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文档简介

陆惠民 青岛社会科学研究院,创新理论和创新能力的培养,创新理论和创新能力的培养,引言 创新和时代精神 创新的内涵和外延 如何实现创新,引言,文革时期 “造反有理” 改革开放初期 “发展才是硬道理” 第三代中央领导提出(1995年) “发展是我们的第一要务,创新是一个民族进步的灵魂” 以胡锦涛为代表的党中央提出 “以人为本的科学发展观;自主创新,建设我们新型国家”,创新与时代精神,（一）人类本性生成与发展的动态流程 创新是偶发现象 -有巢氏“构木为架，以避群害” -燧人氏“钻燧取火，以化腥臊” -伏羲氏“教民结网” -神农氏“教民稼穑” （二）时代精神 中世纪信仰的时代 文艺复兴时期冒险的时代 世纪理性的时代 世纪启蒙的时代 世纪思想体系时代 世纪分析的时代 世纪学习创新,如何创新,（一）激活创新意识 你有创新意识吗？ 当你承担一项新的工作任务时，你的工作思路是怎样的？ 你会复制自我的过去吗？ 一个试验：关于跳蚤的弹跳定律 僵化的思维方式与蜜蜂的命运 激活的口诀“我要创新！我能创新！”,如何创新,（二）利用现代教育技术建立内容崭新结构合理的知识系统 知识系统是创新的底气 学习更新知识的三步曲 全力以赴地学习和把握计算机网络知识和技能 利用计算机网络知识和技能，利用e-learning，夯实基础，深化专业知识，拓宽相关知识，熟练工具知识（主要是信息工具和语言工具） 把计算机网络知识和技能与专业知识与技能集成起来，构建一个数字化的平台，提高工作效率和经营效益，可以降低时间成本，使我们有时间进行创新思考,如何创新,（三）发散思维的培养 发散思维培养在以下三条方针的指导下进行 同中求异能够摆脱人们的共识和传统观念的思维定势；从另外的角度提出完全不同，但有一定依据的全新观念 正向求反不迷信权威，敢于向一贯视为正确的理论体系或科学观念提出挑战，并提出相反的或与之对应的新理论新观念 多向辐射能对某个复杂的问题从多种角度、多个方面去分析；从而得出多种可能性的解决方案（海尔最早提出并制造健康氧吧空调）,如何创新,（四）辩证思维的培养改静态片段的思维方式为“动态流程的系统思考” 辩证思维的逻辑形式：正反合一对立统一 辩证思维的理论内容：动态流程的系统思考 动态流程的系统思考是应对外部环境变化的战略思维。面对外部环境的不断变化，主体应对方式的三种境界： 以不变应万变：通向死亡的境界 以变化应对变化：适者生存的境界 以动态流程的系统思考和持续创新引导环境的变化：智者生存的境界,如何创新,（五）学而不思则惘，思而不学则殆 处理好
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