五3年上语文教学计划.doc

教师学科教学计划（2013年度第 1 学期） 任教学科：语 文 任教年级：五 年 级 任教老师：胡 小 丽 瑞安市莘塍第七小学教导处制一、班级基本情况分析1、班级概况：本班现有学生42人，男生23人，女生19人，学生分别来自不同的地方；学生的语文基础参差不齐，出现了两极分化的现象。2、班级习惯分析：本班学生从总体情况看学习态度还是比较好的，像余迪迪、吕文、戴利欢、王益龙等同学等都已经养成了良好的学习习惯，平时能进行自主学习，他们的写作水平都已经达到了一个较高的标准。很多同学都能自觉地一周写一篇日记了。但是也有几个同学由于基础差，学习方法不得当，成绩还很不稳定，像张丽芯、李志成、罗学杰、左汝源等同学做作业还需要多次提醒才能完成，有时还会拖拉。这些都待这学期再进行训练。本班学生的家长都很关心自己子女的学习情况，能做到常主动询问老师孩子的在校学习情况，但由于是独生子女，家长都是宠爱有余，放手不足，大部分学生依赖性很强，有些学生学习还需要家长监督。本学期要与家长加强联系，协调好家校教育，进一步培养学生良好的学习习惯，并要注意转化20%后进生。二全册教学目标（包括重难点）一、学习目标 本册学习要达到的主要目标：（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（七）学习浏览，根据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 （十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。二 教学重点和难点1、 本册教学要继续研读词句意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高运用语言文字的能力。2、能根据课文的内容及文体特点，利用课后习题、文中泡泡等，引导学生理解课文的主要内容，体会作者表达的思想和感情。3、进一步培养学生自主修改作文的能力，学习一些新文体的写作方法。4、提高综合性实践活动的质量。三、单元教学目标（包括重难点）第一单元教学目标学生自识字以来一直在阅读，本组教材将其作为一个专题，目的一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是要在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。这也是对课程标准中提出的“要让学生多读书，读好书，好读书，读整本的书”的具体实践。三是在“语文园地”里安排了“口语交际习作”“交流平台”“日积月累”“展示台”等多项训练内容，引导学生搜集名人读书故事（或读书名言），与爱读书的人交流读书体会；了解图书种类；给自己的图书归类并做书目；选择不同角度说、写读书经历或访谈、辩论等；并紧密结合本组阅读和综合性学习，交流读书收获和体会。四是通过本组学习，力争让学生对阅读充满兴趣，把阅读作为生活中重要的一部分，使阅读成为成长的需要。一个语文教师若能让自己的学生爱上阅读，则功莫大焉。难点;体会课文的表达方法，领悟课文中所讲的道理。第二单元 教学目标一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的；三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。教学重、难点要引导学生充分读书，用心体会，积累书中美好的语言，感受人物美好的情感教师教学时；同时应整体关照本组的编排特点，把体会感情与领悟写法、读书与表达、语言积累与语言实践有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。第三单元教学目标1、 学习掌握本单元中的重点生字、新词。正确流利的朗读课文。2、 激发学生探索自然和科学的品质3、 一方面是为了让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性；另一方面是要让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。单元重、难点1、 掌握单元生字词，正确流利优感情地读课文。2、 把握课文内容、体会思想感情。3、引导学生在阅读中抓住人物、语言和心理活动描写的语句第四单元教学目标首先要引导学生走进文本，为文本中的人和事所感动，从中受到启发和教育。然后，带领学生走出文本，回到多彩的现实中，联系生活实际，感悟待人真诚、诚实做人的重要，师生共同努力，一起为生活这本书增添新的美好的篇章。最后，还得再回到文本：对于课文中给人深刻启示的重点语句，能够熟读成诵，牢记于心，自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实善良、乐观向上、有益于社会的人。教学重难点本组所选的四篇课文，情节性强学生爱读；语言质朴简洁学生能读；含义深刻也许会影响学生一辈子，可他们不一定能真正读懂，这正是本单元课文教学的重点所在。 第五单元教学目标：本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。教学重点：这次综合性学习可以开展的活动主要有：（1）小组讨论和制订活动计划。（2）举行猜字谜游戏；搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。（3）搜集汉字字体特点及变化的资料，了解汉字的历史；进行社会用字调查，写简单的调查报告；搜集书法作品，举办书法展览。（4）用多种方式展示综合性学习的成果。第六单元单元目标：1、要紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。2、学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。3、口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。4、习作应在联系生活、表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。单元重、难点3、 掌握单元生字词，正确流利优感情地读课文。4、 把握课文内容、体会思想感情。5、 引导学生在阅读中抓住人物、语言和心理活动描写的语句。第七单元教学目标1、在阅读课文的过程中，引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；2、通过整合阅读、口语交际与习作等教学内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；3、还要从课文中领悟写作方法，提高表达能力。4、同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。单元重、难点：1、 掌握本单元中的重点生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。2、 理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。3、 学习课文的写作方法，提高表达能力。第八单元教学目标：1、掌握本单元中的重点生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。2、走进毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。单元重、难点：感受毛泽东伟人的风采和凡人的情怀，对学生而言，有诸多困难，加上本组是本册的最后一组教材，更要注重已有语文能力的综合运用。教学时，一是要尽可能地组织学生搜集与课文相关的材料，以帮助学生读懂课文；二是要尽可能地帮助学生运用已获得的知识和方法自读课文；三是要注意把握理解的要求，不要盲目求深求透，如，对长征一诗的理解，学生有所感悟、大体读懂即可。四教学措施（包括培优、后20%补差、减负提质措施）教学措施质量是教学的生命线，提高教学质量的关键在课堂，我们要牢固地树立质量意识，加强对课堂的研究。从学习语文课程标准入手，养成勤于反思的习惯，探讨加强和改进语文教学的策略，这样才能促进学生语文素质的养成，推动语文教学质量的不断提高。集体要做到以下三点：1、要继续重视语言的积累 2.要立足于课堂培养阅读能力 3、引导学生活学语文培优措施 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。并适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。让优等生能进一步提高自己的思维水平补差措施辅差的内容是从最基础的知识开始，教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写作至少能写得出，先布置他们摘抄、仿写，然后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。做到思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。让学生做到“今日事今日毕”。 “减负提质”措施小学语文教学的主阵地是课堂，当然，减负增效也得从课堂教学入手。提高课堂教学效率，改进课堂教学形式正是切实可行的办法之一。 一、提高课堂效率，培养学生的能力：提高课堂40分钟的效率,培养学生的能力。俗话说得好,教师要给学生一杯水,自己应有一桶水。教师也应该不断学习,给自己充电,吸取先进的教学思想和手段,提高自身素质和能力,为高效的教学创造条件。要提高课堂效率就要在备课上下功夫。为此,应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。二、当堂完成作业：当堂作业是减负增效的重要措施,能真正地反馈到学生掌握和应用知识的程度,同时为了真正在减负增效,察看学生当堂作业情况,获得正确反馈并可及时纠正学生错误的认识,学生也会最大限度的自己开动脑筋考虑问题,独立完成作业,真正做到“做有成效“。认真批改作业和及时评讲、辅导,是减负增效的重要环节。及时批改课堂作业,决不拖拉,以获得及时信息进行评讲、和纠正典型错误。倘能长期地坚持这样做,定能形成良好的学习风气,定能大面积提高教学质量。 三、课外作业，精心筛选，认真编排课外作业、精心筛选、认真编排，在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为试题练习。让学生作业负担小，又得到最大的训练，做到及时高效。 四、设计分层作业针对班中不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以根据自己的爱好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当成一件乐事。避免作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照顾到各个层次的学生，让每个学生都能体验到成功的喜悦，逐渐树立起学习的信心。五教学进度表周次时 间教学内容课 时119月2日9月8日始业教育(1)1、窃读记(2)2、小苗与大树的对话(1)3、走遍天下书为侣(2) 629月9日9月15日4、我的“长生果”(1)口语交际习作一(2)回顾拓展一(1)第一单元检测 机动(2)639月16日9月22日5、古诗词三首（3）6、梅花魂（2）7、桂花雨（1）649月23日9月29日8、小桥流水人家 （1）口语交际习作二（2）回顾拓展二（2）第二单元检测（1） 659月30日10月6日国庆节放假610月7日10月13日9、鲸（2）10、松鼠（1）11、新型玻璃（2） 机动（1）6710月14日10月20日2、假如没有灰尘（1）口语交际习作三（2）回顾拓展三（1）第三单元检测（1）6810月21日10月27日3、钓鱼的启示（2）14、通往广场的路不止一条（1）15、落花生（2） 机动（1）6910月28日11月3日16、珍珠鸟（1）口语交际习作四（3）回顾拓展四 （2） 6五教学进度表周次时 间教学内容课 时1011月4日11月10日 第四单元检测（1）有趣的汉字 我爱你，汉字第五单元检测 (1)61111月11日11月17日17、地震中的父与子(2)18、慈母情深(1) 机动（1）19、“精彩极了”和“糟糕透了”(2)61211月18日11月24日20、学会看病(1)口语交际习作六(3)回顾拓展六(1)第六单元检测(1)61311月25日12月1日21、圆明园的毁灭(2)22、狼牙山五壮士(2)23、难忘的一课(1)