学校管理心理学作业.doc

学校管理心理学作业2006年05月12日叶立军一、填空1.学校管理与人的心理活动是紧密相连的，学校管理归根到底是_ 的管理与_ 管理。2.学校是一个_的社会结构系统，学校管理是一个_。3.学校管理心理学的研究对象是学校领导者为实现预定目标，实施管理职能时,与被领导者 _ 过程中产生的_ 。4. 二十世纪30年代是注重工作分析的早期工作设计与专业化阶段，也称_时期。5.科学管理理论形成的阶段可分为：科学管理时期、管理的行为学派阶段、_、_和综合性的现代管理时期。6.客观地对现实发生的学校管理心理现象进行记录、考察的方法称为_ 法。7.心理学中的个性也可称为_ ,是指一个人的基本精神面貌。8.人的心理活动过程一般包括认识过程、_ 过程和 _ 过程。9.个性的结构是由个性 _ 与个性 _ 两个相互联系的部分构成的。10.人的典型的气质类型一般有多血质、_、_和抑郁质四种。11.人的性格特征可分为性格的态度特征、_特征、_特征和理智特征。12.骄傲、勇敢或怯懦、勤劳或懒惰是人的_ 特征。13.人的需要按起源不同分为生理需要与_需要，按对象不同分为物质需要与_需要。14.双因素理论的两类因素是_因素与_因素。15.激励就是激发人的_ ,诱导人的行为,使其发挥内在潜力,为实现所追求的目标而努力的过程。16.麦克莱兰认为人的基本需要满足之后,还有成就需要、_和_ 。 二、单项选择1.梅奥是下列哪一管理学派的代表学者( )。a. 科学管理学派 b. 管理行为学派c. 管理科学学派 d. 综合的现代管理学派2.学校管理心理学是一门（ ）科学。a. 自然科学 b. 社会科学c. 边缘科学 d. 基础理论科学3.人为设定条件,控制某些心理现象的发生并加以研究的方法称? )。a.访谈法 b.实验法 c.问卷法 d.测验法4.个性心理的核心成分是（ ）。a.性格 b.气质 c.兴趣 d.能力5.高级神经活动类型中“强、平衡、灵活性低”与下列哪种气质类型相对应？( ) a. 多血质 b. 胆汁质c. 粘液质 d. 抑郁质6.理智、意志、情绪三种心理机能中哪一种占优势来确定性格类型的方法被称为（ ）。a.内外倾向型 b.机能类型 c.独立型与顺从型 d.优越型与自卑型7.能力总是和人的( )联系在一起。a.活动 b.性格 c.气质 d.兴趣8“勤奋与刻苦、公正与忠诚、自信与自尊”等是描述人的下列哪种性格特征？（ ）a态度特征 b情绪情感特征 c.意志特征 d.理智特征9.下列智商公式中哪种是正确的？（ ）c a m ? a aiq= 100 biq= 100 m a c a c a m a c.iq= 100% d.iq= 100% m a c a 10.以下哪类动机是按动机的起源分类的。( ) a.直接动机与间接动机 b.生理性动机与社会性动机c.主动性动机与辅助性动机 d.内部动机与外部动机11.用双因素理论分析，下列选项中哪种是保健性因素？（ ）a工作成就感 b工作认可 c.人际关系 d.提拔晋升12.根据双因素理论的观点, 下列哪个命题是正确的？( ) a . 激励( - )导致不满意 b. 激励( + )导致满意c. 保健( - )导致没有不满意 d. 保健( - )会降低努力程度13.双因素理论的代表人物是( )。a.亚当斯 b.赫茨伯格 c.弗鲁姆 d.麦克莱兰14.“酸葡萄理论”和“甜柠檬理论”是下列哪种防卫方式？（ ）a压抑 b替代 c.升华 d.合理15.“鱼和熊掌”不可兼得又难割舍的动机冲突是（ ）。a双趋式冲突 b双避式冲突c.趋避式冲突 d.多重趋避式冲突16.目标选择的标准中效价标准属下列哪种？( ) a.价值标准 b. 可能性标准 c.低消耗标准 d. 丰富性标准17.公平理论的公平关系模式中的op代表( )。a.自己的投入 b.自己所获收益 c.他人的投入 d.他人所获收益18.阿q被人打了以后说是儿子打了老子,属于下列哪种自卫方式。（ ）a.反向行为 b.压抑 c.合理化 d.升华三、判断题1. 管理的职能是计划、组织、指挥、控制、协调等。( )2. 学校是一个开放的社会结构系统。（ ）3.人际关系理论也称管理的行为学派理论。( )4.“综合性现代管理时期也称为”科学管理运动阶段。( )5.“霍桑效应”即指工作的物理环境和心理环境都是提高生产效率的主要原因。( )6.心理测验是心理测量的一种具体方法和手段。（ ）7.气质是人最稳定的个性心理特征, 气质类型没有好坏之分。8.性格具有社会性，有好坏之分。（ ）9.能力类型上的差异也可以称为能力本质的差异。( )10.目标是一种期望，是人活动所追求的预期结果。( )11.马斯洛的“需要层次理论”属于过程型激励理论。（ ）12.强化理论属于“行为改造型激励理论”。（ ）13.个人遭受挫折时，免于行为失常的适应能力就是挫折忍受力。（ ）14.迁怒是一种合理化的宣泄形式。（ ）四、简答题1.简述学校管理心理学的研究任务。2.简述个性的特点3.了解人的气质特征对管理活动有何意义？4.简述性格的分类主要有哪几种?5. 简述心理测量的条件。6.简述需要的分类。7.简述目标的心理功能?8.目标选择的标准有哪些？9. 描述马斯洛的“需要层次理论”。10.简述麦克莱兰的需要理论。11.简述激励的方式。12.简述如何对挫折进行管理。五、论述题1.如何根据人的气质差异实施有效管理？2.不健康的用人心理主要有哪些表现，结合实际谈谈好的管理者应做到哪几点。3.结合实际谈谈对教师需要的管理。4.结合实际谈谈如何激发教师的工作动机。5.什么是心理挫折，心理挫折产生的原因及其行为反应是什么？六、案例分析新校长与业务档案 新校长说：老师们的辛勤劳动和创造不能成为过眼烟云，教师的劳动不可能像工人那样量化记酬、也不能像农民那样个体承包，要克服干好干坏都一样的弊端，就必须把教师的功绩记录在案，业务档案具有权威性，可以为今后