白白的牙齿活动反思

1 / 5 白白的牙齿活动反思 白白的牙齿活动反思 设计意图 幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题“ 健康宝宝 ” 这一主题计划通过 “ 爱护身体少生病 ” ，等系列活动，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，能了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护，所以我设计了这节活动，白白的牙齿，现在的孩子吃糖太多，牙齿早早的就坏掉了，通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。 活动目标 1、知道刷牙的好处，会正确 的掌握刷牙的方法。 2、养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙。 活动准备 1、没有牙齿的大老虎视频。 2、牙齿模型，幼儿自带牙刷、小镜子。 3、背景音乐刷牙。 4、玩具大老虎、纸杯、脸盆。 活动过程 （一）、看视频没有牙齿的大老虎引起幼儿兴趣，引出问题。 教师：今天老师给小朋友们带来了一个非常好听的2 / 5 故事没有牙齿的大老虎请小朋友们边听边想一下： （ 1）老虎的牙齿到哪里去了。 （ 2）老虎为什么拔掉了牙齿。 这一环节小朋友们都看得非常认真，因为是播放动画片，所以都看得特别认真，对于老师提出的两个问题，都做出了正确的回答，老师给予肯定和见解，老虎的牙齿被狐狸给拔掉了，因为老虎吃了很多糖不刷牙，牙齿都坏掉了，小朋友们开动脑筋真棒） （二）照镜子了解牙齿的情况，并找出牙齿变坏的原因。 1、下面请小朋友们拿起小镜子照一下自己的牙齿，看看自己是不是也有坏的牙齿，是什么样子的。（孩子们非常积极主动的参与其中，拿着小镜子非常认真的观察，有的说牙齿变黑了， 有的说牙齿有个小窟窿） 2、牙齿为什么会变成这个样子。（大多数小朋友都能找出牙齿变坏的原因，比如：吃糖、吃巧克力、吃过冷或过热的东西等等。老师给予肯定和见解，小朋友们都看得都非常仔细，好多小朋友都发现了自己有坏牙齿，并且说出了好多牙齿变坏的原因，比如：吃糖，吃巧克力，吃过冷或过热的东西等等。小朋友们真棒。） （三）知道怎样保护牙齿。 1、哪个小朋友有好办法让自己的牙齿不生病。 3 / 5 2、对幼儿回答的问题给予见解和肯定。 （这一环节的设计主要是让幼儿开动脑 筋，自己想办法，大多数幼儿想到了好办法，但不是很充分，老师给予补充，小朋友们真聪明，想了这么多好办法，比如：不吃糖，不吃巧克力，不乱吃零食，老师还要告诉你们，不光要不乱吃零食，还要坚持早晚刷牙，饭后漱口，这样我们的牙齿就不会生病了。对于这一环节，通过孩子的回答老师补充，孩子知道了不让牙齿生病的好办法） （四）学习正确的刷牙方法。 1、大老虎说（老师扮演大老虎）：我现在知道要保护自己的牙齿，不乱吃零食，每天早上睡前坚持刷牙，牙齿就会很健康， 可是我不会刷牙，怎么办？请小朋友快来帮帮我吧。（小朋友们积极主动的回答问题） 2、老师和大老虎一起走到幼儿中间讨论正确的刷牙方法 3、出示牙模型，为幼儿讲解牙齿构造 这一环节，幼儿学会了正确的刷牙方法，并对牙齿的构造有了一定的了解，小朋友们非常认真，老师给予了肯定和见解：小朋友们真棒，想出了这么多刷牙的好方法，可是老师发现，有的小朋友横着刷，有的小朋友竖着刷，下面老师示范正确的刷牙方法。） （ 1）上牙从上往下刷 4 / 5 （ 2）下牙从下往上刷 （ 3）咬合面来回刷 （ 4）里里外外都要刷 （五）牙刷如何摆放。 小朋友们刚刚都学会了刷牙的方法，但是你们知道牙刷怎样摆放吗？ （小朋友们大部分都说竖着放，教师告诉小朋友正确的摆放方法，牙刷头朝上放在杯子里 ，这样牙刷头可以通风防止细菌的产生。） （六）操作：刷牙，教师巡回指导，放刷牙歌。 教师：老师这里有一支牙膏，分给小朋友，小朋友都知道刷牙的方法了，下面我们来看一下哪个小朋友的牙齿刷的最干净（巡回指导） 大部分幼儿都能独自完成 刷牙的过程，并知道刷牙的顺序。 （七）教师检查幼儿刷牙情况 幼儿在教师的指导下都顺利完成刷牙过程，并能正确的摆放牙刷。 （八）放刷牙歌，外出活动，结束。 【活动反思】 本节活动幼儿幼儿达到活动目标，通过第一部分，播放视频没有牙齿的大老虎，激发幼儿兴趣，从而引出5 / 5 问题，幼儿听得非常认真，并能回答出教师提出的问题，对第一部分活动内容幼儿掌握得较好，第二部分，通过照镜子，让幼儿了解自己的牙齿的情况，让幼儿及时发现自己牙齿存在的问题，在这一环节，幼儿表现 的非常积极，也非常认真，并回答出了教师提出的两个问题，达到了预期效果。 第三部分：教师的帮助与鼓励下，幼儿能大胆的表达自己的想法，说出保护牙齿的好方法，幼儿在这一环节表现的非常积极，教师给予肯定和见解。 第四部分：在这一环节，教师扮演大老虎并以老虎的口气来到小朋友身边，要幼儿帮助老虎刷牙，幼儿对教师扮演的大老虎非常感兴趣，并积极地和大老虎一起讨论正确的刷牙方法，在这一环节幼儿态度积极，教师给予见解和肯定。 第五部分，也是幼儿比较感兴趣的一环节，幼儿可以亲身体验刷牙的过程， 并享受此过程，幼儿积极踊跃，在教师的指导下，顺利完成了刷牙过程，并学会了牙刷