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文档简介

,教材分析,一、本节内容在教材中的地位及特点 本节内容是前一课时醛、酮结构的运用，是后续学习有机合成的基础。 本节内容的主要特点是充分运用了“结构决定性质”的思想方法。,教材分析,二、教学目标 知识与技能 了解醛、酮的结构特点，预测化学反应； 能举例说明几种加成反应； 初步知道增长碳链的途径； 了解醛、酮在生产和生活中的应用及对环境产生的影响。 过程与方法 初步建立起根椐结构预测反应类型的一般思路； 学会预测、演绎的学习方法。 情感、态度与价值观 通过学习，体会有机化学在生产、生活中的巨大作用； 通过对一些化学家的了解，感受化学家所做的巨大贡献， 增强学习的兴趣。,教材分析,三、教学重点 知识与技能的重点：醛、酮与极性试剂的加成 过程与方法的重点：利用“结构决定性质”的方法预测醛、酮可能发生的化学反应 四、教学难点 醛、酮与极性试剂的加成方式 醛、酮的自身加成,教学方法,“问题探究” 式教学法：,感兴趣的问题,更深层次问题,结论,学习方法,自主学习法： 迁移学习法：,教学过程,鲁科版新课程有机化学基础（选修）第二章第三节 第二课时 醛酮羰基的加成反应,请大家探讨下列问题：,1、醛和酮的结构中含有什么官能团？,提出问题,2、醛、酮的羰基能否发生加成反应？为什么？,醛、酮羰基的结构,a,交流探究,加成反应,氧化反应,-H反应,醛、酮可能发生的化学反应,羰基与极性试剂的加成方式,交流探究,几种极性试剂的电荷分布,交流探究,醛、酮与氢氰酸的加成,交流探究,试写出乙醛与氢氰酸、氨及甲醇反应的产物,迁移应用,乙醛与几种试剂的加成反应过程,迁移应用,醛、酮自身加成（羟醛缩合反应）,交流探究,醛、酮自身加成反应的应用,迁移应用,醛、酮与氢气的加成（还原反应）,+,迁移应用,课堂小结,醛、酮的羰基可与下列物质发生加成反应：, 与氢气加成：, 与氢氰酸加成：, 自身加成：,还能与氨及其衍生物、醇等发生加成反应。,增长了一个碳原子,增长了两个碳原子,羰基的加成反应在有机合成有着重要的用途,总结提高,课后作业,阅读、探讨 “格氏试剂与醛、酮的反应 ”，了解化学家格林尼亚；了解、欣赏
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