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文档简介

1 / 3 谁和谁好活动反思 语文园地六中，有一首有趣的儿歌谁和谁好，孩子们很感兴趣，背诵起来有滋有味，有的甚至还加上了优美的动作，可爱极了。正当他们得意时，我给他们抛了一个 “ 包袱 ” ： “ 儿歌里怎么只有四对好朋友呢？你们能不能再往下接点儿？ ”“ 桌子和椅子好 ” 、 “ 窗户和窗帘好 ” 、 “ 小花和蝴蝶好 ” 小家伙们争先恐后地回答着，我几乎分辨不清谁在说什么，只看到每张都在动。 “ 为什么？ ” 这下安静了片刻，一个个神情各异：有瞪大眼睛的，有张大嘴巴的，还有皱着眉头的 “ ” 有些小家伙又想说话了， “ 嘘 ，不要现在告诉 我，拿出你的笔写下来告诉我，最好是能和你的小组伙伴一起，编成一首和书本上的儿歌不一样的谁和谁好！ ” 这个 “ 最好 ” 是别有用意的，小家伙们最想当 “ 最好 ” 了。只看到，有的小家伙动作迅速地拿出了笔准备编儿歌，有的却愁眉苦脸的慢悠悠，但不过一会儿就在小组同学的影响下眉开眼笑了。而我也忙得团团转：一会儿被请到这组当 “ 旁听 ” ，一会儿又被请到那组当 “ 验收员 ” ，有的组甚至还用 “ 抓 ” 的方法把我拉去当 “ 军师 ” ，教室里一片愉快地讨论声 不知何时，教室里悄悄鸦雀无声了，小家伙们拿着笔静静地写着，一首首欢快的儿歌从他们稚嫩的笔尖慢 慢的流淌着 : 谁和谁好？ 2 / 3 小草和花好， 小草唱着歌， 花儿把舞跳。 谁和谁好？ 鱼儿和浪花好， 鱼儿哪里游， 浪花哪里跳。 谁和谁好？ 星星和月亮好， 星星眨眨眼， 月亮眯眯笑。 谁和谁好？ 鱼儿和泡泡好， 鱼儿跳一跳， 泡泡冒一冒。 谁和谁好？ 铅笔和橡皮好， 铅笔做错事， 橡皮来 改正。 谁和谁好？ 牙齿和舌头好， 牙齿咬一咬， 3 / 3 舌头搅一搅。 谁和谁好？ 我和妈妈好， 我爱我妈妈， 妈妈也爱我。 谁和谁好？ 爸爸和妈妈好， 爸爸去工作， 妈妈做家务。 谁和谁好？ 窗帘和窗户好， 他们面对面， 一起聊天说笑话。 谁和谁好？ 。 结束时，我对他们说： “ 每个人都是天生的诗人，只要肯用
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