公开课1古诗阅读之理解和赏析.ppt

古诗阅读之 理解和赏析,一、不能理解诗意 二、不知道从什么角度赏析 三、不知道如何用语言表达,问题反馈,南京市中考古诗赏析考点,（南京市“中考说明”语文宣讲） 1.明情感内容：理解古诗内容，把握诗人情感。 2.赏修辞语言：能对古诗语言从修辞角度作一点 赏析。 3.析表现手法：能对古诗中显著的常见的表现手 法及作用作一点分析。 4.作联想想象：对古诗中的意境能展开联想想象, 描绘出来。,“诗言志” 尚书尧典,“诗言志” 尚书尧典 “志”指思想感情、志向等。,【注释】陈同甫，爱国志士，与辛弃疾志同道合。,看题目,看中心句,看背景、注释,看关键词,明情感内容,壮 志 难 酬 的 悲 壮 、 愤 懑 之 情,破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！,明情感内容：理解古诗内容，把握诗人情感。,整体把握 四面出击,中心句,关键词,题目,背景（常见注释）,秋夜曲 张仲素 丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。 【注释】 漏水：漏壶(古代计时工具)滴水 “征衣未寄莫飞霜”表达了主人公怎样的情感？（2分） 表达了主人公对丈夫深深的思念和无限的关心之情。,江城子密州出猎 苏轼 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 请从修辞的角度赏析这句话。,赏修辞,运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了弓拉的有力、圆满，表达出作者豪迈的报国热情。,表达的三层次,运用了 修辞， 写出了 ， 表达了 。,（内 容）,（ 思想情感）,有时可省略,晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【注释】杨花，诗中指柳絮。 1.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处（2分）,运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出晚春 时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象 。,江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。 古人用语往往一字传神“千骑卷平冈”句中 “ ”字用得好，妙在：,卷,这个动词，生动地写出了行动快速、气势磅礴，表现出猎者情绪高昂，精神抖擞。,赏词语,表达的三层次,运用了 ， 写出了 ， 表达了 。,（内 容）,（ 思想情感）,有时可省略,词,这两个形容词形象地写出了烟的孤直与落日的浑圆，诗中有画，表现出大漠的辽阔、苍凉。,“大漠孤烟直，长河落日圆。” 使至塞上王维,“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。” 惠崇春江晚景 苏轼,这两个数词写出了春天悄然而至、桃花初开的景象，表达了作者的愉悦之情。,析表现手法,下面对诗歌的品析，不恰当的一项是：( )(3分) A只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁：此句中作者化虚为实，将无形的愁情写得有质可感，渲染出己愁之深，笔法新奇，令人叹为观止。 B持节云中，何日遣冯唐：此句用典故，表达了作者渴望自己如魏尚一样被赦免，重获任用，有朝一日，保国护民的情感。 C小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句与上下句对比，衬托出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。 D千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句烘托出一片宁静祥和的氛围。,D,托物言志 动静结合 调动感官 情景交融 ,其他常见表现手法,运用了 ， 写出了 ， 表达了 。,（内 容）,（ 思想情感）,有时可省略,表现手法,作联想想象,白雪歌送武判官归京 岑参 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 请发挥想像，用自己的话描绘出末句雪中送友的情景。 通常指写景的句子,要领： 1.联想想象； 2.变为描写性的语言；,漫天的飞雪，无情地割断了我的视线，当我再次抬起望眼，只看见点点蹄痕，淹没在苍山白道间。,3.适当借助修辞 4.不改变原意,阙题 (唐)刘慎虚 道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远闻流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。 【注释】“阙”同“缺”，此诗原题在流传过程中遗失每：每当 1.白云深处，清溪岸边，山路蜿蜒，柳条掩映，体现了“读书堂”环境之 (请用诗中的一个字概括)（1分） 2.诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以第二联为例分析（3分） 这一联从视觉角度描写了缤纷的落花，清澈的流水；从嗅觉的角度描写流水(花)的芳香，表现出环境的清静(优美宜人) 。,幽,拓展练习,谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 【注释】劳歌：送别歌 用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。 写了凄黯(凄清)之景，表达了诗人送别时伤感、惆怅的情感,晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【注释】杨花，诗中指柳絮。 2.请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫