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第2课山雨复习检测基础知识点点记一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“”)。湿润(rnyn)倾吐(qinqn)屏息(bnpn)几乎(jj)弹奏(tindin)调色(diotio)三、同音聚会(填写同音字组词)jin()设琴()()康逐()yu()雅()静()虑()久四、依样画瓢(照样子写词语)。1(火)一样红()一样白()一样黑()一样快()一样甜()一样美()一样滑2一(篇)文章一()树叶一()绿草一()岩石一()音符一()山风一()小曲五、添枝加叶(扩充词语)。()的山风()的云雾()的小曲()的色彩()的绿色()的音响六、冤家路窄(从课文中找反义词)。干燥()笨重()模糊()沙哑()牢记()坚硬()七、对号入座(选词填空)。幽静宁静寂静1雨后的山谷显得格外的()。2山村的夜晚显得格外的祥和()。3人都走完了,校园陷入了一片()之中。溶化融化熔化4傻孩子,盐都()到水中了,哪还找得到?5所有的色彩都()在水淋淋的嫩绿之中。6达到一定温度的时,铁块儿会()成铁水。八、修辞辨析(在括号里写出句子所用的修辞方法)。1风,也屏住了呼吸,山中变得非常幽静。()2这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。()3山谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟。()4我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?()5头顶的岩石像为我撑起的巨伞。()九、句子易容(按要求改写句子)。1跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。改换语序:_2、雨改变了山林的颜色。改成“把”字句:_改成“被”字句:_3雨悄悄地来了。(改成拟人句)_4李强说:“我最喜欢看雨中的景色。”(改为转述句)_5雨神奇地从四面八方飘然而起。(改为比喻句)_十、内容梳理(课文回放)。1山雨一课按照_、_、_的顺序,先后从_和_两个方面写雨中的景色,从中可以体会到作者对山雨的_之情。2文中有一个四字词语“_”写出了山雨到来的悄悄,它和“_”一词的意思很相近。3课文中,作者先说“阳光下,山林的色彩_”,接着说在雨中,所有的色彩“_。”通过这种_的写法,突出强调了“_”这句话的意思。4判断下面说法的正误。(1)“沙啦啦,沙啦啦”省略号表示省略。()(2)“丁冬丁冬”这里的破折号表示声音的延长。()综合能力日日新十一、理解感悟(文章阅读)。(一)雨声里,山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。1这段文字出自课文_,作者_。2联系上下文理解词语的含义。轻捷:_优雅:_3作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“_”,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“_”,将此时的雨声联想成“_”,形象生动地写出了山雨的_美。4用“”画出文中用了排比修辞法的部分。5读这段文字中,你最突出的感受是什么?_第4课索溪峪的野复习检测基础知识点点记一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“”)。气势磅礴(pnbn)心惊胆颤(zhnchn)横铲一脚(hnhn)撒起尿来(ss)三、补写词语,解释所填的字义。难以言():_()地而起:_随心所():_不()一格:_旁()斜出:_返()归真:_四、活学活用(在句中用上本课文中的词语)。1爷爷虽然_,但身子骨依然硬朗得很。2老师说要点名提问,吓得我心里_。3他太严肃了,令人_。4棵棵玉兰,如个个_的少女静立窗前。5一路上我俩_,一直讨论问题。五、词语点将(据意写词)。1故意开玩笑戏耍、捉弄人。()2援引着其它东西向上爬。()3因为不满意或受指责而任性。()4无法用语言来描写和形容。()六、修辞辨析(指出各句采用的修辞方法)。1索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。()2汽车吼叫着,车身摇晃着,卵石挤碰着,水花四溅着,我们的心也怦怦直跳()3索溪峪这么美,怎不叫人流连呢?()4走进索溪,像似走进了一幅奇异的画卷。()七、佳句赏析。1索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。从“_”“_”“_”“_”这几个动词可以看出,作者是把索溪当作一个_来写的,字里行间流露出对索溪的_之情。2满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。人们,在这山水中返璞归真了。从“嘻嘻哈哈”“亲亲热热”我们可以感受到_,“返璞归真”一词在这里的意思是_。八、内容梳理(课文回放)。索溪峪的野作者是_,课文先用一个字概括了索溪峪_的特点,然后分别从_、_、_、_四个方面进行具体的描述。“野”在课文中指的是_。综合能力日日新九、理解感悟(文章阅读)。(一)在这样的山水间行走,我们也惭惭变得“野”了起来。城里带眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼()着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人,在石块间蹦来跳去,温习着童年的攻课。遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝()的水中趟过去1在括号内给加点的字注音。2圈出文中的三个错别字,将正确的写
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