七年级语文期中考试试卷2012.docVIP

测试卷一、语言的积累和运用（14分）1下列各项字音和字形完全正确的一项是（ ）（3分）A瑕疵xic 呜咽yn 荟萃 无动于中B熙来攘rng往 迸bng溅 谈笑风声 徜徉 C撺cun掇 凫f 水 镌刻 伶俐D摒bng弃 阖h家 挑剔 驰聘2下列各项加点字解释完全正确的一项是（ ）（3分）A吾忘持度（量长短） 至之市（到去） 遂不得履（终于）B遽契其舟（立即，匆忙） 不亦惑乎（迷惑） 是吾剑之所从坠（表示肯定）C见藐小微物（小） 项为之强（同“僵”，僵硬） 盖一癞蛤蟆也（原来是）D拔山倒树而来（移，搬开） 怡然称快（喜悦的样子） 常蹲其身（其中）3下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分）A黑娃哑了口，后悔自己忘乎所以说错了话。B此人可说是其貌不扬，脸，很长，鼻子下面的人中也特别的长。C夏日的森林公园树木葱茏，流水潺潺，鸟语花香，令人心旷神怡。D6月4日，广州曝出实习护士虐婴丑闻，一时间大众哗然。人们心目中救死扶伤的 白衣天使竟然做出这样的事，真是危言耸听。4下列语句没有语病的一项是（ ）（2分）A为了响应上级号召，某社区决定加快创建文明社区的速度。B日本停止滨冈核电站4号机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事 故。C这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。D通过这次“裹粽子过端午”的活动，可以丰富我们对传统文化的认识。5依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 人生要学会选择。在心存忧惧的时候，你是自暴自弃、一蹶不振，还是 、愈挫愈勇？在怒不可遏的时候，你是一触即跳、以牙还牙，还是 、从容应对？在志得意满的时候，你是沾沾自喜、忘乎所以，还是 、淡定超然？A冷静运筹 振作精神 谦虚谨慎B振作精神 冷静运筹 谦虚谨慎C谦虚谨慎 振作精神 冷静运筹D振作精神 谦虚谨慎 冷静运筹6下列对汤姆索亚历险记的内容阐述有误的一项是（ ）（2分）A汤姆索亚历险记是美国浪漫主义作家马克吐温创作的名篇之一，它成功塑 造了哈克贝利费恩这个天真活泼、富有冒险精神的孩童形象，在一种轻松柔和的 幽默情调中讽刺了畸形的教育制度，对英国“资本主义”的文明生活和资产阶级的 金钱统治，作了直率的批判。B此书主要情节有“当海盗去”、“海盗生活”、“洞中历险”等。其中“海盗 生活”描写了汤姆、乔和哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活。通过景物、 心 理和言行的描写，三个少年在摆脱了成人社会的禁锢以后，在享受大自 然过程中的自由自在、无拘无束的酣畅心境得到充分的体现。C学校的教育方式是鞭笞毒打，主日学校的功课是死背圣经，有个“模范”儿童，背 会了三千节圣经“就变成了一个傻瓜”。D汤姆和伙伴哈克一道在坟场玩死猫，无意中目击了一个凶杀案。一个名叫印第安 乔的坏家伙杀了人，却嫁祸于波特。二、阅读与赏析（42分）（一）（4分）春 日晃冲之（宋）阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。【注】趁：追逐。7.这首诗描绘了小溪阴阴、_、_的春日景象，构成了一幅美 丽的画面。（2分）8.三、四句中流露出作者怎样的思想感情？（2分） _（二）（10分）东坡食汤饼 陆游 东坡先生与黄门公南迁相遇于梧、藤间。道旁有鬻汤饼者，共买食之。觕不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生饮酒但饮湿而已。”【注释】汤饼：面条。黄门公：即苏轼弟弟苏辙。南迁：贬谪到南方。相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。鬻：y卖。觕(c)：通“粗”。箸：筷子。九三郎：苏轼对弟弟的称呼。饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。9解释下列句中加点的词(4分) (1)觕不可食 ( ) (2)徐谓黄门曰 ( ) (3)尔尚欲咀嚼耶 ( ) (4)秦少游闻之( )10找出与“共买食之”中的“之”的用法相同的一项( )(2分) A至之市 B是吾剑之所从坠 C故时有物外之趣 D观之正浓 11用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。 _ 12苏东坡的言行说明他是个 _的人。(2分) （三）（6分） 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。13. 文中景物描写富有特色，作者调动了多种感觉器官进行多角度描写。请各找出一处文字写在下面。（4分）视觉： 嗅觉： 触觉： 听觉： 14.找出文中描写少年们开船动作的词语，并分析这些词语的作用。（2分） （四）（12分）我说，你听 木铃她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂地说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。那个新同学先获得了发言的机会。她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”她大声说“好”。那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。有一年，学校考虑到她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！” （选自小小说选刊2011年第17期 有改动）15.围绕老师，文章前后详写了三件事情。请简要概括并填入下面横线上。（2分） -学校让她负责教研，她却坚持上课直到 退休- 。16.阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分） 她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我 啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？） 我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？） 17.下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。（2分） “她的头发天生的黑，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。” “你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”选择第 句。赏析： 18.“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样的老师？ 试分别做简要概括。（2分） 19. 结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。（2分） 20.根据课文内容填空（10分） 海日生残夜，_。 乡书何处达，_。 _，铜雀春深锁二乔。 _，休将白发唱黄鸡。 今夜月明人尽望，_。 _，月有阴晴圆缺，_。 但愿人长久，_。 不应有恨，_？ 然而当初她的芽儿，_，洒遍了牺牲的血雨。三、表达与交流（44分） （一）21.班级开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。(4分)(1)“青春的烦恼”。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说?任选一位同学进行劝说。(2分)小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办?小红：老师又向家长告状了，真烦人!小明：爸妈一直在外地打工，好孤独。我说： （2）“青春的赞歌”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写一句话予以赞美。(至少运用到一种修辞手