蚂蚁排队走活动反思

1 / 12 蚂蚁排队走活动反思 蚂蚁排队走活动反思 育游戏：蚂蚁排队走 一、活动目标： 1训练排队齐步走。 2通过相互配合，协作实现游戏 二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子 三、活动过程： 1请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分离哈腰，双手抱住前面一个孩子的腰） 2请一组组的 蚂蚁 排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。 3设置必定的间隔，在终点放置一些物品作 豆子 。请 蚂蚁 从出发点到终点，再返回，竞赛搬豆，看谁搬得快。 幼儿园中班体育游戏：连体人 有利的学习教训： 学习与错误配合同独特做好一件事，领会合作游戏的快活。 准备：报纸若干张。平衡木两个。 活动与指点： 1请幼儿自选搭档，两人一组。 2 / 12 2交待游戏玩法并示范给幼儿看。 玩法： 将报纸开展挖两个洞，分辨套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走均衡木等。如报纸半途粉碎则结束游戏，以报纸不破碎者 为优胜。 3幼儿游戏。 4游戏结束，教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。依据幼儿答复做必要的小结，强调协作。 1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。 2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的发明能力和摸索能力。 3、培养幼儿的协作精力。 活动重点： 废旧报纸该怎么玩出新名堂，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的离奇玩法是全部活动的重难点。 活动准备： 许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。 活动过程： 活动身体 ?游戏 ?自由探索 ?自由组合 ?活动结束 1、活出发体，为活动做好预备 把幼儿带到户外，播放音乐，教师率领孩子们一起做3 / 12 有趣的纸球操，让活动的氛围活泼起来。 2、启示察看，激发兴致 ,男排世界杯第六轮直播结束 中国 1敌波兰。 （）、教师领导幼儿视察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请多少个小朋友上来先容他所想到的纸球游戏。 （）、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与 各小组的编号绝对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。 3、集体游戏，增添难度 请幼儿把本人手中的报纸放在地上，然后在报纸旁边单脚站破，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。而后请剩下的小友人把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优越者。 4、重点领导，自由练习。 （）、教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其余的游戏吗？引导幼儿想出其他的 游戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以确定，并请小朋友上来示范训练。 （）、幼儿自由组合，开始游戏。教师在游戏过程中注意观察，恰当地给予辅助，并提醒幼儿注意游戏中的保4 / 12 险。 5、结束活动，放松身体。 播放音乐，让小朋友听着音乐走回活动室。 幼儿园中班民间体育游戏：城门城门几丈高 东方幼儿园 唐静亚 一、活动目的： 1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力气。 2、培养幼儿爱好民间游戏的情趣。 二、活动准备： 苹 果、香蕉的头饰若干、安排游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约 5 米的圆圈若干个、挑选民乐作活动背景及准备操 三、活动过程： 1）开始部分： 2）教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从 城门 钻过到城里去玩。 3）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规矩。 4）基础局部： 5）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。 6）教师提出游戏规则：当念到 瞧一瞧 时，做城5 / 12 门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人取 舍要 苹果 仍是 香蕉 ，幼儿抉择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的步队做城门。 7)幼儿第 2 次做钻城门的游戏一次。 8)教师持续提出游戏玩法及规则： 苹果 和 香蕉 站在场地的一个圆圈内，彼此用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外 苹果 多还是 香蕉 多就哪对胜。 9）幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。 10）增长城门的高度再次游戏。 11）教师小结游戏并告知幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，当前小朋友能够跟家人、街坊玩。 四、停止部门：做放松活动， 带幼儿回教室。 作者：牛爱华 起源：淄博市周村区试验幼儿园 【活动目标】 1、追赶目标和集体调和地躲闪。 2、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。 【活动筹备】 1、加入人数： 6 到 10 人； 2、场地布置：幼儿活动场地。 【游戏过程】 参加者选一人做龙头 ,一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身 ,最后一人就是龙6 / 12 尾。 游戏开始时 ,龙头与捉龙尾人对话 捉者 龙头 我要吃龙头 , 龙头 有角。 我要吃龙中 , 中间有刺。 我要吃龙尾 , 一拖拖你下水。 对话一完 ,捉龙尾者便两边挪动跑 ,寻找捉住龙尾的机遇。龙头千方百计地挡住捉龙尾者 ,龙身龙尾一串人很快地随着龙头移动跑 ,以防被捉住。注意龙身不要脱节。如果做龙尾的被抓住了 ,要主动退下 ,另一名在最后的天然成为龙尾。 【翻新玩法】 立异玩法是龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身 和龙尾一起蹲下。捉龙尾者看到龙尾蹲下了，就不能再捉了。 【活动反思】 对游戏的生成的爱好，孩子们据说做 捉龙尾 的游戏都很兴奋，只是开始，因为对儿歌不熟习，玩法也不熟悉，有些莫衷一是。我想应当早让孩子们熟悉一下儿歌会更好一些。经由几回的实际游戏，孩子们对于儿歌以及游戏的玩法有了更进一步的熟悉。我想在教孩子们游戏内容的时候，我们不必什么说教，而要引导孩子们在游戏的实践中熟悉游戏7 / 12 的玩法及规则等，这样更合适这个年纪阶段的孩子们。 捉龙尾 游戏是一个集体游戏，须要幼儿之间的亲密合作。所以，本次游 戏既锤炼了幼儿的反响能力，又培养了幼儿团结协作的精神，幼儿很喜欢参与活动。 中班体育游戏教案：熊来了 活动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏，情感积极高兴。 2、幼儿通过游戏造就克制自己行动的能力，练习反映的敏锐性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备： 熊 头饰一只，圈划幼儿活动范畴和 熊家 活动过程： 1、导入活动。 教师： 如果你忽然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？ 幼儿讨论提出看法。 2、设置情境，观察讨论熊的习性。 （ 1）请另一位老师扮成熊，听到主 班 老师说 哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你方才的措施尝尝看，看它会不会吃你！ 就涌现。 幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方式：没有动，不8 / 12 出声音等。 （ 2）教师引诱幼儿懂得熊的习惯： 熊 介绍自己的特色： 人们都叫我 黑瞎子 ，没错，我的眼睛不好，然而我的耳朵可灵了！一点点声音我都能闻声！ 教师引导幼儿讨论碰到熊的时候该怎么 办：看到了熊不要动，不要谈话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌熊来啦。 （ 1）教师： 我这儿有一首儿歌，只有你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？ （ 2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的情势学习儿歌 ,脸上长粉刺怎么办。 4、第二次游戏。 教师： 假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的办法，就不会被熊抓走了！ 教师： 哎呀！熊来啦！ 熊呈现，教师和幼儿一起念童谣玩游戏。 5、约定游戏玩法和规则。 和 幼 儿 一 起 探 讨 熊 没 来 的 时 候 我 们 干 什么？ 熊什么时候出来 ? 什么时候念儿歌？ 什么时候不动了 什么时候游戏结束？ 熊的家在哪里？ 等问题。 9 / 12 教师总结幼儿的讨论成果。 6、幼儿扮熊进行游戏。 （ 1）请一位幼儿扮熊进行游戏。 （ 2）请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结，评估，表彰按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿 熊走 进教室。 附：儿歌熊来啦 熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗 熊抓回家。 运动：大胆的兔子 目标： 展肢体动作的机动性和和 会活动的快乐。 准备： 狸头饰 菇等塑料玩具若干 过程： 师生共同模拟小兔蹦跳动作活动身材各部位并边念10 / 12 儿歌：今天气象真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热烈，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了很多大 青菜，真是快乐的兔宝宝。 老师戴上头饰，引起幼儿介入活动的兴趣。 （ 1）群体运动 老师介绍运动方法： 小兔 手持 青菜 穿过 树林 种 青菜 ，来回数次，直至 种完 。 老师示范活动线路和动作。 （ 2）自由活动 幼儿自在尝试动作，老师巡查并辅导个别幼儿。 留神幼儿的活动密度和活动量，提示幼儿动静交替。 （ 3）集体活动：游戏英勇的兔子 老师介绍玩法： 狐狸 出现追赶 小兔 ， 小兔 四散躲至 树林 后面，拾起 石块 投向 狐狸 ， 狐狸 潜逃。游戏重复进行。 师生共同游戏，辅导个别幼儿控制玩法并遵照规则。 师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。 幼儿盥洗并自由饮水。 活动：种萝卜 活动目标 教幼儿双脚在直线两侧行进跳，培养幼儿的弹跳能11 / 12 力。 培养幼儿对体育活动的兴趣。 重点难点 培育幼儿双脚直线两侧前进跳，以及弹跳才能。 活动准备 人手一个红萝卜，沙盘四个。 师，生均戴兔子 头饰。 活动 进程 开端部分。 先生：今天老师当兔妈妈，小朋友当什么呢？（小兔）咱们一起玩游戏吧。 小兔找朋友结伴游戏：推小车，拉大锯，摇划子，翻饼等。 根本部分。、 全部幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。教师示范，讲授动作要领：两脚并拢在直线两侧想前跳，前脚掌微微落地。幼儿分组练习 34 遍。在幼儿接洽时，教师注意改正幼儿的过错