再上新台阶，促进教师专业发展，共同提高教学质量。（4）教研共享，常态交流。每周的教学常态课和教研课，我们要求教师积极参与，并邀请结对学校教师一起交流和指导；结对学校的教学研讨课，我们鼓励每一位教师只要安排好课程就可以直接参加，使我们教师的交流处于一种常态化，促进教师自主的学习和成长。（5）评价激励，推进校本教研健康开展。我们将校本教研的基本要求充实到教育教学管理中，使校本教研在学校评价中占有举足轻重的地位。还结合本校实际，重新修订了教师考评细则。二是把校本教研与奖励结合，对校本教研活动中表现突出的教师个人，优先派出参加各级专业培训。三是对校本教研工作懈怠的领导和教师，不得参与各类评优评先，每学期将参加校本教研的参与情况与教师个人期终“教育教学量化等级”挂钩。（六）、加强体艺卫工作，推进阳光体育工作。 1、切实落实“健康第一”的教育思想。强化学校体育、艺术（音乐、美术）、综合实践课程的落实，确保学生在校每天一小时体育锻炼活动时间，注重发挥体、音、美比赛活动的导向作用，重视开展学生健康教育。深入开展阳光体育活动，认真落实教育部关于中小学生冬季长跑规定，大力推动“2+1”（两项体育技能、一项艺术技能）等校园文体活动的普遍开展。加强学校食品卫生管理督查，建立落实卫生安全责任制度，保障学生在校食品卫生安全。 2、抓好体艺卫和语言文字工作切实抓好体育、卫生、艺术、科技教育及语言文字工作。要继续贯彻落实体育卫生工作两个条例精神。体育学科要注重提高课堂教学水平，抓好“两操”、“两课”、“两活动”的工作，体育特色项目的训练要责任到人，卫生工作要落实学生防近措施，控制近视率，防止新发病率，要加强学生传染病的预防，学生个人卫生和卫生药品的管理。积极做好创建“健康校园”工作。艺术学科要充分挖掘校内外教育资源，因地制宜开展经常性，丰富多彩的艺术活动，要积极参加各级各类竞赛，争创好成绩。科技教育要让学生去亲身体验，去感悟，培养学生的动手能力和科学素养。继续开展学习贯彻国家通用语言文字法活动，抓好推普工作和普通话等级证书持证上岗工作。（七）、把农远工程纳入学校教学管理 农远工作是学校整体工作的一部分。首先要加强领导的意识。在我校，由校长负总责，由主管教学副校长负责主抓农远工作在教学中的应用，教导主任协助制定实施意见；主管后勤副校长负责农远设备的维护资金保障，确保远教设备正常应用。由专人负责设备的使用、保养及维修。使农远工作顺利进行。（8） 注重特色，把校园文化建设作为教育发展的内涵1、规范优化校园环境，努力促进外显文化合理布局，提高文化品位。本着“整体布局，合理优化，量力而行，节俭高效”的原则，对于绿化带、花木栽植、雕塑景观、旗台花园、主题景区等设置，整体规划，逐步实施，既参考借鉴又要结合本校实际；对校墙文化、走廊文化、班级文化、科室文化、宿舍文化等设施，不搞重复建设，不朝建夕改，尽可能从长计议。珍惜每一分钱，力争上一项目，增添一份美景。2、规范良好行为习惯，努力促进内涵文化深层发展，提高师生综合素质。开展主题教育，弘扬传统文化。利用“国旗下讲话”、“红领巾广播站”等有声资源，营造氛围感染学生；通过“诵名篇、学名人”及“诗文经典诵读”等活动，以“孔融让梨”、“黄香温席”等故事熏陶学生；解读校训、校风、学风内涵，利用“我最喜欢的一首古诗或一句格言”征文等活动，以智慧启迪学生；通过“新三好”“感恩教育”“感动教育”“礼仪教育”等主题教育活动，铸炼和培养学生良好的思想品德和行为习惯。 3、拓宽课堂渠道，丰富课堂文化。课堂教学是育人的主渠道，是校园文化的重要载体。学校鼓励教师以现代教学理念为依据，从学生年龄特点出发，改进教学方法，把影视、多媒体以及课本剧等，巧妙地穿插在课堂教学环节中，赋予它丰富的文化内涵；课堂上引导学生自学展示，交流探究，尝试体验，感受快乐。学校注重抓好课外阅读指导，向学生推荐优秀图书，激发读书兴趣。举办阅读汇报会、读书笔记展评、读书征文演讲等活动，用优秀作品教育人、熏陶人。 教育不仅要教会学生求知，更要教会学生做人；不仅要重视科学知识的传授，更要重视健全人格的塑造。因此，迫切需要把学校文化渗透到教育中去，并将其内化为学生的一种人文素养和人文品格，为学生的全面发展和终身幸福奠定基础。4、开展文体活动，丰富校园文化。根据学生自身特点，发挥学生的特长，组织各种兴趣小组，有计划、有组织地开展活动。朗诵、写作、手工、绘画、舞蹈等兴趣