四年级下册语文第二单元测试卷.doc

四年级下册语文第二单元测试卷第四实验小学 王红艳 刘英（时间90分钟 满分100分）【基础知识】一、我音读得准，词语写得好！（10分）ji pu to q go zh xn wn bi fng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、火眼金睛，辨字组词。（10分）忧( ) 饼( ) 澡( ) 虑( ) 抛( )优( ) 拼( ) 嗓( ) 虚( ) 剖( ) 三、小猴学样（照样子，写含有动物的词语）。（8分）例：马（马到成功） 虎( )鸟( ) 龙( )【词句积累】四、把下列词语补充完整。（8分）争先（ ） （ ）吁吁 若（ ）其( ) 踌躇（ ）（ ）不舍 尽( )尽( ) 无( )无( ) 欲出（ ）五、句子训练营。（12分）1、如果不是我们人类，这些海龟根本不会受到伤害！（改为反问句）_2、看，老人走动在浓密的树荫里，他那满头白发，多像一朵硕大的蒲公英，多像一盏明亮的神灯啊！（用多像.多像.仿写句子）_3、我想大概肯定还没有人明白这个道理吧。（修改病句）_4、艾尔莎难道不可爱吗？（换个说法语意不变）_六、课文精彩内容我知道。（15分）1、我知道鲁迅先生说过一句与“牛”有关的名言：“ ， 。”曹操以马自喻的一句话是：“ ， ”。我们会用春蚕来赞美无私奉献的人：“ ， ”。2、自然之道告诉我们_3、鸟儿们衔来无数的_、无数的_。伴着_，树林里下了一场_、_。飘落的花瓣和绿叶呀，掩盖了_.【小小阅读台】七、阅读短文，回答问题。（共17分）（一）课内阅读 爱尔莎快两岁了，我想应该把送它回到大自然中去了。由人扶养的动物回到大自然中是不容易生存的，因为它带着人的气味。我决心训练它回到大自然去，让它在那儿过幸福的生活。 我首先教它学会自己捕获食物。我把打得半死的羚羊抛到它跟前，让它去咬死，剖开，慢慢地，它会自己捕获一些食物了。过了些日子，我把它悄悄的放进狮子生活资源丰富的地区，并且悄悄的离开它。有好几次，它都饿着肚子回来了。我又高兴又难过地接待了它，并把它又送回了大自然。1、爱尔莎快两岁时，“我”决心训练它回到大自然中去。由人扶养的动物回到大自然中是不容易生存的，因为_（1分）2、为了让爱尔莎在大自然中过上幸福的生活，“我”都做了什么？（2分）_ 3、当爱尔莎饿着肚子回来后，“我”为什么又高兴又难过？（2分） _4、选文最后，“我”在接待了爱尔莎之后，把它又送回了大自然。为什么？请在文中找出相应的句子，用“”画出来。（4分）_（二）课外阅读 逗鳖 在我的童年时代，记得曾经做过许多有趣的事，但是现在回想起来也做过一些蠢事。 有一次家里买了几只鳖来吃，我再三恳求留一只给我玩，大人无可奈何，只好答应，但再三嘱咐：“要小心呵，不要给它咬着。” 我把鳖放在盆里，伸出一只手指去逗它，当它伸出脖子的时候，我就迅速把手移开。这样逗弄了好几次都平安无事，胆子也就大了。最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的嘴边的时候，它突然伸颈一口，一下子就把我的手指给咬住了。我举起手来，企图甩脱它，但鳖悬在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，好不容易才把它甩脱，手指已经血淋淋了。 愚蠢是要受报复的，小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。1、童年时代的“我”做过一件什么蠢事？（3分）_ 2、解释文中加点的字。（2分）无可奈何：企图： 2、体会画“”的句子，说说你的理解。（3分）_【习作小能手】八、习作（20分） 读了逗鳖这篇文章，真让你难忘。既让人觉得又有趣又发人深醒。在你的身边也一定有很多让你难忘的的事情吧，写出来，让我们一起分享！【答案】一、 解剖 淘气 稿纸 询问 拜访二、 略三、 略四、 争先（恐后） （气喘）吁吁 若（无）其(事) 踌躇（不前）（恋恋）不舍 尽(职)尽(责) 无(忧)无(虑) 欲出（又止）五、1、如果不是我们人类，这些海龟会受到伤害吗？2、略3、“大概”和“肯定”任意删去一词。4、艾尔莎难道很可爱