2012年1月小学一年级数学试题分析报告.doc

2012年1月小学一年级数学期末测试试题分析报告本次一年级数学检测试题共有八个大题，通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本册知识的掌握情况，考察的知识面多而广。以课程改革的总体目标、数学课程标准的基本理念为指导，依据数学课程标准和教材要求，突出重点，体现过程与结果兼顾、三维目标整合的思想，符合学生的认知水平。遵循方向性、创新性、有效性、科学性原则，覆盖面广，题量适当，难易适度（难度值1左右），分值合理，有一定的区分度。力求符合学生思想实际，考查内容全面、具体，形式多样。一、命题结构分析本卷满分100分，测试时间60分钟，共八个大题。第一题计算（25分），第二题填空（33分）第三题比较大小（6分）第四题想一想画一画（6分）第五题数一数，填一填（3.5分）第六题看一看，写一写（2.5分）第七题分一分圈一圈（2分）第八题解决问题（22分）通过以上题型针对学生对数学的概念、特征、意义、性质、方法、计算等进行全面考查。具体考察一年级学生对20以内数的认识、大小比较、加减法计算等的掌握情况，通过大量具体生动形象贴近学生实际的图片及画面来考察学生观察、分析、解决问题的能力，训练学生的思维，提高学生运用数学知识解决问题的能力。二、题型分析1、计算：以20以内的加减法为主 ，并通过连加连减、加减混合等形式，考查学生对20以内的加减法计算的掌握情况，面向了全体学生。2、填空：包括了数的规律、组合、组成、数位，顺序、填未知数、数的基数及序数含义，一个数比另一个数多几少几等知识点，较为全面地考查了学生对本册基础知识的掌握和应用情况。3、比较大小：通过本题既考核了学生对计算的掌握情况，又考核了学生对大于号、小于号的掌握情况。一举两得。4、想一想、画一画：考察的知识点有“比一个数多几的数是多少”和“找规律”，考核学生的观察分析能力。5、数一数、填一填：考察学生对图形的观察、归纳能力。6、看一看、写一写：考查学生对钟面上的整时和半时的认识，考核学生的观察能力。7、分一分，圈一圈：考核实物和图形的简单分类。8、解决问题：以看图列式计算为主，考核学生的观察、分析、解决问题的能力。此试卷各方面内容占分比例分布如下：小学数学五年级上册期末试卷双向细目表考察内容题型及题号分值总计分数知识要点20以内的加减法一、计算25数的组合，组成二、填空2、3、题6数位，顺序、填未知数二、填空4、5、7、8、9、题13100数的基数及序数含义二、填空10（14）题6一个数比另一个数多几少几二、填空6题 四、第1、2题6比较大小二、填空10（5）第三大题9找规律二、第1题 四、第3题5认识钟面（整时、半时）第六大题2.5实物和图形的简单分类第五、七大题5.5看图列式计算第八大题22难易度分布简表 难度较高中等难度较容易题1%15%84%从难易度分布简表看，此次测试的难度适中，没有偏题、怪题。可以客观地了解学生掌握基础知识和基本技能的状况，反应出学生的能力水平和智力发展状况，具有较高的效度和信度。三、试题的主要特点和考查目的（1）突出基础知识与基本技能的考查。本试题以体现“双基”的基本题为主，占卷面成绩的78%左右，主要考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况。对于基本运算能力，主要是考查学生对算理的理解和掌握程度，没有运算繁琐的计算题。目的不是让学生机械记忆和模仿，而是考查学生对基本概念和基本法则的理解和运用的能力。（2）注重联系学生的生活实际及社会实践，体现数学的现实性。试卷中通过大量具体生动形象贴近学生实际的图片及画面来考查学生相关数学知识的掌握情况。这些试题都是把数学知识与学生熟悉的生活实际问题结合起来，既体现了数学与实际生活的密切联系，又便于学生联系生活解决问题，同时使学生在答卷的同时也能感觉到身边处处有数学，生活离不开数学，数学的用处很大。（3）体现数学的人文价值。题型设计力求使学生在试题解答过程中，体会数学与人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解，树立学好数学的信心。同时引导教师在平时教学过程中注意对学生情感、态度和价值观等综合素质的培养。整份试卷涉及面广，覆盖了全册教学内容，体现了数学新课程标准中所