八年级生物两栖动物的生殖和发育.ppt

第二节 两栖动物的生殖和发育,观看：,你看到了什么？听到了什么？,青蛙,你对青蛙有哪些了解？,交流：,学习目标,1.描述两栖动物的生殖与发育过程及特点。 2.通过资料分析，关注生物的生殖发育与环境的相互关系。,蛙的生殖,思考：雌雄蛙都能鸣叫吗？青蛙的叫声有什么意义呢？青蛙的生殖特点是什么？ 口述：蛙的生殖过程。,受精卵,蝌 蚪,蛙的发育,思考讨论：蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有那些差异？蛙的发育特点是什么？,完成下列表格,鳃,有,有,无,无,水中,肺、皮肤辅助,潮湿的陆地或水中,农业害虫,微生物、水生植物,口述：蛙的发育过程,发育,写一写：蛙的发育过程,动动脑：有人说：“既能生活在水中，又能生活在 陆地上的动物就是两栖动物 。”该观点是否符合科学道理？ 鳄、龟属于两栖动物吗？试着说一说两栖动物的概念？ 你还知道那些两栖动物？,两栖动物,幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。,蟾蜍 大鲵 蝾螈,总结： 两栖动物生殖发育的共同特征：,体外受精，变态发育。,资料分析： 1.在四川省一个林场 的公路上，曾出现10万多只 青蛙集群行进。这些青蛙是在寻找水源充沛、水质良 好的产卵场所.,青蛙集群行进的目的是什么？,放飞想像: “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”， “丰年”与“蛙声”有什么联系？,（1）某些地区出现畸形蛙的原因是什么？,（2）青蛙是庄稼的保护神，农民的好朋友。从上述 事例中保护青蛙从你怎样做起？,2.1995年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现三条腿的蛙，引起科学家的注意。后来经过调查，在美国南部、东部、中西部和加拿大都发现了畸形蛙，蛙的畸形个体数达10%左右。为探究其原因，研究人员把出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪蟾做实验，结果爪蟾在发育过程中也发生畸形。,畸形动物,看到这些畸形动物你想说些什么？,保护环境！,关爱生命！,谈一谈本节课的收获？,自我评价：,一选一选,1“雨过浮萍合，蛙声满四邻”。雄蛙发出悦耳呜叫声的原因是( ) A夏天天热 B为了吸引雌蛙 C雨后空气湿度大 D为了招引昆虫 2关于青蛙生殖发育的特点，下列叙述正确的是( ) A体内受精，卵生，变态发育 B体外受精，卵生，不变态发育 C体内受精，卵生，不变态发育 D体外受精，卵生，变态发育 3青蛙和菜粉蝶的发育都是变态发育，下列关于这两种动物的变态发育的叙述， 正确的是（ ） A都进行蜕皮 B都经历受精卵、幼体、蛹、成体四个时期 C幼体和成体在形态结构和生活习性上都有很大差异 D都属于有性生殖，其受精卵都在水中发育 4与蝌蚪相比，只有成蛙才具有的结构是（ ） A鳃 B肺 C尾 D后肢,B,D,C,B,二填一填,结合下图分析青蛙的繁殖行为：,（1）雄蛙在水边高声鸣叫，是为了 。 （2）雌蛙和雄蛙抱对，雌蛙先将卵排到水中，雄蛙也将精子排入水中，卵和精 子在水中结合成 ，完成受精作用。 （3）蛙的受精卵在 中发育成蛙，该过程依次经过 、 、 和 等阶段；属于 发育。 （4）2用 呼吸，4用 呼吸。 （5）4的食物主要是农业害虫，因此我们应该 。这要求我们首先保护 好它们的 。 （6）青蛙和大鲵、蟾蜍的生殖和发育有共同的特征： 。,吸引雌蛙,受精卵,水,受精卵,蝌蚪,幼蛙,成蛙,变态,鳃,肺,保护青蛙,生活环境,体外受精，变态发育,1,2,3,4,课外实践与调查：（任选其中一项） 1 调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。 2 收集资料，进行分析两栖动物数量的变化及其原因。 3 观察青蛙从卵到成蛙的发育过程。,课外阅读：关于青蛙的知识 青蛙不喝水，水是通过皮肤吸收的。 青蛙不能生活在海水(咸水)中。 青蛙一次产卵4 000粒。 世界上最小的青蛙只有半英寸(1.3 cm) 长。 世界上最大的青蛙是西非喀麦隆的巨蛙，其体长可达30 cm。 有的青蛙的弹跳高度是身体长度的20倍。 亚洲树蛙，可在高出水面的树上筑巢。孵化出的蝌蚪直接落入水中。 达尔文雄蛙将雌蛙产的卵含在口中，直到孵化后才吐出。 硝铵(一种化学肥料)能使青蛙死亡。 有一种沙漠青蛙能用一种透明物质把白己包裹