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文档简介
6古对今(第二课时)1.复习对子歌,对对子。2.有感情地朗读课文,巩固生字书写生字。:重点:正确规范地书写生字。难点:学对对子。课件,文中插图,生字卡片。一、复习导入。1.在情境中理解词语。(1)展示美丽的大自然图画。(2)提出观察要求:大自然真美,你们喜欢这儿吗?老师这儿还有一些词语,你们能把这些词贴在相应的位置上吗? 出示词语:严寒酷暑 和风细雨 莺歌燕舞 鸟语花香(3)看图读读这些词语。2.在情境中积累词语。同桌之间认读这些词语。3.理解韵文,感受对子歌的创作特点。1.找出文中的反义词,读一读。(1)出示词语及对比图片:古今 圆方 严寒 酷暑 春暖 秋凉(2)读韵文第一节,感受反义词的韵味。2.找出文中同类词,近义词,读一读。3.再次齐读韵文,师指导韵文创作特点:课文由三个小结组成,每小节四行,且结构相同。三段韵文分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏,描绘了四季轮回,冬去春来,昼夜交替,欣欣向荣,万物生长的自然规律。4.了解对子:也是对联,它言简意深,对仗工整,平仄协调,字数相同,结构相对,是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。5.认识春联。(出示春联图)二、背诵课文。过渡:我们刚才看了图,读了词,现在我们还要试着背诵韵文。1.学生自主背诵,同座相互检查。指名背诵。2.试着唱一唱对子歌,老师播放兰花草的旋律,教唱对子歌。3.学生自主练唱。三、书写生字。1.出示会写的生字:古 凉 夕 李 语 香2.老师指导书写。(1)认读7个生字并组词。(2)师范写,生观察每个字在田字格中的位置及笔顺,讨论交流。(3)作品展示,全班评价。四、实践活动。1.老师补充几段对子歌。例:长对短,方对圆,黑夜对白天。 猫对狗,马对骡,山羊对骆驼。 鸡对鸭,牛对马,白鸽对乌鸦。 蚯蚓爬,蟋蟀唱,蜜蜂嗡嗡叫。2.引导学生说说生活中的反义词,试着编编对子
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