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文档简介
黄山奇石(第二课时)1.复习本课学过的15个会认的生字,掌握会写的9个。2.通过品读重点词句,体会黄山奇石的栩栩如生,感受拟人、比喻的描写手法。3.通过反复阅读、分析、理解课文,结合图片想象其他奇石的形貌,并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。1.通过品读重点词句,体会黄山奇石的栩栩如生,感受拟人、比喻的描写手法。2.通过反复阅读、分析、理解课文,结合图片想象其他奇石的形貌,并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。一.复习导入1.课件出示词语。闻名 景区 南部 秀丽 尤其仙人 巨石 一位 著名 形状(1)指名开火车领读词语。(2)齐读。(3)选择最喜欢的一个词语说一句话。2.出示本课要求会认的15个生字。出示带有本课生字的圆盘。你都认识吗?请选择一个圆盘并大声念出上面的生字。组一个词语。(教师点中消除。)读一读,每个生字组两个词语。(开火车进行。)3.回顾:说说课文的大意。二.合作探究同学们真厉害,生字都掌握了,让老师奖励大家一首好听的音乐吧。播放音乐视频黄山。学生欣赏。学生小组合作学习。课件出示问题:1.课文介绍了哪些奇石?把它们的名字画下来,再读一读哪些奇石是具体介绍的?哪些奇石是简单介绍的?2.你能找到概括全文主要内容的句子吗?课堂交流,汇报成果。引导学生带着自信,汇报合作探究的成果。课件出示:那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。三.品读赏析1.课件出示:比较句子就说“仙桃石”吧,它是山顶石盘上的一块桃形的石头。就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。预设:哪句好?好在哪里?(抓住形象)2.课件出示:比较句子在面对着云海的山峰上,有一块大石头,这就是“猴子观海”。在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。预设:哪句好?好在哪里?(抓住拟人与动作)3.课件出示:双引号的作用在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。表示特殊含义。它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。表示特定称谓。4.课件出示:“仙人指路”就更有趣了!远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。 预设:我们现在就在这黄山奇石的世界中,看到这位仙人你会和他说什么,他又会和你说什么呢?5.课件出示:每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。预设:用“每当就”说句话。6.课件出示:你能仿照课文介绍一下吗?(由易到难)课件依次出示:A.老僧采药和飞来石的图片。(名字和图片结合)B.出示图片。(自己命名)C.想象一下,“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”是什么样子的?(自由发挥,充分想象)7.课件出示:比赛读课文,以小组为单位进行有感情地朗读,边读边想象黄山的美景,尤其是那些怪石的样子。四. 快乐写话1.你能选几个词语说说某处景物吗?先写一下,再说一说。风景 景色 风景如画秀丽
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