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1 / 3 舞龙舞狮活动反思 舞龙舞狮活动反思 这是一节美术活动，通过活动让幼儿学习小组合作设计制作长龙和狮子。并能在同伴协助操作舞龙舞狮。感受舞龙舞狮带来的乐趣。 在动手操作方面：对于我们班的孩子有一定的手工制作能力，他们喜欢剪剪、贴贴、做做、玩玩。他们的手工作品充满想象，富有创造性。而在合作方面：多数孩子性格活泼开朗，能主动参与游戏活动，并会与同伴合作游戏；个别能力较弱的幼儿常常是其他幼儿游戏时的 “ 忠实观众 ” ；还有少数幼儿在游戏时会流露出一些不友好的举动。对于表演能力方面：我们班有一部分女孩子的表演 欲望特别强，在集体面前不怕陌生，喜欢用各种材料装扮自己，有一定的自信心。相反，有些男孩子却表现得畏畏缩缩，缺乏男子汉的气魄。 针对本班孩子的特点我选择了这节活动，让幼儿在活动中即能动手又能动脑，还从这个活动中了解到舞龙，又名(耍龙灯 )，是我国民间传统的活动。每逢喜庆节日，各地都有舞龙的习俗。舞狮，也叫（耍狮子），它与舞龙一样，是我国的传统活动形式，也是一种流行很广的民间体育活动。又会在春节或庆典活动舞狮。在国庆期间，孩子们从多种途径（如电视里、欢庆的大街上等）亲眼目睹了这种热闹场面。这个活动结束后 ，所做的舞龙舞狮还能利用在区域和晨间活动中，可以让幼儿模仿舞龙、舞狮的动作，真是不亦乐乎。2 / 3 还让幼儿了解了利用废旧材料制作相关道具。照片中呈现了幼儿相互合作的能力，也说明我们班的幼儿是很团结的。还有活动后所做的舞龙，幼儿们真正舞动着呢！好漂亮的！也表演的很棒！ 活动反思 活动结束了，我看到了自己的劳动成果，在孩子们身上得到了发挥。这也是一位教师活动成功的最好表现吧。 在选择活动时正赶上刚刚过完春节， “ 年味儿 ” 正浓郁，对于舞龙表演是我们乡村每年都会欣赏到的民俗节 目，孩子们并不陌生，顺理成章的它就成了我的活动内容。接下来是让着孩子们都熟悉的舞龙走入活动成了我要思考的。它是孩子们熟悉的，那就要有充分的兴趣点切入活动中，让孩子玩起来。于是我利用课余时间只做了一条龙，其中 “ 龙爪 ” 还是用玉米杆做的呢，充分的体现了原生态。当孩子们看到这条 “ 活龙 ” 时，一下子兴奋了，都想一试身手。它给我的活动带来了成功的收获。 虽然这节舞龙活动已经结束，但是他经常回荡着孩子们快乐的笑声、积极的活动动态。当我们班的孩子们看到那条手工制作的龙时，还会不时的要求在户外活动时进行表演。这就是一 节可以重复利用的活动，是一节抓住孩子感兴趣的切入点而即使的营造的内容，只要是老师用心观察，细心思量，
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