第二学期期末测试卷AB级.doc

第二学期期末测试卷AB级一、现代文阅读(一) 她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。 她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身分似的。因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们惟一的资格。 她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦。住宅的(a)，墙壁的(b),家具的(c)，衣料的(d)，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想。她梦想那些幽静的厅堂，那里装饰着东方的帷幕，点着高脚的青铜灯，还有两个穿短裤的仆人，躺在宽大的椅子里，被暖炉的热气烘得打盹儿。她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。她梦想那些华美的香气扑鼻的小客室，在那里，下午五点钟的时候，她跟最亲密的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。 1本文节选自 国作家 写的 。2文中第一段中的两个“小”说明了什么? 。3本文在刻画人物时，主要运用 描写的手法。4联系作品人物的性格，来分析她“痛苦”、“伤心”的根本原因。 。5上文对故事情节展开有何作用? 。(二)鲁大海 我们老远从矿上来，今天我又在你府上门房里从早上六点钟一直等到现在，我就是要问问董事长，对于我们工人的条件 ?周朴园 哦，-那么，那三个代表呢?6划线处填入的话，最恰当的应是( )。 A究竟是同意不同意 B. 究竟是许可不许可 C究竟是赞成不赞成 D究竟是答应不答应7. 周朴园话里的“哦”字所表达的感情是( )。 A惊慌 B意外 C不以为然 D镇定下来鲁侍萍 (叹一口气)现在我们都是上了年纪的人，这些话请你也不必说了。周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改，鲁贵像是个很不老实的人。8划线句说明了鲁侍萍怎样的心理特点? 。9划线句的潜台词是什么? 。鲁侍萍 你是萍凭凭什么打我的儿子?10这句话表达了剧中人怎样的思想感情?分析不当的一项是( )。 A爱憎交织的复杂思想情感。 B内心欲认，却不能认的痛苦。 C对周萍失望、不满、仇恨无比。 D满腹辛酸欲说不能。（三） 黄河滚滚。即使这儿只是上游，还不具有一泻千里的规模，但是它那万马奔腾、浊浪排空的气概，足以使人胆战心悸。 大水车在河边缓缓地转动着，从滔滔激流里吞下一木罐一木罐的黄水，倾注进水槽，流到渠道里去。这是兰州特有的大水车，也只有这种比二层楼房还高的大水车，才能同面前滚滚大河相称。 像突然感到一股强磁力似的，岸上人的眼光被河心一个什么东西吸引住了。那是什么，正在汹涌的激流里鼓浪前进?从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞噬了。 啊，请你定睛瞧一瞧吧，那上面还有人哩。不只一个，还有一个，一，二，三，四，五，六，一共六个人!这六个人，就如在湍急的黄河上甲着水面漂浮。 这就是黄河上的羊皮筏子! 羊皮筏子，过去是听说过的。但是在亲眼看到它之前，想象里的形象，总好像是风平浪静时的小艇，决没有想到是乘风破浪的轻骑。 十只到十二只羊的体积吧，总共能有多大呢?上面却有五位乘客和一位艄公，而且在五位乘客身边，还堆着两只装得满满的麻袋。 岸上看的人不免提心吊胆，皮筏上的乘客却从容地在谈笑，向岩上指点什么，那神情，就如同坐在大城市的公共汽车里浏览窗外的新建筑。而那位艄公，目不转睛地撑着篙，小心地乙着水势，大胆地破浪前行。 据坐过羊皮筏子的人说，第一次尝试，重要的就是小心和大胆。坐在吹满了气的羊皮上，紧贴着脚就是深不见底的黄水，如果没有足够的勇气，是连眼睛也不敢睁一睁的。但是，如果只凭冲动，天不怕地不怕，就随便往羊皮筏上一蹲，那也会出大乱子。兰州的同志说，多坐坐羊皮筏子，可以锻炼意志、毅力和细心。可惜，随着交通运输事业的发展，这种锻炼的机会已经不十分多了。眼前这只筏子，大约是雁滩的，你看它马不停蹄，顺流直下，像一支箭似的直丙向雁滩。 然而，羊皮筏上的艄公，应该是更值得景仰和赞颂的。他站在那小小的筏子上，面前是险恶的黄河风浪，身后是几个乘客的安危。手里呢，只有那么一根不粗不细的篙子。就凭他的勇敢和智慧，镇静和机智，就凭他的经验和判断，使得这小小的筏子战胜了惊涛骇浪，化险为夷，在滚滚黄河上如履平地，成为黄河的主人。 你看，雁滩近了，近了，筏子在激流上奔跑得更加轻快，更加安详。 11文中最能概括黄河水势特征的词语是 、 。 12为文中甲、乙、丙处选择恰当的词语。 甲处应选 (A挨 B，靠 C贴) 乙处应选 (A俯视 B注视 C观察) 丙处应选 (A飞 B冲 C射)13比较下面两个句子中标点的不同用法，说说表达的思想感情有何不同。 (1)不只一个，还有一个，一，二，三，四，五，六，一共六个人! (2)不只一个，还有一个，一二三四五六，一共六个人 。14文中划线句“岸上看的人不免提心吊胆，皮筏上的乘客却从容地在谈笑”运用了 的写法，其作用是 。15简答：为什么说“羊皮筏上的艄公，应该是更值得景仰和赞颂的”? 。16关于本文的表现方法，正确的一种说法是( )。 A前半篇是夹叙夹议，后半篇是写景状物。 B前半篇是写景状物，后半篇是夹叙夹议。 C通篇以写景状物为主。 D通篇以抒情议论为主。17作者曾在散文求索小记中自述：“我比较喜爱这种触景生情，情景交融，寓人生真理于水光山色之中，寓哲学蕴味于诗意氛围之内的散文。”引用文中语句，简述“筏子”蕴含的“人生真理”： 。二、文言文阅读() 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间，须行即骑访名山，安能 ，使我不得开心颜! 18上面诗句出自 。19按原诗，在横线上应填入： 。20从意境角度分析，上述诗句可归入( )。 A有情有景，情景交融 B以情为主，直抒胸臆 C以景为主，寓情于景21上面诗句表达的思想感情是( )。A表现作者从长安被排挤后的痛苦心情，与人生如梦的人生观。B表现作者的离情别绪，抒发不能施展政治抱负的感慨。C表现作者对现实的不满，寻找自我解脱的欢乐。D表现作者自由不羁的性格，突出他蔑视权贵的反抗精神。(二) 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。22这首诗的诗题是 ，作者是 朝的 。23解释文中加点的词。 (1)结庐： (2)尔： (3)悠然： (4)相与：24.翻译文中划线句。 。25本诗的思想内容的关键在于“ ”二字，表明一切自然乐趣都是由于诗人的思想超脱肮脏的世俗才能感受到。26“悠然见南山”中的“见”，能否换成“看”、“望”之类，为什么? 。(三) 上与群臣议止盗。或请重法以禁之。上晒之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不顾廉耻耳。朕当云奢甘贵，轻徭薄赋，选用廉吏，使民众食有余，则自不为盗，安用重法耶?”自是数年后，海内升干。路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 27. 解释文中加点的词。 (1)或： (2)之： (3)所以： (4)故： (5)轻： (6)安： (7)自是： (8)遗：28文中能表达中心的句子是 。29“自是数年之后商旅野宿焉”是短文最后两句，它对表达中心的作用是 。30翻译文中划线句。 。三、写作以下列文字为开头，写一篇以议论为主的文章，700字左右，题目自拟。有人曾经这么说过：“人生的道路是漫长的，但是关键的步子往往只有几步。”参考答案第二学期期末测试卷 AB级 一、(一)1.法 莫泊桑 项链 2点明(交代)路瓦栽夫人身处小资产阶级的社会地位 3心理 4出身低微，无法过高雅奢华的生活却又爱慕虚荣 5是下文主人公为出席上流社会的舞会而借项链的行为内因，也为因此造成的“失项链、赔项链”的情节悲剧性发展作铺垫 (二)6D 7C 8有点被感动了，先前愤激的情绪有所缓解软化；但没有原谅周朴园，认为此时说那种话毫无意义 9你别把你我的事告诉鲁贵，不然对大家都没有好处 10C (三)11万马奔腾 浊浪排空 12甲C 乙C 丙C 13(1)表达了叙述者数数时的惊叹，对敢在如此激流中坐皮筏子的人的勇气的赞赏；(2)为数而数，感情表达平淡 14对比(反衬) 突出皮筏上乘客的有勇气，有毅力，胆大心细 15凭着勇敢和智慧，镇定和机智，经验和判断，靠一根篙子战胜惊涛骇浪，保证乘客安全 16B 17只有凭着足够的勇气和坚强的意志、毅力和细心，才能战胜人生之河的惊涛骇浪，化险为夷，主宰自己的命运 二、(一)18梦游天姥吟留别 19. 摧眉折腰事权贵 20B 21D (-)22饮酒 东晋 陶渊明 23(1)建造房屋 (2)如此，这样 (3)悠闲自得的样子 (4)共同，一起 24这里有人生的真正意义，想要辨明却忘了该用怎样的语言表达 25心远 26不能。“见”是无意中看