人教版七年级下册政治第五课《自我新期待》导学案.doc

还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级思想品德 导学助教案第五课自我新期待第1框日新又新我常新主备人审核人审核时间2013-1-14课型新授班级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学通过学习使学生学会辨证的了解自己，使学生知道通过哪些途径去了解与认识自己，从而树立信心，更好地发展与成长。教学重点、难点：如何全面认识自己 认识自己的途径自主学习1、 正确认识自己，就要做到用_、_眼光看待自己。2、 全面认识自己，既要认识自己的_，又要_;既要看到自己的_，又要看到自己的_.认识自我的途径有：通过_认识自己、通过_、通过_。自主学习的方法用时5分钟合作探究1、 人的内在美与外在美有什么联系？2、 怎样正确对待他人的评价？3、认识自我的途径有哪些？小组合作的技巧组内展示、班内展示内容安排合作探究单项选择1、看自己是一朵花，看别人是豆腐渣，这句话的含义是（ ）A、只看到自己的短处，看不到自己的长处。B、只看到自己长处，看不到自己的短处。C、即看到别人的长处，又看到自己的短处。D、用自己的长处比别人的短处。2、在评价和认识自己时，要把自己的“昨天今天明天”联系起来分析，这是用（ ）的眼光来看待自己。A、静止 B、发展 C、缺乏自信 D、明智3、尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。这句话是说（ ）A、一尺是很短的 B、只有一寸就够长了C、世上没有真正聪明的人 D、世界上十全十美的人是不存在的4、俗话说：“人贵有自知之明”这就要求我们（ ）（1）正确地认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己的目标（2）一味地拿自己的长处和别人的短处相比（3）总是拿自己的缺点和不足与别人的长处相比（4）既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和不足。A、（1）（2） B、（2）（3） C、（3）（4） D、（1）（4）5、我们只有真正做到全面客观地了解自己，认识自己，才能不断提高自身素质，从而塑一个崭新的自我。下列选项中，正确认识自己不可取的途径是（ ）A、自我观察，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识评价自己。B、在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足，从而认识自己C、可以从他人对自己的态度和评价中认识、了解自己。D、用自己的长处去比别人的短处。学法提示、教法运用等课堂小结1、认识外在，也要认识内在，怎么正确认识自己2、看到优点。也要看到缺点，3、正确认识自己的途径 （1）自我观察（2）通过他人（3）通过集体本节课我们学习了哪些内容？达标检测看图（见课本）（1）大家为什么说漂亮小姑娘不美呢？（2）作为中学生应该怎么样全面认识自己？（3）全面认识自己就是要求我们能正确分析自己的内在素质中优势和不足。学(教)后反思通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑第五课自我新期待第2框发现自己的潜能主备人审核人审核时间2013-1-14课型新授班级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学通过学习使学生了解什么是潜能，潜能有哪些表现，也使学生了解怎么样去发掘自己的潜能，从而更好发展与成长。教学重点、难点：怎样发掘自己的潜能自主学习（一）填空题1、研究表明人的潜能有七方面： ， ， ，空间智能 ，人际交往智能和 。2、 往往是人某方面潜能的表现。3、发现自己的潜能是取得成功的是 。（二）选择题1、下列关于潜能与特长的理解正确的是（ ）A、特长往往是人某方面潜能得以开发的表现B、特长等于潜能C、特长一旦得以开发都是潜能D、特长与潜能无关2、要学好英语就要大声朗读，并且每天对自己说：YES I CAN。这种行为属于发掘自己潜能方式中的（ ）A、自我吹嘘 B、经常给自己积极暗示C、从小事做起 D、想象一个优良的“自我”自主学习的方法用时5分钟合作探究1、 为什么要发掘自己的潜能？2、 人的潜能表现出在哪些方面？3、 怎样正确自己的潜能？4、 如何发掘自己的潜能小组合作的技巧组内展示、班内展示内容安排合作探究选择题1、刘军是个聪明的学生，可他在学习上不肯用功，老师提醒他应当更努力些，他却说：“我现在如果太刻苦了，将来不就没有潜能可供挖掘了吗？”他的说法是（ ）错误，因为人的潜能如一座巨大的宝藏 错误，只有在实践中才能发掘自己的潜能正确，因为人的潜能是有限很小的 错误，养成懒惰的坏习惯就难以开发自己的潜能A、 B、 C、 D、2.人的潜能好像一座巨大的金矿，发现自己的潜能是取得成功的一个重要条件。在下列选项中，对发现人的潜能不利的因素是( )A.提高自己的信心和勇气 B.塑造自己的新形象C.在实践中锻炼自己 D.注意做大事不做小事学法提示、教法运用等课堂小结1、潜能的含义2、潜能的表现3、发掘自己的潜能（1）给自己积极暗示现自己的潜能（2）想象一个更好自我形象（3）多实践本节课我们学习了哪些内容？达标检测材料题：1、 乔丹是篮球明星，但他曾经一度选择了和他父亲一样的道路，打棒球。不过在此过程中，他发现自己有惊人的弹跳力和扣球能力，因此，他最后选择了一条达到人生颠峰的道路打篮球。2、 有科学家做了实验，然后几位被测者在山间小路漫步，但不准回头。然后在一段时间后模仿虎叫的声音，而且给人的感觉越来越近，这时被测者开始慌忙起来，由漫步变成小跑，到后来竭尽全力的跑，结果发现他们的速度是原来的几倍以上。问（1）通过这两则材料你捕捉到什么信息？（2）在生活中我们应怎么样发掘自己潜能，培养自己的特长？学(教)后反思通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑第五课自我新期待第3框自我新形象主备人审核人审核时间2013-1-14课型新授班级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学通过学习使学生了解追星是种正常心理需求，同时知道要把把握分寸，应该学习他们的什么；使学生了解如何确立自己成长目标及现在应该怎么去做教学重点、难点：实现未来的规划应该现在怎么办自主学习1、“人无完人”，偶像也不例外。我们应_.2、我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从_,确立个人的_.3、青少年时期的主要任务重在_和_。自主学习的方法用时5分钟合作探究1、我们应该怎样确定自己的成长目标？2、青少年时期的主要任务是什么？3、我初中阶段的成长目标：学习目标：_;心理品质目标：_;其他方面：_;目标的制定不要好高骛远，也不要过于简单低调哦！小组合作的技巧组内展示、班内展示内容安排合作探究4、要达到这些目标，我目前还需要再努力的方面是_;我现在的优势：_;5、我的具体实施步骤：初一阶段要做到：_;初二阶段要做到：_;初三阶段要做到：_。学法提示、教法运用等课堂小结1、我心中理想形象 追星的原因和方法2、面对新期待 确立自己成长目标自我新形象从现在做起3、未来新规划完成自己本职任务培养良好习惯本节课我们学习了哪些内容？达标检测单选题：1、下列对中学生追星的说法正确是（ ）（1）追星可以使自己具备明星气质，成长为明星（2）中学生追星一定会影响学习（3）盲目、过度追星会失去自我和尊严（4）喜欢明星是青少年正常心理现象A、（1）（2） B、（3）（4） C、（1）（3） D、（2）（4）2、请你对痴迷追星的青少年指点迷津（ ）（1）要学习明星的优点和长处 （2）不应简单地追求明星的穿着打扮（3）要学习明星那种追求理想、忘我敬业精神 （4）要学习明星的一切A、（1）（2）（3） B、（2）（3）（4）C、（1）（2）（4） D、（1）（2）（3）（4）材料题：神舟7号载人航天飞行代表团08年抵达香港，展开为期4天的访问。代表团所到之处，香港市民不分男女老少，全都变成了超级粉丝和追星族，即便在特区政府举行的欢迎晚宴上，不少社会名流也拿着自备的相机对着英雄们猛拍，还争先恐后与代表团合影，个个情绪高昂，人人笑意盈盈