语言领域活动反思

1 / 5 语言领域活动反思 活动时间 动地点 音体室 执教教师 陈冬冬 执教班级 大三班 课题名称 方格子老虎 活动目标 受大老虎与小老虎之间的暖与爱。 活动准备 教学过程 一、引 发观察讲述兴趣 方格子老虎 格子老虎这个题目，你觉得有什么问题2 / 5 吗？ 上的花纹是什么样的？ 还看到了什么？ 干什么用得呢？我们接着往下看。 师：小老虎出生以后，虎爸爸和虎妈妈真忙碌，真辛苦。可是，他们还是很开心，这是为什么呢？ 二、观察画面，理解故事内容 (1)虎爸爸可高兴了，你看他去干嘛了？他买油漆干什么呢？ (2)虎爸爸想要让自己的儿子变得与众不同，小朋友，什么叫与众不同？ （连续出示三张争吵的图片） (3)虎爸爸和虎妈妈在干什么呢？他们为什么吵架呢？（幼儿回答）你们的爸爸妈妈有吵过架吗，他们为什么吵架？ (4)虎爸爸和虎妈妈吵累了，他们就去睡觉了。他们两个怎么睡的？心里还在想什么？ (5)小朋友你们爸爸妈妈吵架，你们肯定也很难受，那么你们有什么办法能让爸爸妈妈和好的呢？ 3 / 5 (6)小老虎也很聪明，也想到了一个好办法 ? (7)爸爸妈妈都很惊讶，你看看虎爸爸和虎妈妈心里怎么想的？（感动）又是怎么做的？ 房子 (1)虎宝宝既满足了爸爸的心愿，又满足了妈妈的心愿，爸爸妈妈都很爱他。那在学校里，他的小伙伴们会喜欢它吗？ (2)小老虎的身上还可以玩造房子的游戏 (1)小老虎在散步的时候碰到了一场大雨。当他回家的时候，他身上的竖条纹全都不见了，他看上去和别的老虎一模一 样。 (2)雨过天晴，在温暖的阳光下，爸爸妈妈托起了虎宝宝，他们会对虎宝宝说些什么呢？（背景音乐） (3)你觉得自己在爸爸妈妈的心目中是什么样的？ 教师自我反思：这节课，我的语气有了很大的提高，幼儿上课的兴趣明显活跃了很多。整节课环节和环节之间还是缺少了小结，过度的还不够好。导致给别人感觉就是突然下个环节了，老师们听的也是一头雾水。 第一个环节中，可以请幼儿讲讲两个油桶和两把刷子是干什么用的，这样可以为下文做更好的铺垫。在幼儿回答正确的时候，我没有对他们进行肯定或者表 扬他们，这样说4 / 5 不定会使幼儿的兴趣减少。所以，不管是不是上公开课，在幼儿回答正确的时候，都要对他们进行夸张式的表扬。在幼儿回答正确的时候，就要引出下文了，不要在这个问题上浪费时间。 第二个环节中，出示三张图片的时候，幼儿没有回答在点上，这个时候，我应该进行适当的引导。虎爸爸和虎妈妈吵架吵累了，他们是怎么睡觉的呢，这个时候都是我在讲，应该多让幼儿讲讲，问他们：虎爸爸虎妈妈他们是怎么睡觉的呢？ 第三个环节中，玩游戏的时候，我没有把节奏和从不同方位造房子结合起来，导致玩游戏的时候有点乱。在造房子 中，我只重视了方位，而忽略了节奏，在打节奏的时候，幼儿都能很好的掌握。但是，我请他们打出和我不一样的节奏时，只有两位小朋友打出来了，其他的孩子都是和我一样的。这时候我在想，是不是在上课之前在班级做一下课前铺垫呢。 最后当 “ 方格子 ” 被雨淋了之后小老虎自己有点失落，也担心别人不喜欢他。可事实上大家仍然喜欢他，不在乎他有什么样的外表。心里的