长度和时间的测量1第一课时.pptVIP

1、物理学的研究对象是什么？ 2、科学探究的一般步骤是什么？,1答：物理研究 力、声、热、光、电等现象。,2答 1提出问题 2作出猜想 3设计实 验 4实验验证 5得出结论 6交流合作 7提出新猜想,第一章 机械运动,学习目标,掌握秒表、刻度尺的使用 能就地取材粗略测量时间和长度 对误差有初步认识,猎 豹 追 捕 羚 羊,速 滑,一、长度和时间的测量,那么什么叫测量呢？,所谓测量，是指用实验的方法，将被测量（未知量）与已知的标准量（叫单位）进行比较，以得到被测量大小的过程；是对被测量定量认识的过程。,传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？,测量需要有统一的标准，,国际计量组织制定了一套国际统一的标准，这个统一的标准就叫国际单位制,人 头 发 的 直 径10-4米,原 子 直 径10-10米,病 毒 直 径10-7米,地 球 赤 道 周 长107米,哈雷彗星彗尾的长度1012米,可观测到的宇宙距离1027米,为什么要测量？,AB长还是CD长？,中心的圆哪个面积大?,视觉是不可靠的,视觉是不可靠的,常见的测量长度的工具,刻度尺,卷尺,游标卡尺,螺旋测微器,测量长度最基本的工具是刻度尺。 下图是一些常用的测量工具，你使用过吗？,长度的测量工具,长度国际单位是米，符号m.,M（兆） K（千） d（分） c（厘） m（毫） （微） n（纳）,（1）长度的国际单位是米，符号m.,（2）其它常见的长度单位及符号。,换算关系：,km m dm c m m m m n m,103,10,10,10,103,103,千米、,分米、,厘米、,毫米、,微米、,纳米,k m,d m,c m,m m,m,n m,单位换算的格式,500m=_m,500m= 500106 m= 5108 m,42cm=_nm,42cm= 42107 nm= 4.2108 nm,167nm= 167 10-12 km= 1.67 10-10 km,167nm= Km,在下面各题中填上合适的单位 1、教室门的高度约20（ ） 2、课桌的高度约750（ ） 3、常用圆珠笔的长度约1.5（ ） 4、物理课本中一张纸的厚度约70（ ） 5、教室每层楼高约33（ ） 6、课桌高度约70（ ） 7、一位中学生的身高约16.5（ ） 8、练习册的长度约为0 .22（ ）,例题：,um,dm,dm,mm,dm,cm,dm,m,m ，dm，cm，mm有多长呢？能举例吗？,m,dm,cm,mm,1角硬币的厚度,长度的测量,用前三看： 一看单位和 零刻线是否磨损 二看量程 三看最小分 度值，决定刻度尺的精确度和测量结果的有效值 用时五会 一会选：根据测量要求选刻度尺 二会放：刻度尺要沿着所测量的直线 三会看：视线要与尺面垂直 四会读：估读 五会记：准确值、估计值、单位,A放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。 B紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。 C对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。,例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ ）,D,例1：如下图，能正确测量出硬币直径的是：,D,用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（ ） A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米D、7.8厘米,B,练 习,思考：要测量一个硬币的直径，有哪些方法？ 让硬币在地面沿直线滚动N周，测出直线的长度L，周长C=L/N。 用细线在硬币上绕三圈，量出细线的长度L，周长C=L/3。 把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画一圈，再剪下对折即可直接在刻度尺上读出直径，算出周长。 如图，平移法。,木块A的长度是_厘米,2.35,练 习,2.4,木块A的长度是_ 厘米,练 习,二、误差：测量值与真实值之间的差异。（物体的真实长度叫真实值。） 注意：误差和错误的区别： 误差不可避免，它是因为测量工具本身的精密程度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主观因素引起的。 错误是可以避免的，它主要是由于实验方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的。,误差:,例:某同学三次测量某物体的长度分别是45.4cm;45.1cm; 45.3cm ,则该物体的长度是_ _.,在测量时要进行估读,估读有时偏大,有时偏小,这样就会产生误差.,误差不是错误,不可避免.,多次测量取其平均值,可减小这种误差,45.3cm,注意：误差与错误的区别,所谓误差，是在正确测量的前提下，所测得的数值和真实值之间的差异，由于人的眼睛不能估得非常准，所以存在误差是不可避免的；而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。所以，误差和错误是两个完全不同的概念。因此，学习时应特别注意两者的区别。 误差=测量值真实值（不会大于最小刻度值）,误差产生的原因：,一、仪器误差：任何仪器都有一定的精度，仪器本身会有一些误差。 二、人为误差：由于人的感官的鉴别能力的局限性，在瞄准读数方面都会产生误差。 三、外界条件影响：如温度、湿度、风力、日照、气压、大气折光等因素，必然会造成误差。,注意不能认为测量工具的最小刻度 越小越好,要根据实际情况选择恰当的测量工具 测量需要达到的准确程度跟测量的要求有关，测量能够达到的准确程度由刻度尺的最小刻度所决定。,误差,误差不可避免。 减少误差的方法：可以通过改进测量方法、选用更精确的测量工具、多次测量取平均值等办法来减小误差。,有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 测量结果有错误的是_厘米，物体的长度是_厘米。,1.42,1.52,练 习,mm,小资料,有趣的人体尺度,古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么? 你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。 你用皮尺量一量拳头的周长，再量下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。,小资料,有趣的人体尺度,你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。,小资料,有趣的人体尺度,侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm7179.9cnl) 小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。,时间的测量,时间的单位： 时（h）；分（min）；秒（s） 计时工具：停表,时钟的发展,三、时间的单位及测量,1、在国际单位制中，时间的单位是秒（s）。 常用的单位还有分（min）和小时（h）。 2、时间单位的换算关系： 1 min=60 s 1h=60min=3600 s,三时间的单位及测量：,国际单位制中的单位：秒（s）,常用单位：分钟（min）、小时(h)、天、年,换算关系： 1年365天，1d24h，1h60min，1min60s。,学会使用停表,请你仔细观察图示秒表： （1）大表盘一周量度 的时间是（ ）， 分度值是（ ）。 （2）小表盘一周量度 的时间是（ ）， 分度值是（ ）。,60s,0.2s,30min,1min,学习停表的使用方法；测试两次连续按表的时间。 讨论：这个时间对于计时测量带来的实验误差。,1、测量一次脉搏跳动的时间。 方法：测量脉搏一分钟内跳动次数n，则：t=n/60 讨论：为什么不直接测量一次脉搏跳动的时间？ 可以减少实验误差。 2、测定单摆来回摆动一次所需时间周期。 方法：测定单摆完成摆动50个周期所需要的时间t，则来回摆动一次所需要的时间t0： t0 =t/50,1、在国际单位制中，长度的基本单位是_，符号是_测量长度的基本工具是_，使用前首先要观察它的_、_和_ ； 2、完成下列单位换算 （要求写出中间过程） （1）0.05m=_cm （2）5mm=_m （3）0.007m=_nm,课堂巩固,7,0.005,5,零刻度线,分度值,量程,刻度尺,m,米,1、用分度值是1mm 的刻度尺，直接测物体的长度，在下列所记录的数据中，正确的是（ ） A、0.820m B、82.0cm C、82.00 D、820.0mm,2、如图1是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（ ）,D,B,3、根据下图可读出：物休AB的长度为_,物体A的长度是 。,4如右图所示。用刻度尺测一木块的长度，这支刻度尺的最小刻度值是 ，木块的长度为 厘米，测量的准确值为 ，估读的数字为 。,思考讨论,1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？ 2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？ 3、厚木尺在测量时的放法与书本图示不同，为什么？,会选：,在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.,认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.,会认：,正确使用刻度尺,零刻度线,量程,分度值,量程:_,单位: _,分度值:_,(0-8cm),0.1cm,cm,单位,会放：,零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的一端，使刻度尺有刻度的边紧靠待测物体，放正尺的位置，不能倾斜。,会看：,视线与刻度尺尺面垂直。,会读：,.,读数时，要估读到分度值的下一位. 记录测量结果时，要写出数字和单位。,分度值：0.1cm,cm,练习: (会认,会放,会看,会读,会选) 1,用刻度尺测量书本的长度和宽度. 2,测量教室的长度. 3,活动:如何用刻度尺测量纸张的厚度?,累积法:测出n张纸的总厚度,再除以纸的张数.,练习:,量程:_ 分度值:_ 木块长度:_,量程:_ 分度值:_ 木块长度:_,分度值越小,读数越精确.,0-8cm,1cm,0.1cm,4.3cm,4.36cm,0-8cm,哪个数值更精确? 说明:,量程:_ 分度值:_ 木块长度:_,0-8cm,0.1cm,4.36cm,4.36cm,准确值4.3cm,估计值0.06cm,分度值为0.1cm,因为读数时，估读到分度值下一位，所以分度值要 看测量结果的倒数第二位。,练习:用刻度尺测某物体的长度是1.34cm,准确值是_cm, 估计值是_,此刻度尺是_,它的分度值 是_cm.,A,B,得出:,0.1,1.3,0.04cm,B,数值的倒数第二位的单位长度是刻度尺的分度值.,读数包括:准确值 估计值和单位,读出下列物体的长度： 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 0 cm 1 2 3 4 5 6 7,读出下列物体的长度： 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 0 cm 1 2 3 4 5 6 7,6.30cm,6.00cm= m,0.0600,练习: