苏教版四年级语文小练习.doc

四年级语文小练习班级 姓名一、比一比，再组词。茁（）捧（）吩（）栋（）拙（）棒（）纷（）拣（） 歉（）缝（）惭（）灌（）谦（）逢（）渐（）罐（）二、给下列句中带点的词换个意思相近的词。1、桂花树上长满了茂密的叶子。（）2、母亲赶紧吩咐人提前摇桂花。（）3、母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中。（）三、课文填空。1、“桂花开得（）时，不说（），至少前后左右十几家邻居，没有不（）。”若将句中“没有不”换成别的词语，可以是：（）。2、父亲闻着（）和（）的混香，诗兴大发：“（），（）。（），（）。”3、桂花摇落以后，全家动员，（）小枝小叶，（）在簟子上，（）好几个天太阳。桂花晒干了，（）铁罐子里，（）茶叶中泡茶，（）桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄都（）在桂花香中。这正是父亲诗中所说的：“（）。”四、拓展练习1、填写读书名言。1）“书犹（）也，（）读之可以（）。”这是刘向说的，说明读好书可以让人变得（）。2）“我扑在书上，就像（）的人扑在（）上。”高尔基把书比作（），说明读书可以使我们（）。2、填写歇后语。茶壶里煮饺子（）。八仙过海（）刘姥姥进大观园（）（）（自己写一歇后语。）3、练习三成语歌， 用“-”划出成语江山如画的江南，是人间天堂。傍晚泛舟西湖，明月清风，桂子飘香。极目远眺，湖光山色，水光接天，真是相得益彰。江南还是个鱼米之乡。五、看拼音写词语。fn f dio tn y m d du fn（ ） （ ） （ ） （ ）六、扩词（扩成语）济（ ） 汇（ ） 其（ ） 占（ ）七、写出下列词语的反义词聚 （ ） 断 （ ） 急 （ ）八、根据课文第一自然段的意思，完成连线，并填空。白浪翻滚的泉水 明珠散落声音宏大的泉水 银花盛开声音低细的泉水 好像 秋雨潇潇晶莹剔透的泉水 虎啸狮吼 作者写泉水是从_和_的两方面来描写，运用了_的修辞手法，使句子生动形象。九、选择恰当的词语填空。汇 注 冒 喷 吐 涌1 泉水从地下往上（ ），好像一串串珍珠。2 五龙潭在旧城的西门外，有五处泉水（ ），所以人们称它“五龙潭”。3 泉口是用石头雕成的三个老虎头。泉水便从“老虎”的口里不断地（ ）出来。4 泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”的从泉底往上（ ），如同三堆白雪。 十、在括号里填上合适的关联词语。1、（）那只陶罐有条裂缝，（ ）每天到达目的地只剩下半罐水。2、（ ）没有溪水的浇灌，路旁的花儿（ ）不会盛开。3、（ ）说挑水工是个有心人，（ ）他能将破水罐合理利用。十一、按课文内容填空。 1、完好无损的水罐为（ ）而感到骄傲，破损的水罐因为（ ）而感到惭愧。2、挑水工利用破水罐的裂缝（ ），让破水罐发挥了另外的作用。3、读完课文，我想对完好无损的水罐说：“（ ）。”还想对破损的水罐说：“（ ）。”还想对挑水工说：“（ ）。”还想对自己说：“（ ）。”十二、拓展练习。1、趣填成语（成语首尾字相同）。例：日复一日 （ ）益求（ ） （ ）乎其（ ） （ ）定思（ ）（ ）所欲（ ） （ ）不胜（ ）（ ）无可（ ）2、利用第六题的成语写一段话。示范：很久