千里跃进大别山-教学设计.doc

千里跃进大别山 （教学设计）-五年级下册-12课宝日勿苏镇中心小学-敖日格乐教学目标： 1、 了解课文内容，教育学生认识老一辈革命家为中国革命事业所建立的丰功伟绩，学习革命战士不畏艰难，勇往直前的精神。 2、 学习生字新词，理解“跃进”、“陪同”、“不约而同”、“叮嘱”、“漆黑”等词语。 3、 出课文中的比喻句，体会这些比喻句的作用。 4、 教学重点：理解课文第三段。 5、 教学时间：2课时 6、 教具准备：多媒体。 7、 教学过程： 第一课时 一、 揭示课题。 a) 齐读课题分别解释“跃进”、“大别山”。 b) 看了题目你们有什么问题？（是谁千里跃进大别山的？为什么要千里跃进大别山？怎样跃进的？） c) 简介背景。 1947年解放战争开始第二年，遵照党中央和毛主席的指示，刘伯承司令员、邓小平政委率领大军度过黄河，千里跃进大别山，开辟了大别山根据地。这一行动，揭开了解放战争由战略防御转入战略反攻的序幕。 通案 二、 自读课文初步了解课文内容。 三、 自学生字词。 1读准生字的读音。 2从课文中找出由生字组成的词及其它不懂的词，通过查字典和联系上下文理解。 3检查自学生字词情况。 注意读音：跃析血揭 注意字型：遵置嘱揭 解释词语：遵照纵队陪同不约而同叮嘱 四、 读课文。 1 自由读课文。 2 指名读课文。 五、 联系给课文分段。 六、 作业：1、写会本课生字。 2、读书课文。 第二课时 一、检查生字词。（出示片1） 跃进遵照集中布置渡口拖走政委 陪同分析采取叮嘱杀出揭开据点 二、范读课文。（出示影片） 思考：1、刘邓大军千里跃进大别山遇到了怎样紧急的情况？刘邓首长来到先头部队做了什么指示？ 2、刘邓大军是怎样杀出一条血路，跃进大别山的？ 三、分析课文。 学习第一段 通案 1、 指名读第一、二自然段。 2、 从哪些话可以看出千里跃进大别山这一任务的重要性和艰巨性？ 3、 齐读。 学习第二段 1、 默读。 2、 提问：从哪些地方可以看出当时先头部队处境的艰险？ 3、 齐读。要求读出当时情况的紧急。 学习第三段 1 按“刘邓首长商量进军办法”、“战士门英勇杀敌”、“我军取得胜利”将第三段分为三层。 2 学习第一层 （1） 指名读 （2） 刘伯承司令员和邓小平政委是在什么情况下来到18旅的指战员中间？他么是怎么做、 怎么说的？ （3）指导朗读。重点指导朗读刘司令员的话。要突出两个“一定要”及“要勇、要猛”等词语，要读的坚定有力。 3学习第二层 （1） 指明分自然段朗读。 （2） 提问：指战员向战士下达了怎样的任务？从哪些地方可以看出指战员们准备与敌人血战一场的决心？ 通案 （3） 指导朗读，注意提醒学生突出有关词语。 （4） 出示第八自然段。 默读分层，划出表示战士们勇猛杀敌的词语，并交流。 （5） 哪些句子说明“狭路相逢勇者胜”？ （6） 找出打比方的句子。这两个比喻句各是将什么比作什么？写出了什么？ （7） 指导朗读。 d) 学习第三层。 e) 齐读。 f) 课文中将什么比做钢刀？这个比喻说明了什么？ 四、总结全文。 1、 课文中几次写到“狭路相逢勇者胜”这个句子？分别出现在课文的哪里？ 2、 联系课文内容说说你对“狭路相逢勇者胜”这句话的理解。 3、 我们应该向英雄的解放军战士学习什么？ 五