注重教学管理彰显办学特色.doc

注重教学管理，彰显办学特色 郭家中心小学教育教学工作经验交流材料 孙绪军尊敬的各位领导、老师： 大家上午好！ 我校的教学工作今年取得了很好的成绩，首先感谢中心学校正确的领导和兄弟学校送教到我校起到了抛砖引玉的作用；其次是感谢我校全体教师共同努力、无私奉献、团结协作；最后感谢我校教导主任，他主抓教学，引领教师走自主教育改革之路，扎实开展教研工作。采取“以研兴校，以研提质量”为目标，大力推进教学改革，培养学生学会学习，学会生存，不断提高学生整体素质水平，创下了今年教学辉煌成绩。下面就我校教育教学工作经验作一简单介绍：一、抓好教学常规，提高教学质量常规的好坏直接关系到一所学校的教学质量，而教学质量是立校之本，为此，我校狠抓常规，确保常规落到实处。1、制订切实可行的计划。 开学前，制定学校教学、教研计划，语数外教研组计划。学校要求计划活动到周，并且计划详细，具有可操作性强，并在全体教师中学习，会后，各学科教师结合备课组计划制定切合本班实际的授课计划，计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的精细化，提高了计划的针对性和可操作性，保证了本校教学、教科研活动的有序进行。 2、科学备课，规范上课。只有备好课，才能上好课，备好课的前提是认真钻研见教材，挖掘教材的重难点，把握教材的内容，做到设计合理，层次清楚。我们要求教师、鼓励教师到网上下载教案和课件，并结合多家网站的教学资源，进行大幅度的修改，修改与本班学生实际基础相符的教案，切合实际，具有可操作性。同时，每个教师做到超前备课，随时做好讲优质课的准备。上课一律要求教师带教案进课堂，课后写好教后反思，反思要有针对性，是教学中有感而发，是真情实感的流露，是教学中的困惑，是教学中的闪光点，而不是教材的简单分析，反思必须有收获，有不足。这一点，中心学校领导到我校检查常规可以看我，语文一课一反思，数学一节一反思。3、合理布置，精批细改 学校要求教师布置作业要精心设计，有针对性，能体现灵活性。提倡分层布置作业，控制学生的课外作业，语文忌死抄死背，注重积累性，应用性。数学忌机械性，重复性作业，注重实践性，应用性作业。其它学科也应创造性地布置作业，所有作业做到精批细改，并且适当在一些作业上写一些激励性地语言，比如：“你真棒！你这次进步很大！加油！”等语言提高学生的学习兴趣。特别是在作文方面，有首批、旁批、尾批。辅导作业、课外作业做到及时详细批改。学生每一次检测要求当天阅完，因为学生很想在最短的时间内知道自己的成绩，他充满渴望，在大脑还没有失去这次检测的印象时就看到了自己的试卷，进行查找原因，回忆当时为什么做错了，提高了自我分析问题的原因，改正下次不再犯同样的错误。若过了很长时间在把试卷发给学生，学生没有了印象，对考试他有种无所谓的感觉，不会认真去查找原因。二、夯实校本研修，促进教师专业成长组织开展教研活动不仅是教导主任的职责，也是提高教师教学水平的重要手段，校本教研怎样开展，我校结合实际，明确校本教研总体目标。以自主教育理念为支撑，以校本研修为平台，整体提高教师的业务能力，优化课堂结构与更新教学方法，掌握现代教学技能。1、加强教师继续教育培训，在教师培训方面，成立了专门领导小组，以教导主任为组长，带领大家认真学习，做好笔记，写好反思，最近就教师继续教育进行专门培训，让教师指导如何选好课题、发帖、回帖、上传等，每个人都按时完成了作业，为了更好的提高教师的课堂效率，学校组织全体教师进行U课培训，人人配置一个大容量的U盘，便于教师随时到央馆下载资源。2、开展教研兴校，优化课堂教学，为了进一步优化课堂教学，夯实教师教学基本功。利用每年的九月份和三月份的听课月，组织教师互相听课，特别是新上岗教师，学校要求他们每学期最少听30节以上，搞好师徒结对，在开学开展新上岗教师的示范课、汇报课、公开课。利用比教学开展教学能手评价活动，每次的教研活动，认真组织教师说课、评课。说课和评课不说重复话和客套话，每个人都客观公正的提出讲课的优缺点。这样促进教师快速改进和成长。3、发挥骨干教师、示范岗和学科带头人的作用，结合省出台的评选农村骨干教师活动，学校积极响应，在学校悬起讲课、赛课热潮，涌现了一批骨干教师、学科带头人，他们带动全体教师，共同研讨，共同上课，相互交流。特别是骨干教师与新上岗教师进行师徒结对，两者实行协作式的上课，互听互评，激发了新上岗教师的求知欲和骨干教师的责任感。如骨干教师贺立江与蒋静、潘虹结成师徒，两位教师在贺老师的精心指导下很快成为我校的优秀教师。4、积极选派外出教师学习。无论在什么时候，只要领导安排，毫不打折扣的派教师外出学习，有时自己联系兄弟学校外出取经，开阔教师眼界。学校也建立了外出学习制度，规定外出学习的教师必须带回“三个一”：一个汇报材料，一次大家都能收益的理论培训，一堂具有典型引路的示范课。“三个一”全部落实学校才能报销旅差费。三、开展主题活动，注重养成教育 1、在国庆节前我校举办“庆国庆”诗歌朗诵比赛，既提升了学生的朗读水平，又培养了学生的热爱祖国的情感。在“六一”开展了快乐庆六一文艺活动，师生的拔河比赛、校园舞、大家唱；冬季开展了运动会，等一系列活动丰富了学生课外生活。 2、开展了“书中自有黄金屋”的读书活动，为了使学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。应学校的安排各班首先制定了班级读书计划，班主任向学生推荐阅读篇目，制定激励学生的读书措施。一二年级以弟子规及带拼音的童话故事为主，三四年级以课标规定的小学生必读书库为主，五六年级以四大名著及与课文相关的其他中外名著为主。各班读书氛围浓郁，大多班级在班里设立图书角。学生每读完一篇文章或一本书之后都将自己的心得体会记录下来，各班开展了班级读书笔记交流活动，而且不定期的召开主题读书班会。通过近半个学期的读书活动开展，极大的促进了我校的校园文化建设和校风学风的进一步转变，初步培养了学生良好的阅读习惯和学生的写作水平。 回顾过去的工作，成绩是显著