东营市实验小学教职工考核方案.doc

东营市实验小学教职工考核方案(三届二次教代会通过）作者（来源）：暂无发布时间：2005-06-16第一步：考核合格与不合格（权重分值100分）一、专任教师考核内容：1.政治思想 2.教学能力 3.教学效果 4.工作量 5.奖励加分二、专任教师考核标准：、政治思想 （8分） 根据教师在依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和工作态度等8个方面的表现，采取民主评议的办法进行考核。本项得分一般情况不低于基础得分6分。有违纪行为的，如体罚学生、违反计划生育政策等，有学校行文通报的执行文件精神；无行文通报的，该项最高得分不能超过4分。、教学能力（25分） 本项主要从教学基本功和教学常规项进行考核。1、教学基本功 （10分） 主要参考学校教导处组织的学年教学基本功（两字一话一课件及现代化办公手段或者其他内容）考查成绩。年满50周岁的男教师和年满45周岁的女教师允许不参加考查的，可以将该项分值记入另外两项。2、教学常规 （15分） 主要参考学校教导处组织的学年教学常规检查（4次）成绩.教学常规项分语文、数学、艺体、常识英语四组分别划档，每组产生：15分（30%）、14分（40%）、13分（20%）、12分（10%）。、教育教学效果 （47分）该项由教育效果和教学效果两小项组成。、教育效果（12分） 班主任：由德育处、少先队和年级任课的非班主任教师将综合管理、班队活动成绩综合排队，按30%、50%、20%进行三档划分（12、11、10）。 非班主任教师：该项得分由德育处将综合管理成绩和任教班级班主任评议进行排队，按30%、40%、30%进行三档划分（12、11、10 ） 。、教学效果（考试成绩35分）考试学科教师：以学校教导处组织的两次期末考试成绩为主要依据，上下学期同年级同学科平均分第一名得满分，与第一名相距3分以内视为同等。3分以外，每差距平均分1分扣教学效果分0.5分。外教执教班不执行3分以内视为同等的政策，由教导处酌定。如果本学年新接班级考试成绩与同年级同学科第一名平均分相差在4分以上，一学期后经考试平均分每缩小1分的差距奖1分。仅限1次。非考试学科教师：由所任教班级班主任（30%）和考核小组评议（70%）出非考试学科教师的教学效果分，将分值由高到低排列，取本学年考试学科满分同比的教师为教学效果满分，余者按原得分计。不论考试学科教师还是非考试学科教师，该项最终得分应不低于24分。工作量 （15分）凡承担教学任务达到我校本学年规定平均课时（18）的均视为满工作量，得13分。核算工作出勤之后，周工作量每少1课时扣工作量分1分，每超1课时加1分，加分不得超过2分。经教导处批准的教师代课，学年末统计完毕并经被代课人确认后，按学年34周平均计入周工作量。第二课堂人数一般在15人以上，学年活动在最少在60课时以上，经教导处确认后，周工作量上浮1-3课时。 、奖励加分（5分）1、业务称号、业务竞赛、学生活动、论文评选之类的活动均以教育行政有关部门的文件通知等为准。2、在以下6个荣誉类别中，每类可选其最高项，但累计加分最高为5分。3、学生活动中情况比较复杂，有考核小组酌定，表中所列仅为参考。4、实验项目的加分严格执行“三个一”标准。5、超出表中所列范围者，由考核小组视具体情况而定。荣誉类别奖励项目国家级奖励分值省级奖励分值市级奖励分值校级奖励分值备注称号类政治业务称号酌定A1.5 B1.3 C1.1D0.9A1.0B0.8C0.7D0.5A0.2A政府B行政C业务D群团业务竞赛类基本功优质课酌定一等1.5二等1.3三等1.1一等1.3二等1.01校内课送课下乡师范示范课不在此列指导学生活动竞赛类酌定一等1.5二等1.3三等1.1一等1.3二等0.51该活动指文艺体育类和学科竞赛类等.教研类实验论文酌定见业务竞赛见业务竞赛在正式刊物发表者按同级别最高计指导学生发表学生作品书画科技制作酌定每篇次1分每篇次0.8分1篇次之外,每多1篇次价0.2分,课累加3次文章等酌定参加学校组织的英语学习（出勤率80%以上）加1分；获得突出成绩者再酌加12分。（六）学校中层领导根据任课情况，可自行决定在专任教师项或非教学人员项考核；其余人员周任课在8节以上者，划入专任教师项，周任课在8节以下者，划入非教学人员项。划入专任教师项的人员，必须参加专任教师相应项目的测查。三、非教学人员考核内容：1.政治思想 2.工作内容 3.综合管理 4.工作成绩 5.奖励加分四、非教学人员考核标准：（一）、政治思想（15分）根据非教学人员在依法治教、爱岗敬业、服务育人、团结协作、廉洁从教和工作态度等6个方面的表现，采取民主评议的办法进行考核。本项得分一般情况不低于基础得分10分。有违纪行为的，如工作事故、违反计划生育政策等，有学校行文通报的执行文件精神；无行文通报的，该项最高得分不能超过8分。（二）、工作内容（25分） 主要参考非教学人员实际承担的工作范围和工作的内容，按照学校定岗定责的核算，根据工作出勤，周工作量达到平均课时（18）的得22分，周工作量每少1课时扣工作内容分1分，每超1课时加1分，加分不得超过3分。经教导处批准的教师代课，学年末统计完毕并经被代课人确认后，按学年34周平均计入周工作量。第二课堂人数在一般在15人以上，学年活动在60课时以上，经教导处确认后，周工作量上浮13课时。 （三）、综合管理（15分）该项得分由德育处将非教学人员的综合管理成绩进行排队 ，原则上按30%、40%、30%进行三档划分（15、14、13） 。（四）、工作成绩（40分）在非教学人员进行工作述职后，该项得分由考核小组60%+民主评议40%计。(五)、奖励加分 （5分） 主要参考非教学人员因工作成绩突出而获得的政治荣誉和业务荣誉，以及在工作中潜心研究工作而取得的经验。奖励加分可选每项的最高分进行累加，但最高得分不能超过5分附奖励加分参照表（超出范围的由考核小组参照专任教师项中相关规定酌定）：奖励类别奖励内容国家级省级市级校级备注荣誉称号政治称号、业务称号酌定A1.5 B1.3 C1.1D0.9A1.3B1.1C0.9D0.7A0.4A政府B行政C业务D群团科研类论文、业务竞赛等酌定一等1.5二等1.3三等1.1一等1.3二等1.1三等0.9在正式刊物发表者按同级别最高计参加学校组织的英语学习（出勤率80%以上）加1分；获得突出成绩者再酌加1-2分。专任教师项和非教学人员项得分在60分以上者，均为考核称职。第二步：考核优秀与不优秀（评分权重10 分）经第一步考核后，教职工所得分数将作为职称评定等事项的参考数据。教职工中的优秀者不但应该思想先进、工作踏实，而且需要很强的业务能力，有较高的工作创造性和学习能力。凡在所属考核项排名前二分之一，且同时符合下列五项之中四项条件者（第三项为必备项），可以申报参加“优秀”二次考核：1、政治思想：专任教师在政治思想项考核7分以上，非教学人员在13分以上。2、工作量： 周工作量必须达到平均课时（含平均课时）以上。3、业务能力：必须有论文在有正式刊号的市级以上（含市级）报刊发表且内容与从事专业相同或相近，或有市级以上公开课、优质课。参加非教学人员项考核的有市级荣誉称号也可。4、综合管理：专任教师和非教学人员该项考核均不得在最后一档。5、工作成绩：专任教师教学效果在28分以上，非教学人员工作成绩在36分以上。根据符合条件个人的申请，由学校考核小组组成评委会，对申报者进行现场咨询、答辩和查阅相关证件，按得分排名先后确定考核优秀人选。若申报者数量达不到教职工总数的15%，由考核小组酌定。小学教职工学年度履职考核实施细则 点击：33评论：02008年5月7日 8:22 作者：未知 智词： 文字大小【大 中 小 】 【背景色 】 【可打印版本】 【关闭窗口】 教职工学年度履职考核实施细则（讨论稿）教师考核制度既是学校实施规范化管理的重要组成部分，又是教师受聘、评优、晋升、奖惩的重要依据。为了进一步加强学校的内部管理，加强对广大教职工的综合考核，调动教职工的工作积极性，逐步使学校的教育、教学管理纳入民主与法治的轨道，全面提高教育质量。根据瓯海区教职工学年度履职考核办法（试行）（温瓯教政200721号）文件的要求，结合本校实际情况，特制定本细则。 一、考核对象：全校公办在编的教职工和临时聘用教师。二、考核原则和要求：1、坚持客观、公正的原则。 坚持学校评鉴与群众测评相结合、学年度考核与平时考核相结合、定性与定量相结合的原则，确保考核工作的科学性、公正性和准确性。2、强化师德考核。 师德考核要作为学年度考核的重要组成部分。凡教职工师德考核不合格的，学年度考核直接确定不称职。3、加强聘后管理。 教职工学年度履行考核应与专业技术职务的聘后管理结合起来，按照高级、中级、初级职务和其他不同岗位的工作职责分层次、分类考核。4、注重平时考核。 定期开展教学常规检查评估，及时记录检查评估结果，并形成制度，为学年度考核提供依据。三、考核等次和比例：1、教职工的学年度考核和年度考核实行“二考合一”。考核结果分优职、称职、基本称职、不称职四个等次。考核总分在60分以下的为不称职；60分及以上、70分以下为基本称职；70分及以上的，原则上根据高分到低分差额评优原则确定优职和称职等次。2、根据师德考核和履职考核的结果，实事求是地评定优职等次，优职等次比例不超过参加考核总人数的15%，其中：高级、中级、初级、职工（含教辅人员）四个层次的优职比例一般不低于各档参加考核总人数的10%，总优职比例按四舍五入方法取整数。3、高职低聘或低职高聘人员的考核，按本学年度学校聘任职务的考核要求进行，考核的结果仍归入原职务层次的统计。四、考核程序和方法：1、个人自评。 被考核人要将本人本学年度的工作表现、取得的主要成绩及效果和存在的问题进行认真地小结和自我评价，并填写瓯海区教职工学年度履职考核表（附件1）。2、民主测评。 根据学校实际情况，以教研组为单位，在组负责人主持下，于被考核人述职后组织民主测评。参与测评的人员要有代表性，一般为本组全体人员和工作密切相关的人员参加，人数应掌握在适当的范围，确保测评结果公平、合理。3、教研组评议。 在主管领导的指导下，由教研组负责人和有关人员或教师代表，根据被考核人的自我小结、民主测评结果，结合平时情况，汇总各方面意见，综合分析讨论给出评议考核分。4、考核组评定。 考核小组在汇总个人小结、民主测评、教研组评议意见和平时考核等各方面情况的基础上，分别对照瓯海区教职工学年度履职考核表和瓯海区教职工师德考核不合格和学年度考核基本称职、不称职等次确定标准及瓯海区教职工学年度考核有关问题的处理意见，并通过问卷调查、个别座谈和考核组集体评议等方式，进行综合分析和判断，给出量化分，确定考核等次，形成考核组评议意见。5、考核结果的公示与反馈。 确定为优职的人员名单，在本校进行公示，时间为3天。有反映意见的及时核实，确实不符合条件的，重新确定考核等次。确定为不称职的，将考核结果及时反馈本人，并告知可在规定的时限内提出复核、申诉，各责任部门必须严格执行规定，认真做好复核、申诉的答复工作。6、考核工作的总结与汇总。 考核小组写出学校考核工作总结报告，并填写瓯海区教职工学年度履职考核情况登记表、瓯海区教职工学年度履职考核结果报告单、瓯海区教职工学年度履职考核情况汇总表，上报镇中心学校考核领导小组，以中心学校为单位将考核工作总结及有关材料汇总上报区教育局政工科审批。7、考核材料整理与归档。 考核材料（个人总结、学年度履职考核表、量化考核评分表等）要及时整理归档，存入教职工个人业务档案。五、考核结果的使用：1、学年度考核为优职、称职的：(1) 按照有关规定晋升工资档次，发放本人当年12月份工资额的一次性奖金（绩效工资）。(2) 专业技术人员具有续聘的资格；在规定的任职年限中被确定为优职等次的，具有优先（优惠加分）晋升专业技术职务的资格。(3) 职员连续三年考核被确定为称职及以上等次的，具有晋升职务的资格。连续2年被确定为优职等次的，具有优先晋升职务的资格。(4) 工人连续两年考核被确定为优职等次的，具有优先晋升上一等级职务和续聘的资格。2、学年度考核为基本称职等次的：(1) 按照有关规定不得晋升工资档次，取消本人当年12月份工资额的一次性奖金（绩效工资）。(2) 第二学年度由学校给予36个月的告诫期，告诫期内由学校进行岗位强化教育，有明显改进的按原职务（称）等级继续聘任（用），无明显改进的延长告诫期，延长期一般不超过6个月，延长期仍表现不好的，可确定为不称职，并按规定进行相应的处理。3、学年度考核为不称职等次的：(1) 学年度考核为不称职的，按照有关规定不得晋升工资档次，取消本人当年12月份工资额的一次性奖金（绩效工资），并按照有关规定在第二年给予高职低聘。(2) 连续两年考核被确定为不称职等次的，根据不同情况，予以调整工作、降职、继续低聘或解聘。(3) 连续两年考核被确定为不称职等次，又不服从组织安排或重新工作后年度考核仍不称职的，予以辞退。4、考核结果的使用，与学校评选先进活动、开展奖励表彰紧密结合。 今后区级及以上全面先进须在上学年度考核为优职且工作实绩突出的人员中择优推荐。 六、考核细则：第一部分：师德表现考核（100分）一、政治态度与敬业爱岗。（20分）（一）基本要求： 拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针，自觉参加政治理论学习。热爱教育事业，教育思想端正，更新教育观念，注重素质教育，严谨治学，教书育人。工作责任心强。（二）具体标准：1、拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针，热爱教育事业，教育思想端正，更新教育观念，注重素质教育，严谨治学，教书育人，工作责任心强。（10分）2、拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针，热爱教育事业，教育思想端正，更新教育观念，注重素质教育，教书育人，工作责任心较强。（8分）3、拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针，热爱教育事业，教育思想端正，但教育观念陈旧，没有注重素质教育，工作责任心不强。（6分）4、自觉参加政治理论学习。（全勤10分、有缺会（每次扣1分）、有旷会（每次扣2分）。5、受党纪政纪处分此项不给分。二、遵章守纪。（20分）（一）基本要求： 遵守国家法律法规，遵守学校的规章制度，不旷工（课），上课不迟到、早退，不参加与教师身份不符的活动。（二）具体标准：1、遵守国家法律法规，自觉遵守学校的规章制度，不参加与教师身份不符的活动。（10分）2、遵守国家法律法规，较为自觉遵守学校的规章制度，不参加与教师身份不符的活动。但在课堂接听手机、上班时间玩电脑游戏等。（8分）3、遵守国家法律法规，没能自觉遵守学校的规章制度，参加与教师身份不符的活动。（6分）4、不旷课，上课不迟到、早退的为10分、上课有迟到、早退的为8分、有旷课的为6分。三、热爱学生。（20分）（一）基本要求： 面向全体学生，尊重学生人格和发展要求，关心每位学生，不歧视后进生，不体罚或变相体罚学生，坚持家访，能积极主动与学生、家长、同事、学校领导进行联系、交流和沟通。（二）具体标准：1、面向全体学生，尊重学生人格和发展要求，关心每位学生，不歧视后进生，不体罚或变相体罚学生。（10分）2、面向全体学生，尊重学生人格和发展要求，关心每位学生，但有辱骂学生或变相体罚学生。（8分）3、面向全体学生，尊重学生人格和发展要求，但有严重体罚学生，造成社会影响较大，依据家长到校反映的情况，经查属实。（6分）4、坚持家访，家访面达到1/2以上的。能积极主动与学生、家长、同事、学校领导进行联系、交流和沟通。（10分）5、坚持家访，家访面在全班学生1/3以上的。能与学生、家长、同事、学校领导进行联系、交流和沟通。（8分）6、一年内家访面在全班学生1/3以下的。没能与学生、家长、同事、学校领导进行联系、交流和沟通。（6分）四、廉洁从教。（20分）（一）基本要求： 情操高尚，依法文明执教、自觉抵制不正之风，不利用职务之便谋取私利，不搞有偿家教。工作时间内不从事第二职业。（二）具体标准：1、 情操高尚，依法文明执教，自觉抵制不正之风，不利用职务之便谋取私利。（10分）2、情操较为高尚，依法文明执教，自觉抵制不正之风，不利用职务之便谋取私利。（8分）3、情操基本高尚，依法文明执教，自觉抵制不正之风，不利用职务之便谋取私利。（6分）4、不搞有偿家教，工作时间内不从事第二职业。（10分）5、有带生（有偿家教），工作时间内不从事第二职业。（8分）6、有带生（有偿家教），工作时间内从事第二职业。（6分）五、为人师表。（20分）（一）基本要求： 以身作则，仪表举止端庄，语言文明，文明办公，有团结合作精神，善于和同事交往与协作，同学生、家长、学校领导关系融洽，集体荣誉感强。（二）具体标准：1、以身作则，仪表举止端庄，语言文明，礼貌待人，文明办公。（10分）2、以身作则，仪表举止端庄，语言文明，礼貌待人，但不注意办公室卫生。（8分）3、以身作则，但仪表举止不够端庄，语言不够文明，待人不够礼貌。（6分）4、有团队合作精神，善于和同事交往与协作，同学生、家长、学校领导关系融洽，集体荣誉感强。（10分）5、有团队合作精神，善于和同事交往与协作，同学生、家长、学校领导关系融洽，但集体荣誉感不强。（8分）6、无团队合作精神。和同事交往协作差，同学生、家长、学校领导融洽不够，集体荣誉感不强。（6分）以上指标考核采取教研组评议（30%）和考核组评（70%）相结合，每项指标考核结果分为10、8、6三个等级，学年度师德考核结果分为“合格”（80分以上）和“不合格”（80分以下）注：本学年度有下列情况之一的，其师德考核一般应视为不合格：1、反对和抵制党的基本路线，犯有政治立场错误，或在课堂上对学生进行思想政治上的误导，造成不良影响的；2、在学校和学生中从事传教、封建迷信活动的；3、严重违反社会公德或在经济、生活等方面犯有错误，造成不良影响的；4、对本职工作不负责，无正当理由不服从组织分配，纪律松弛，敷衍塞责，造成教育教学工作损失的；5、歧视后进生，体罚或变相体罚学生、造成不良后果的；6、热衷搞营利性家教或第二职业、乱收费、滥发资料，损坏教师形象的；7、作风散漫、纪律松弛，经常迟到、早退或上班时间经常办私事，批评教育2次及以上，仍不改正的；8、上班时间经常脱岗串门，搬弄是非、破坏团结、影响工作，经批评无明显改正的；9、受行政记过、党内严重警告及以上者。第二部分：业务考核一、中级教师业务考核（100分）：(一)承担任务(10分)1、服从学校安排，及时完成教育教学任务。（2分）2、工作量足额。（4分）（依据有关文件结合学校实际情况计算工作量）3、担任班主任、德育导师或结对“留守儿童”工作，能主动完成临时性工作，值日工作认真负责。（2分）4、主动为其他教师代课。（2分）（二）劳动纪律（10）1、工作出全勤（5分，迟到或早退一次扣0.1分，事假半天扣0.2分，病假半天扣0.1分，旷工半天扣2分）（注：据学校请假制度，扣完为止）2、上课时间不得使用手机妨碍教学（1分）每发现一次扣0.5分3、上班时间不能玩电脑游戏（1分）每发现一次扣0.5分4、积极参加学校组织的各项集体活动。（3分）晨会、广播体操一次不到扣0.1分，各项集体活动一次没有参加扣0.5分）（三）教学态度（20分）1、根据教学月评考核成绩总分（优秀占30%10分，良好占40%8分，合格30%6分）2、上课：准时上、下课（5分），上课有迟到、提早下课，中途无故私自离开教室（3分）。3、认真组织学生进行单元，期中、期末学力检测（5分）（每缺一次成绩登记扣1分，技能课只登记期末考试成绩）。（四）授课能力（10分）1、教学目标明确，符合课程标准要求，符合学生实际。（2分）2、教学方法恰当，体现学科特点，做到因材施教。（2分）3、引导主动、合作学习，组织探究、讨论、交流等活动，形成动态生成的教学过程（2分）4、充分运用现代教育技术，自制各种教具、课件等。（2）5、教学基本功扎实，教态亲切有感染力，板书规范。（2分）（五）教育、教学效果（20分）1、能因材施教，课堂教学效果好（5分）。课堂教学效果一般。（3分）2、所任教学科的成绩综合评估在原来基础上有所提高10分；所任教学科的成绩综合评估在原来基础上没有提高8分；所任教学科的成绩综合评估在原来基础上有所下降6分3、学生综合能力提高（5分）（学生各级各类竞赛成绩：校级0.2分、镇级0.4分、区级1分、市级2分、省级3分、国家级5分，集体项目双倍加分）（六）继续教育（5分）1、积极参加岗位培训 （1分）2、参加校本培训活动（2分）每缺一次扣0.5分3、参加教研组活动（2分）每缺一次扣0.5分（七）课外辅导（5分）1、利用课外时间无偿辅导学生。（2分）2、下午第三节组织学生无偿辅导。（1分）3、对“留守儿童”进行学习指导或交流。（2分）（八）开课、听课（5分）1、每学年开组内一节以上的研究课、公开课，得2分2、能运用多媒体教学手段，得1分3、每学年听课、评课合计30节以上，并记录详细，字迹端正得2分；20节以上，有记录得1.5分；10节以上得1分；少于10节的不得分。（ 九）撰写教育教学论文（5分）1、每学年撰写教育教学论文或案例1篇以上，得3分2、在镇、区、市、省、国家级获奖分别加0.4分、1分、2分、3分、5分）（十）学校自定项目（10分）1、及时上交学期工作总结（1分）2、认真做好会议记录（2分），有记录但不全（1分），无记录不得分。3、教师所负责的安全工作一学年无安全事故（2分）。4、学校公共财产保管（2分）学校总务处每学期组织对各办公室、班级进行财产检查，对教师所使用的物品（固定资产），以及出借的教学用品进行回收检查，对使用规范，保存完好的，给于2分，自然损坏扣分，人为损坏或遗失的，视情节严重，扣0.5-2分。班主任考核：应该包括班级公物管理。5、贡献加分（3分）对学校有突出贡献，为学校解决实际困难的。为学校争取荣誉(如学生集体项目获奖、教师个人获奖、辅导学生获奖等)；长期进行训练，成绩突出者。由考核小组根据实际情况，集体决定加分。二、初级教师业务考核（100分）：(一)承担任务(10分)1、服从学校安排，及时完成教育教学任务。（2分）2、工作量足额。（4分）（依据有关文件结合学校实际情况计算工作量）3、担任班主任、德育导师或结对“留守儿童”工作，能主动完成临时性工作，值日工作认真负责。（2分）4、主动为其他教师代课。（2分）（二）劳动纪律（10）1、工作出全勤（5分，迟到或早退一次扣0.1分，事假半天扣0.2分，病假半天扣0.1分，旷工半天扣2分）（注：据学校请假制度，扣完为止）2、上课时间不得使用手机妨碍教学（1分）每发现一次扣0.5分3、上班时间不能玩电脑游戏（1分）每发现一次扣0.5分4、积极参加学校组织的各项集体活动。（3分）晨会、广播体操一次不到扣0.1分，各项集体活动一次没有参加扣0.5分）（三）教学态度（20分）1、根据教学月评考核成绩总分（优秀占30%10分，良好占40%8分，合格30%6分）2、上课：准时上、下课（5分），上课有迟到、提早下课，中途无故私自离开教室（3分）。3、认真组织学生进行单元，期中、期末学力检测（5分）（每缺一次成绩登记扣1分，技能课只登记期末考试成绩）。（四）授课能力（10分）1、能依据课程标准的基本要求，确定教学目标。（4分）2、能采用现代教育技术手段。（3分）3、上课重点突出，教法得当，不断改进教学方式。（4分）（五）教育、教学效果（20分）1、能因材施教，课堂教学效果好（5分）。课堂教学效果一般。（3分）2、所任教学科的成绩综合评估在原来基础上有所提高10分；所任教学科的成绩综合评估在原来基础上没有提高8分；所任教学科的成绩综合评估在原来基础上有所下降6分3、学生综合能力提高（5分）（学生各级各类竞赛成绩：校级0.2分、镇级0.4分、区级1分、市级2分、省级3分、国家级5分，集体项目双倍加分）（六）继续教育（5分）1、积极参加岗位培训 （1分）2、参加校本培训活动（2分）每缺一次扣0.5分3、参加教研组活动（2分）每缺一次扣0.5分（七）课外辅导（5分）1、利用课外时间无偿辅导学生。（2分）2、下午第三节组织学生无偿辅导。（1分）3、对“留守儿童”进行学习指导或交流。（2分）（八）开课、听课（5分）1、每学年开组内一节以上的研究课、公开课，得2分2、能运用多媒体教学手段，得1分3、每学年听课、评课合计30节以上，并记录详细，字迹端正得2分；20节以上，有记录得1.5分；10节以上得1分；少于10节的不得分。（ 九）撰写教育教学论文（5分）1、每学年撰写教育教学论文或案例1篇以上，得3分2、在镇、区、市、省、国家级获奖分别加0.4分、1分、2分、3分、5分）（十）学校自定项目（10分）1、及时上交学期工作总结（1分）2、认真做好会议记录（2分），有记录但不全（1分），无记录不得分。3、教师所负责的安全工作一学年无安全事故（2分）。4、学校公共财产保管（2分）学校总务处每学期组织对各办公室、班级进行财产检查，对教师所使用的物品（固定资产），以及出借的教学用品进行回收检查，对使用规范，保存完好的，给于2分，自然损坏扣分，人为损坏或遗失的，视情节严重，扣0.5-2分。班主任考核：应该包括班级公物管理。5、贡献加分（3分）对学校有突出贡献，为学校解决实际困难的。为学校争取荣誉(如学生集体项目获奖、教师个人获奖、辅导学生获奖等)；长期进行训练，成绩突出者。由考核小组根据实际情况，集体决定加分。注：一、本学年度有下列情况之一的，其学年度考核一般应确定为基本称职 ：(1) 履职考核评分值在70分以下，60分及以上的；(2) 旷工或无正当理由逾期不归连续超过3天或一学年内累计超过10天的；(3) 学年度考核民主测评基本称职、不称职票数达30%以上的；(4) 学年度内平时常规考核被诫勉谈话2次以上的；(5) 学年内受行政警告、党内警告处分的；(6) 其他应确定为基本称职的。二、本学年度有下列情况之一的，其学年度考核一般应确定为不称职：(1) 师德考核不合格的；(2) 履职考核评分值在60分以下的；(3) 旷工或无正当理由逾期不归连续超过5天或一学年内累计超过15天的；(4) 学年度考核民主测评基本称职、不称职票数达40%以上，其中不称职票数达20%以上的；(5) 连续两学年考核受告诫暂缓确定等次的；(6) 学年度内受行政记过、党内严重警告及以上处分的；(7) 在规定时间内，无正当理由拒不参加学年度考核的；(8) 其他应确定为不称职的。七、教职工学年度履职考核有关问题的处理意见：（一）、下列人员不参加学年度考核，不计算考核年限1、非单位派出，但经组织同意外出学习超过半年的；2、学年度内因病、事假累计超过半年的；3、学年度内已办理退（离）休手续的；4、正在接受组织立案审查或需纪律处分的；5、经区教育局批准有特殊情况的。（二）、下列人员参加学年度考核，不确定等次，不计算考核年限1、新录用在试用期内的人员，只写评语，不定等次，考核情况作为任职定级的依据；2、外地区调入或新聘任（用）累计工作不足6个月的；3、被判处有期徒刑宣告缓刑、管制、拘役或受劳动教养期满后，重新工作未满6个月的；4、对德、能、勤、绩表现较差，在平时考核中不履行职务岗位职责的人员，学校应对其进行诫勉谈话或予以告诫，告诫期限为36个月。学年度考核时如告诫期未满，暂缓确定考核等次。5、对德、能、勤、绩表现较差，在学年度考核中难以确定等次的人员，可先予以告诫暂缓确定等次，告诫期限为36个月。告诫期满有明显改进的，可定为称职等次；仍表现不好的，定为基本称职或不称职。八、考核的组织管理：1、学校在学年度考核时设立非常设性的考核工作小组，在行政负责人的领导下，负责学年度考核工作。(1)学校要建立考核小组，负责考核具体实施工作。考核小组由学校领导和教职工代表35人组成，校长任组长，考核小组成员中教职工代表不得少于1/3。考核小组成员可由学校行政会议提名或民主推选，经教职工大会或教代会通过的方法产生。(2)学校考核工作小组在中心学校领导小组指导下，负责本校教职工学年考核的组织、督查、协调和管理工作。(3)考核工作小组成员，每年要进行一次调整，其成员名单须报中心学校审批备案。2、学校考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。 对不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行；对擅自超出优职比例的，必须予以纠正；对不认真执行瓯海区教职工师德考核不合格和学年度考核基本称职、不称职等次确定标准和在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将严格按规定进行处理。九、其他：1、本考核细则若与上级年度考核文件有抵触的，以上级文件为准。 2、实施过程中的具体问题由校长室负责解释。江苏省沭阳实验小学教职工百分制考核细则(试行) 为了适应教育改革的形势，更好地体现“按劳取酬”的原则，最大限度的调动广大职工的积极性、主动性和创造精神，进一步增强全体教职工的工作责任心和事业心，经充分酝酿，特制定我校百分制考核办法。具体方案如下：一、量分方法： 根据我校教学人员和行政人员的工作性质，将我校工作量分为四个系列：1、班主任；2、课任老师；3、行政领导；4、总务后勤人员。以工作量定分，标准如下： 1、语文老师：一、二年级每周任课15节；三、四年级每周任课14节；五、六年级每周任课13节。 2、数学老师：按年级段在语文老师任课基础上相应增加1节。 3、其它任课老师：每周任课16节18节。 4、行政领导：在努力完成行政工作任务的基础上，按下列规定兼课，校级干部每周23节，中层干部每周68节。 5、总务后勤人员：会计、出纳、图书管理、档案管理、总务、保管员工作均以做好学校分配的工作为满负荷。 6、其它：班主任在原任课时标准上减少两节，年级组长、教研组长在原任课时标准减少一节。（年级组长兼教研组长的不重复计算） 对照上述标准，工作量不足者可以兼任学校其它工作以取得满负荷，满负荷者工作量分值为一百分，依据完成工作量情况进行加分或扣分,最后核算出实得分。二、考核办法： 以教职工量化为基本分，与工作实绩挂钩，取得成绩加分，出现问题扣分，量化后折算实得分，标准如下： 1、师德方面： （1）工作拈轻怕重，不服从分工，每次扣5分。 （2）妇检对象妇检不及时或男教师家属不及时提供妇检证明的，每次扣5分，早婚或计划外怀孕扣10分。 （3）体罚和变相体罚学生，每次扣10分；造成影响或严重后果的扣2030分。 （4）违反规定乱收费，每次扣10分。 （5）工作不负责任，严重失职的每次扣5分。 （6）在校期间利用学生为个人办私事，发现一次扣5分。 （7）上班期间擅自离岗或干与工作无关的事情，一次扣5分。 （8）同志之间搞不团结，闹无原则纠纷，扣2分。 （9）搞有偿家教，经查属实的扣10分。 （10）在为人师表，精神文明方面受到有关部门表彰的加分，校级2分、县级3分、市级5分。 2、教育方面： （1）正常开好晨会、班会、中队会，并有记录。（其中中队活动每学期对校内外开放不少于2次，多一次加1分，缺一次扣1分） （2）班级工作学期初有计划，期末有总结，缺一次扣1分。 （3）“兴趣小组”活动，期初有计划，每周按计划活动，并有记录（每学期不少于12分），缺一次扣1分。 （4）本班学生有严重违纪行为，并造成一定影响的一次扣班主任10分。 （5）在课堂上人为造成事故的，一次扣5分。 （6）学生在校内外助人为乐或与坏人坏事作斗争，受到有关方面表扬的，一次加班主任1分。 （7）坚持家访，及时取得家长的配合，并有家访记录，没有记录扣1分；每学期每班要召开一次家长会，并有记录，没有的扣1分。 （8）班级出现流生，有一生扣班主任2分。 （9）学生损坏公物，每次扣班主任2分。 （10）每个月班级检查总分为年级组第一名的加10分，总分低于第一名10分以上的扣2分，20分以上的扣3分，30分以上的扣5分。 （11）每学期教师指导学生写稿件（校报、校广播站）被录用稿件达10篇以上的得2分，在市以上报刊发表的每篇得1分。 （12）对学生的素质发展有记录。无记录或记录不齐全的扣1分；写好素质发展报告书：教师寄语有明显问题的扣1分。 （13）定期更换班级黑板报内容，少一次扣1分。 3、教学方面： （1）期初有教学计划，期末有总结，缺一次扣1分。 （2）按时备课，鼓励备详案，缺一课时扣1分。 （3）不按课表上课，有一节扣5分。 （4）作业适量，并及时批改。发现一次作业不符合目标要求或不改的扣2分。 （5）学科成绩为年级组第一名加5分，第二名加3分，第三名加1分。（以均分准，个别智力等因素需经学校专家组认定） （6）音、体、美教师除考核课堂教学外，另考核两操动作规范整齐，唱准国歌、队歌，板报定期要更换等，缺一项扣2分。各人带一个课外“兴趣小组”，有计划，有备课记录，缺一项（或一次）扣2分。 （7）学生参加校、县、市、省、全国各类竞赛获团体或个人第一名，指导老师分别加2、4、6、8、10分；指导老师指导的学生获第二名，分别加1、2、3、4、5分。（比赛中若多人次获奖，按最高名次积分） （8）学生在市以上刊物发表作品，有一次加1分。 4、教科研方面： （1）各教研组必须做到：期初有计划，期末有总结，活动有记录（每学期不少于8次），缺一次扣组长1分。 （2）积极参加学校和组内的教研活动，缺一次扣1分。 （3）每人每学期至少交教学心得一篇，不完成扣2分。 （4）凡是教改经验文章在县、市、省、全国刊物发表的，分别加2、4、6、8分，在县交流的加1分。 （5）在县、市、省优课评选中，获第一名分别加5、10、20分；第二名分别加2、5、10分；第三名县1、3、5分。（一人参加多项，以最高项积分，不重复计算） （6）有县、市、省实验课题的分别得2、5、10分，有实验课题计划，有专题总结，有活动记录，有资料积累，缺一项扣12分。 5、考勤方面： （1）上班迟到、早退，每次扣2分。 （2）事假每次扣2分，病假每天扣1分。 （3）无故旷课一节扣5分，一天扣20分。 （4）学习或会议迟到、早退每次扣1分，无故缺席每次扣5分。 （5）不按时上下课，一次扣2分。 （6）值班领导未进公寓值夜班和未进食堂尝餐及参与买菜有一次扣5分。 （7）值周人员每天上下午需提前30分钟进入校园，迟到一次扣5分。 （8）每天上下午班级需有一名教师提前20分钟到校负责管理学生安全等，迟到一次扣2分。 6、后勤方面： （1）学校布置任务不按时完成的扣2分。 （2）发现卫生工具不按时发放或乱放的扣1分。 （3）上班时间私自离岗发现一次扣5分。 （4）会计私自借款发现一次，扣除当月的全部资奖金，并追回所借款，扣5分。 （5）报销单据手续不全的或领导未批报销的有一张单据扣1分。 （6）门窗玻璃、电灯等有损坏的，及时修理，不及时的，每一次扣1分。 （7）物资保管者（教具、图书、帐册、档案、器材等）严格执行保管制度，违背一条扣15分。 （8）财会人员违反财经制度，违反一次扣15分。 （9）保卫人员严格执行保卫制度，违反一次扣13分。 （10）收发人员，严格执行收发制度，违反一条扣12分。 （11）抓好勤工俭学工作，指标任务完不成的扣10分。三、奖惩办法： 1、组织专门班子，对照上述标准，每月末进行一次考核。按班主任、任课教师、行政领导、总务后勤人员四个系列核算出每个教职工的考勤考绩实得分。 2、从勤工俭收益拿出资金作为奖金，按每个教职工得分情况按月兑现。 3、依据月考核情况期末进行综合评定，评定结果可作为学校评优、评先、任用、末位淘汰的先决条件。 4、本办法经学校教代会通过后执行。 源汇区许慎小学分校教职工考核实施方案 为了调动全体教职工锐意进取、提高素质、创新工作、教书育人的积极性、主动性，促进学校发展，创办一流名校。根据上级精神，结合学校实际，现制订考核实施方案如下：一. 考核目的通过科学规范的考核，公开、公正、正确、全面评价教职工德、能、勤、绩的表现，激励先进，鞭策后进，促进学校工作不断上新台阶，并为教职工聘任、奖惩、晋升、辞退等提供重要依据。二. 考核方式1. 建立考核领导小组，校长任组长，其余校党、政、工领导任副组长，中层人员及教师代表任组员，校领导实行考核值班制，进行经常性考核，有关部门实行项目考核责任制，如总务、教务、少先队等根据责任制进行经常性和阶段性考核。2. 采取达标记基本分100分，超标增分，不达标或违纪扣分的记分方式。3. 定性与定量相结合，以定量为主。根据德、能、勤、绩诸方面，教师、学生、家长、社会等多侧面、多角度，以检查、调查、问卷、竞赛等方式进行考核。4. 经常性考核与阶段性考核相结合，以经常性为主。对有关内容如德、勤等日查、月小结。对不便经常性考核的进行阶段性考核，如教学效果,学习情况等。在经常性和阶段性考核的基础上进行年度考核。每次考核结果均填表入册。三. 考核达标条件(一)德（政治思想和道德）1. 按时参加学习，专心守纪，作好记录、深入专研，联系实际，不断提高思想政治素质。2. 遵守中小学教师职业道德规范，依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。3. 举止文明，不说忌语，不做忌事，教书育人，全面贯彻党的路线、方针、政策。(二)能（业务水平和能力）1. 学识达标、业务技术水平能胜任本职工作。2. 认真完成学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、教研、教改、听课、说课、论文、学生转差、培训、服务教学等任务，联系实际针对性强，尽职尽责。3. 自觉实施素质教育，积极参加校本培训，注重学习，不断提高自己，一专多能，面向全体学生，培养学生个性，发展学生特长，使学生全面发展，形成自己的教学特色。(三)勤（工作量和出勤）1. 身体健康、完成学校规定的岗位标准工作量。2. 坚持坐班制、出满勤、满工作量、干满点、有事有病请假、消假、不迟到、不早退、中途不离岗、不旷课。(四)绩（质量和成效）1. 本职工作任务完成效果好。2. 完成好领导分配的各项工作，并积极参加义务奉献活动。四. 工作优良增分条件及增分标准1. 思想政治学习竞赛、测验取得前三名，分别增1分，2分，3分。2. 在每期由学校统一组织的“学生满意率”，“家长满意率”，“教师满意率”问卷考评中，满意率在92%至95%之间的增1分，满意率在95%至99%之间的增2分，满意率达到100%的增4分。3. 个人获得校、区、市、省、全国专项评比优秀先进称号（不含教师节表彰）、优秀教学成果、实验成果、说课及各类优质课评比获奖等，分别增1.5分、3分、5分、8分、10分。个人在校、区、市、省、全国等各级会议上交流先进经验，或获得优秀教学论文奖，分别增1分、1.5分、2分、3分、5分。以上一等奖以上获得者在原基础上增1分，三等奖以下者降1分。（获奖证书加盖公章诸如“中南六省五地市电教协会”，“小语读写实验研究课题组”