高中语文学习指津.doc

高中语文学习指津一、提高思想认识(一)自信。不要自暴自弃，相信只要改进学习方法并肯下苦功，一定能够实现自己的目标。(二)自觉。充分认识语文在高考学科中的重要位置，改变高考中语文分数不会拉开距离的观念，从而使语文学科的预习、温习工作变成自觉、主动的行为。(三)自立。充分认识到老师所传授的知识只是应掌握知识的一小部分，认识到学会在知识海洋里遨游的本领的重要性，不断提高自学语文的能力。(四)自省。充分认识勤奋只是读好语文的必要条件，除此之外，更应该讲究学习方法。例如，能根据生命节律来安排与之相适应的学习任务：人体在一天24小时之内有4个高潮，4个低潮。高潮时间为6时、10时、17时、21时。低潮时间为4时、14时、19时、24时。好好利用傍晚56时一个钟头的时间记忆一些该记的东西。二、改进教学方法(一)五环节整体学习法。1.预习。(1)必要性。打个比方：去老师家如一开始就是老师带路，你可能去了两三次才能记住他的家门，倘一开始便是自己单独寻去，即便一次便可轻车熟路，学习也一样的道理，自己不先试试，老是老师带路，学习效率难以提高。(2)方法：借助参考书，采用四遍八步法，提高预习效果。跳读。a.识记作者。b.识记文章梗概（主要人、事、物或观点）。速读。c.复述内容。d.理清结构层次。细读。e.理解掌握字、词、句。f.圈点摘要重要部分。g.归纳中心思想。精读。h.分析文章写作特色。四遍八步不是固定不变的，浅易的文章读一两遍即可，有的文章只要了解文章大致内容便可。(3)要求：自己能解决的问题自己解决。不能解决的问题留待上课时解决。预习时手脑并用：写评注、心得、做记号等。2.上课。(1)课堂六步教学法定向。明确一篇课文或者一堂课的学习重点参阅教科书的“单元介绍”或有关参考资料。自学。根据教学重点自行学习。讨论。在小组讨论疑难问题。释疑。小组讨论不能解决的问题提交教师处理。测试。可据教学重点自测、互测，也可做课后的相关练习或教师出题。总结。学生自行回忆本堂课的学习重点，主要知识点。(2)认真做好课堂笔记做笔记是听课的任务之一，它除了有益于精力的集中外，还便于课后复习。做笔记可采用以下方法标题栏（1/5）：记线索、关键词句。中心栏（3/5）：详细内容。补充栏（1/5）：补充、评注、疑问、心得等。3.解疑、复习。(1)通过查资料，询问老师、同学等解决疑难问题。(2)作业之前先“过电影”。心理学家做过实验，得出了尝试回忆的效果比连续阅读的效果高出12倍的结论。4.作业。(1)背诵文言文课后要求背诵的章节。(2)看看参考资料中的相关练习，高度重视对题目的解析或对答案的说明这一部分的内容，学习解题的技巧。对自己的答案与参考答案不相符不要轻率地“苟同”，而应认真思考，敢于质疑.5.反馈。检查作业的对错情况，想想发生错误的原因，不理解的地方向他人请教。 (三)强化说话和记忆每堂课开始时学生都进行口头作文(话题由一学生或老师提出)，或者背著名篇章、名言警句。课堂临了进行定量或定时的记忆训练，为避免单调，有时也进行默写的比赛。完成任务情况最糟的一名同学课后自觉留课10分钟。(四)学生互改作文学生作文由组长登记后上交科代表，再由科代表随机分发给同学进行批改。批改后的作文由组长检查验收后交给科代表统一分发。批改作文要求用红色笔根据以下10个方面结合学生习作写出评语(内容要具体，书写要端正，特别注意不写错别字)，每个方面给7分，满分为70分，一律用减分法计分，根据得分在作文标题上方标明等级 (7063为A，6256为B，5542为C，42以下D)，并在评语的右下方写明批改日期(日期上方不再签名)。1.卷面整洁。书写潦草、标题涂改或者开头成行成段地删除不得分；其它地方有涂改痕迹，1处扣1分，7分扣完为止。2.主题健康。作文要表达健康的思想和积极的情感，不能去欣赏消极的生活方式，更不能去肯定违法犯罪和背离社会公德的行为。内容涉及有争议的历史人物、文学形象，或从新的角度透视有定论的历史人物、文学形象，涉及社会的阴暗面，应控制好理性的闸门，把握好底线，不能写出反历史潮流、反社会的文字。3.选材。(1)是否扣题，中心鲜明集中。(2)是否真实，让人觉得可信。(3)是否典型，具有普遍意义。(4)是否新颖，不要老生常谈。以上四点，选择其中一两点进行重点评析。4.结构。(1)层次是否清晰。(2)主次是否恰当。(3)过渡是否自然。(4)首尾是否照应或有创意。以上四点，选择其中一两点进行重点评析。5.表达方式与体裁。作文主要表达方式与体裁的选择是否符合作文题目的要求，如，“写一篇议论文”，“不能写成诗歌”等等。6.语言。(1)简练。语言不重复，不罗嗦，简明，扼要。(2)流畅。语言逻辑性强，读起来很顺口，不佶屈聱牙。(3)深刻。能反映问题的本质，见解精辟，富于哲理性，引人深思。(4)生动。辞藻华丽，善用修辞，语句优美，富于感染力。以上四点(一、二点是基本要求；三、四点属发展等级,其中一项突出便给足分数)，选择其中一两点进行重点评析。7.格式。标题、副标题的位置出错，或者应用文(书信、日记等)的格式出错不得分。8.字数字数不到800，每少50字扣1分，扣完为止。9.错别字与标点。错别字在原文打上标记，并抄到批语处，再将正确的字写在后边的括号中。标点符号强调句号、引号、感叹号、问号的使用。明显错误的地方，每处扣1分，7分扣完为止。每两个扣1分，7分扣完为止。10.病句。挑出作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，旁边标明病在何处，再在文后批语中写清病句几处。每处病句扣1分，7分扣完为止。 (五)教材之外多用功。1.推荐工具书。(1)语文基础知识手册，薛金星总主编。争取一年看完(一般1周不少于15页)，再用3个月读第二遍，3个月重点记忆。(2)议论文论点论据大全智慧背囊等书(含名言及事例即可)。(3)古汉语常用字字典（2005年最新修订版，杨希义主编，西安出版社2005年8月第4版）(4)现代汉语词典（2005版，中国社会科学院语言研究所词典编辑室编）2.推荐参考书。参考书不但要有知识要点的分析，更要有课文相关内容的编排；文言文解释要落实到字词。例如，倍速学习法(总主编刘增利)，中学教材全解(薛金星总主编)，教材知识详解(总主编刘增利)，咬文嚼字读教材(金鑫总主编)等等。3.推荐语文报刊。(1)考试报(高中语文)，邮发代号5160，周刊。(2)语文报(高考版)，邮发代号2112，周刊。(3)语文报(高中版)，邮发代号213，周刊。(4)语文月刊，邮发代号4688，月刊。(每年12月合刊，有典型、新颖的模拟试题。)(5)作文素材,邮发代号7866,月刊。(6)作文评点报(名篇佳作版),邮发代号1119,月刊。4.推荐其它报刊(新闻类、文史类、综合类等)。(1)杂文报，邮发代号1710，周刊。(2)名人传记(上半月)，邮发代号3680，月刊。(3)文史博览，邮发代号42185，月刊。(4)世界博览，邮发代号2160，月刊。(5)青年博览，邮发代号3444，月刊。(6)中学生博览，邮发代号12167，月刊。5.多读经典著作及其导读作品。(1)推荐作品论语孟子庄子；罗贯中三国演义、曹雪芹红楼梦、鲁迅呐喊、茅盾子夜、巴金家、沈从文边城、塞万提斯堂吉诃德、雨果巴黎圣母院、巴尔扎克欧也妮葛朗台、狄更斯匹克威克外传、列夫托尔斯泰复活、海明威老人与海、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧亨利短篇小说；郭沫若女神、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文；王实甫西厢记、曹禺雷雨、老舍茶馆、莎士比亚哈姆莱特；路遥平凡的世界、徐贵祥历史的天空；吕叔湘语文常谈、朱光潜谈美书简、爱克曼歌德谈话录。(2)导读作品世界一流文学名著精缩(梗概+简析)，邓双琴主编。文学名著导读(名家赏析)，钱理群等著。(六)定量作业长坚持(以周为单位)1.读书笔记或生活手记500字或300字(A、B组500字，C组300字)。第一次考试前一律写300字。(1)读书笔记的结构。标题。根据笔记的主要内容，拟写标题，便于日后查阅。主体。就是读书笔记的内容。出处。在右下方用括号表明a.书刊包括作者、篇名、书名、页码，还可以写上出版日期及出版社名称。例如：(摘自篇名，书名第？页)b.报纸包括作者、篇名、刊名，年份、刊期、版数。例如：(参阅篇名，刊名？年？期第？版)(2)读书笔记的种类。索引式。只标明出处，没有具体的内容。此法适用于自己有相关的书报或者容易查阅的资料。摘录式。摘抄原文，包括标点都完全一致。提要式。用简明的语言概括主要内容。心得式。即写读后感，侧重于写由材料引发的感想。2.作文1篇（含考试）。3.钢笔字书写练习400字(含写字课完成字数)。4.背唐诗、宋词、元曲12首(A、B组同学2首，C组同学1首)。第一次考试前一律背1首。5.背诵名言句警句3句。6.阅读语文基础知识手册，每周15页。7.熟记15个常用文言虚词和120个常用文言实词的意义，每周3个词。(七)实行组长轮流负责制科代表根据各次语文考试成绩评选出13名组长（组长由除科代表外的语文成绩居前15名的同学担任）。每个组长检查4个同学的作业，完成作业情况交给科代表