东都镇小学英语教学经验介绍.doc

小学英语教学经验介绍 尊敬的领导、老师们：你们好。 很荣幸能够向领导和各位老师们汇报一下我的工作经验，同时也倍感忐忑不安，唯恐泛泛说道，无可取之处。不当之处，敬请领导和老师们批评指正。谢谢。 自从10年来到南鲍小学之后，得到了我校各位领导和同事们的大力支持和无私的帮助，取得了一点点的工作成绩。下面我就将我在课堂上的工作向你们汇报一下。（一）课堂上（1）注重复习 无论是新授课还是复习课，每一堂课我都跟学生进行英语口语的训练，从各个方面练习所学内容。如三年级的课堂，从开始的 Good morning afternoon. Whats your name? Nice to meet you. Nice to meet you,too. How are you ? 到每单元的所学内容，用简单的几句口语及复习了以往的知识，又练习了听力，同时还給学生创造了学习英语的环境，一举三得，在复习中学习，在复习中巩固。（2）词汇教学 无论三年级还是高年级，词汇教学都是一个难点。掌握了词汇就等于完成了一半。在我的课堂上，高年级的，我用汉语加音标的方式，也用把单词按音节进行划分的方式。如fresh .它的音标中包括f和 ,其中f按照汉语来对照的话，正好是f,r正好是r, ,正好是sh 的组合，再在中间加一个字母e,正好构成了fresh 这个单词。如单词favourite ,我是按照音节来划分的favourite ,通过几部分来记忆，虽说麻烦但是对以后的英语学习有很大的帮助作用。对三年级的英语词汇记忆，其实是更加麻烦的，因为他们还没有学习26个英语字母，更不用提音标了。我们现在都明白三年的孩子，实际上连我们的汉语拼音都没学好，因此在我的课堂上我不提倡用音标来教授单词。我常利用卡片和实物进行教学。如学习三年级Unit 4 We love animals ,在这一单元中，学生们需要学习12中动物的名称，我给我的学生提前布置的任务有两个：一是：把家里的与我们这单元相关的动物玩具带到学校来。二是：充分展示我们学生的 绘画才能，用绘画卡片的形式把动物展示给我。到我开始上这节课的时候，我们的教室里简直成了玩具商店。我利用这些玩具进行了新课的学习，用各种各样的玩具进行了巩固。虽说当时有点乱，但我又叫这些带玩具的同学，将这些玩具的英语单词抄写下了贴在玩具上，避免了光图新鲜不学习的现象。第二节课中 ，我又利用孩子们的绘画卡片，把单词进行了反复的复习。让每一个学生都得到充分的训练，达到熟练学习的目的。（3）100%的参与度 我的英语课，力求让每一个学生都学会，所以我的学生最先记住的一句口语就是one by one，每一个学生都参与，而且让每一学生都成为课堂的主人，通过各种形式进行教学：开火车，擦单词的游戏，表演的游戏，猜词语的游戏，词汇和句式大PK，击鼓传花的游戏，利用各种方式，进行课堂教学。让学生在课堂上高度集中精力，在游戏中学习，在学习中活动，在动中学习。（4）小组合作 单纯的利用老师的力量，难以解决所有学生的课上问题，加上孩子的智力和课堂理解了也用差别，因此，要动用班级里那些学的快的，让他们但当小老师的角色，充分发挥他们的力量，让他们带领3个小伙伴来共同学习和复习。例如，在学完新词之后，光单词的发音就是令人头疼的一个大问题，让孩子纠正孩子，比老师的教导要来的自然和方便，孩子们也不用担心老师耻笑我们的错误。同时这种方法还减轻了老师的课上压力，把任务分配到小组，可以做到因此施教，这种事半功倍的事情我们应该放手，相信孩子，有时能起到相应的作用。但这并不是说老师就可以没事了，老师应全班巡视，深入的各个小组中。（5）当堂达标 每一节课，无论内容的多少，都要有一定的跟踪练习。老师讲了半天学生根本不知道这个内容学了之后要怎样用，所以，我每一节课都利用练习题进行检测，目的在于在用中学，同时也给学生以信心，让他们明白英语学习很简单。（6）布置作业 每节课都要有作业。让学生每天都学一点英语，少一点遗忘。因此作业对他们来说是很关键的，作业可能是读、写、说、做，也有可能是复习或者是预习。多少皆可，让学生每天都有所牵挂，习惯长了就成自然了。（二）课下 我们小学英语每周二到三节课，因此单纯的利用课上时间，可能完成不了我们的教学任务，因此我们要重视课下的时间。（7）认真批改作业 我所教授 的五年级的两个班，人多成绩差，没有良好的学习习惯，就作业来说：抄写单词，全班40人，会有35个左右的作业有错误，这种错误我们没法处理，所以只能靠老师在批改过程中，发现他们的错误，再发给他们修改，然后再收再批，到在下发，再批改。有时一次作业我可能会看三次，这还是单纯的抄写内容。更不用提配套练习了，我也是这样修改的，所以，要从开始就纠正他们的马虎和不认真。让他们从一开始就仔细再仔细，认真对待每一个单词和题目，认真对待老师的批改和自己的修改。（8）及时检测 及时的进行检测，可以发现学生们学习中