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浅谈如何引导和加强小学生职业规划教育工作【摘要】据统计，一项对在校大学生的调查显示，大学里有70%的大学生对自己所学的专业不满意，导致毕业后找工作出现了问题。所以，职业规划要趁早，认识设计在童年。我们应该从小学就对孩子实施职业规划的引导，并根据自己的兴趣爱好来拟定将来的职业方向。提前学习我们所应该掌握的基本知识、技能、综合素质。【关键词】小学生；职业规划；就业一、概述1、职业规划的含义 职业规划即职业生涯规划，就是尽早的认识自己，认识职业，然后在兴趣的基础上全面提高自己的综合素质。具体是第一，我们要认识自己，了解自己的兴趣爱好、特长、具备的能力和素质等。第二，制定职业目标，目标就是方向，只有明确目标，才能明确奋斗的方向。第三，对比差距，在明确了自己的目标以后，我们就要将自己的目标与自己的现状作对比，来发现自己的缺点。第四，制定计划，即寻找有效的方法来弥补自己的不足，减少差距。2、 对小学生职业生涯规划的意义2.1有利于减少小学生课余爱好培养的盲目性 如今的家长都怕孩子输在起跑线上，于是，盲目的培养孩子在各方面的特长而忽视了儿童自身的喜好。据报道，当一个人从事与自身爱好相互吻合的工作时，能够创造出比不爱好的工作几十倍的效益。所以，尊重孩子爱好，有规划的培养小学生课余爱好意义重大。并且，从孩子报考大学的角度，我们也不难发现兴趣爱好的重要性。另据报道，在海南的2013年二本院校录取中有522名考生被退档，造成退档的原因除了考生对招生政策和规则不了解外，最主要的原因是大部分考生盲目追求热门专业。并不只在海南，其实在全国的大学里都存在这样的现象。由于绝大多数即将毕业的大学生根本没有接受过职业生涯规划的培训，对专业的好坏和从业方向更是一无所知，然后就跟风选了一些比较热门但自己不感兴趣的专业。如果我们在了解职业规划的基础上合理的根据自己的兴趣选择自己喜欢的专业，将会对以后的职业有很大的帮助。2.2有利于小学生心身健康的发展 社会在进步，教育也要改革。根据2011年国务院办公厅发布的国家长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）明确提出推进素质教育、改革职业教育教学模式等。也就是说当前的教育形势正在从应试教育转向素质教育。但是学生身心健康的发展阻碍了教育的改革。因此，学校加强职业规划教育工作，组织规划实践，可以使学生很好的分析社会现象，抵制不良诱惑。另外，学生可以培养动手能力，探索能力等。这对提高学生综合素质，德智体全面发展有重要的作用。2.3有利于培养小学生职业规划的意识 在职业规划的过程中，我们能够发现自己的兴趣爱好甚至可以发现自己的潜在特长。在接触社会后，加强了对一些职业的感性认识，慢慢的对种职业有了认识，了解职业中的良性竞争，最后，在兴趣、特长、职业认知的前提下，慢慢地培养了职业规划的意识。二、小学生职业生涯规划教育现状与问题1、 职业规划教育得不到重视1.1、学生家长方面 大多数的家长都认为只有优异的成绩才是衡量孩子是否优秀的唯一标准。所以，经常在小学的阶段不允许自己的孩子过多的与外界接触，从而使孩子对社会的理解和认识不够。最后导致孩子对自己人生缺少切合实际的规划。1.2、学生方面 研究表明。98%的小学生的理想都是好好学习，有了好成绩才是好孩子，在家长和学校对成绩的要求下放弃了自己的喜好，对人生没有一个长远的适合自己思考和规划。而一个大学研究表明，70%的大学生对自己所选的专业不满意，而且也不知道自己将来从事什么样的职业，最后在大学毕业后出现了许多专业不对口的工作情况。1.3、学校方面 现在大多的的学校为了迎合家长的要求，一味的追求高分，完全忽视了对学生的职业规划教育和引导，每天都局限在书本的海洋中。孩子多在上了大学之后才开始认识自我、认识职业、认识教育规划然后再培养综合素质核能力，孰不知，这已经晚了。2、 职业规划教育专业化程度低 在西方国家职业教育从小学甚至幼儿园就开始了，通过模拟、实践操作是对自己有一定的了解，从而慢慢掌握一些技能和能力，提高综合素质。在学校还会有专业的老师教你如何制定目标、制定计划来实现自己的目标。在中国，更注重专业化教学，从古代到现代都是如此。而职业规划教育的专业化程度却很低，往往涉及的范围比较广泛。3、 如何开展中学职业规划教育工作1、 建立专业师资队伍 各学校应该建立一批专业的职业生涯规划的指导老师，专业化的指导老师在职业规划教育中起着重要的作用，只有老师专业化才能形成规划教育教学的专业化。而学校方面，可以组织职业规划老师参加一些就业洽谈会和企业招聘会等，了解职业的方向性和就业市场的形势，在不断地实践中来提高自己的教学能力和专业化水平。2、 将职业规划纳入课程体系 从学生的发展来看，职业规划的教学重要性并不比普通文化课的重要性低。所以，小学阶段，学校可以将职业规划纳入课程体系，内容可以包括个人发现、职业体验、职业素质培养、就业形势分析等内容。最主要的教学方式是实践，积极开展素质教育活动，在实践中激发学生的潜力和增强学生的职业规划意识，及早的明确目标。3、 注重家庭教育与校园教育相结合3.1教师家访 教师家访是学校和家庭的纽带，教师通过家访可以全面了解学生，可以和家长进行有效的沟通共同制定教育方案。而学生也可以感受到学校和家庭都在关注自己的学校，慢慢的是学生感受到学习的重要性。3.2开家长会 家长会也是学校和家庭沟通的方式，学校向家长反馈学生的在校表现，学习情况。而家长也可以为学校的教育改革提出自己的意见和建议。使学校在制定计划的过程中减少与家长的意见分歧，使学校的活动可以有效的开展和进行。3.3组织家长教育活动 家长教育活动就是家长学生老师互动的活动，在互动的过程中，活动的形势可以是游戏或者座谈会，在活动的过程中彼此消除了隔阂，可以自由的畅谈自己的对职业规划的想法，有利于学生心身健康的发展。4、开展职业体验活动 规划教育的发展，归根结底，就是希望能提高学生的综合素质。所以，在小学阶段，我们可以积极开展素质教育活动来推动职业规划教育的发展。例如，可以开展一些就业市场的调研、模拟的企业招聘会、职业技巧演讲比赛等。条件好的学校甚至可以组织学生夏令营去一些企业参观，让学生真实的感受企业的管理和职场的操作流程。在参观的过程中培养学生的兴趣、增强职业规划的意识、发现自己的不足然后及时改正。职业体验是规划教育与市场需求相结合的重要实践。4、 总结职业规划引导学生发现自己的兴趣爱好、特长、潜力。职业规划体现了教育的额基础性。我们只有通过职业规划教育才能认识自己，了解自己，懂得如何规划自己的人生。特别是在如今社会多元化的背景下，要求我们能够寻求适合自身发展的职业，充分发挥个人将价值，确定职业目标，不断突破自己，把握机遇，增强职业竞争力。【参考文献】1易庆华. 职业教育中进行职业规划教育的重要性J. 时代教育(教