2011-2012学年山东省东营市胜利七中八年级(上)期末化学试卷.doc

清华龙文化学校2011-2012学年山东省东营市胜利七中八年级（上）期末化学试卷 2011-2012学年山东省东营市胜利七中八年级（上）期末化学试卷一、选择题（本题包括9个小题，每小题2分，每题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填入第二题后答题栏内）1（2分）（2009揭阳）刚学化学的兰兰对下列常见现象进行分析，她想其中发生了化学变化的是（）A煮饭前米用水洗一洗B冰箱中放入木炭后，异味消失C自行车轮胎在烈日下爆裂D食物变质2（2分）（2009江西）下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是（）A我是紫红色的固体B我在天然界硬度最大C我会生锈D我在常温下是气体3（2分）（2009上海）我们熟悉的物质里属于纯净物的是（）A空气B氮气C食醋D牛奶4（2分）很多古诗词中体现了化学知识“墙角数技梅，迎寒独自开遥知不是雪，为有暗香来”人们能够闻到梅花香味的原因（）A分子之间存在间隔B分子质量和体积很小C分子在不断的运动D分子是由原子构成的5（2分）（2009长沙）生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是（）A水受热变成水蒸气，水分子分裂变成了原子B经过食堂附近，闻到饭菜香味，说明分子在不断运动C50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL，说明分子间有间隙D燃烧的木条伸入集满氧气的集气瓶中燃烧更旺，伸入集满二氧化碳的集气瓶中熄灭，说明分子不同化学性质不同6（2分）某同学为了研究化学实验室中某块白色固体的性质，进行了如下实验，其中你认为不正确的实验方案是（）A观察固体的颜色和外观B放入水中试其溶解性C用嘴尝其味道D加热观察是否有变化7（2分）（2009德城区）水是生命的源泉，是人类宝贵的资源它有时能化作朵朵白云，有时能化为绵绵细雨下列过程中，你认为水分子发生了变化的是（）A水蒸气遇冷凝结成水B蔗糖和水混合后得到糖水C水通电变成氢气和氧气D多级闪急蒸馏法淡化海水8（2分）物质的性质决定用途，下列物质的用途中主要利用其物理性质的是（）A用过氧化氢制氧气B登山运动员携带氧气瓶C用稀有气体作保护气D用生铁制铁锅9（2分）下列化学仪器必须垫在石棉网才能加热的是（）A量筒B蒸发皿C烧杯D燃烧匙二、选择题（本题包括9个小题，每小题3分，每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填入本题后答题栏内）10（3分）（2012怀柔区二模）正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要下列实验操作正确的是（）A点燃酒精灯B氧气验满C液体加热D量9.5mL液体11（3分）（2011湖北）下列各项与自来水的净化过程无关的是（）A吸附B沉降C电解D消毒12（3分）（2009兰州）水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难为了防止水的污染，下列各项：抑制水中所有动、植物的生长；不任意排放工业废水；禁止使用农药和化肥；生活污水经过净化处理后再排放其中可以采用的方法（）ABCD13（3分）（2009丹东）小明不小心将一滴墨水滴到了化学书上，正好遮盖了氧原子结构示意图的一部分（如图）下列有关说法错误的是（）A该原子不显电性B遮盖了的数字是8C该原子是由原子核和核外电子构成的D该元素属于非金属元素14（3分）位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转这时他应该（）A减少药品B向右盘中加砝码C移动游码D调节天平的平衡螺母15（3分）（2009镇江）以下是从小张同学实验报告中摘录的部分实验数据你认为实验数据记录正确的是（）A用量筒量取食盐溶液5.86mLB用20mL酒精和20mL蒸馏水配制成40mL酒精溶液C用广泛pH试纸测得某硫酸溶液的pH=1.4D用托盘天平称取明矾22.1g16（3分）下列实验合理的是（） 项目A比较催化效果B铁丝在纯氧中燃烧C闻气体气味D检查装置气密性实验AABBCCDD17（3分）（2010北京一模）关于电解水实验的叙述错误的是（）A电解水属于分解反应B电解时两个电极上都有气泡产生C电解时产生的氢气体积小于氧气体积D电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成18（3分）（2009绵阳）在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法上述两种方法的主要共同点有（）采用MnO2均可改变其反应速率 反应都不需加热都利用含氧化合物分解来达到目的 两种方法所需仪器相同ABCD三、填空题（本题包括7个小题共36分）19（4分）（2009临汾）法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的某同学用如图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：_；_20（4分）（2009昆明模拟）请从氢气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫等五种气体中，按要求将相应物质的化学式填写在题中的空白处：（1）属于空气污染物的气体是_（2）能支持燃烧的气体是_（3）焊接金属时常用作保护气的是_（4）绿色植物光合作用吸收的气体是_21（2分）学习了化学知识，我们能解释下列现象：（1）温室效应使全球变暖，导致冰川融化和土地沙漠化等产生温室效应的气体主要是_（2）煤燃烧时排出的气体溶于水，从高空落下，会形成酸雨，造成对环境的破坏请你列举造成酸雨的一种主要气体_22（4分）从20世纪中叶开始，硅成了信息技术的关键材料，是目前应用最多的半导体材料请回答下列问题：（1）地壳里各种元素的含量（质量分数）如图所示，其中表示硅元素的是_（填字母）（2）根据元素周期表可知，硅的原子序数为14，则其原子最外层电子数为_23（9分）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从孙武湖引水渠中提取了水样，观察到：A水样呈黄色，有异味 B水样浑浊，有固体小颗粒该小组对水样进行如下处理：（1）首先将水样静置，发生的现象是_；（2）取上层清水，向其中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行_（填操作名称），除去固体小颗粒该操作需要用的仪器和用品有（填序号）_带铁圈的铁架台 酒精灯 漏斗 玻璃棒 量筒 烧杯 滤纸；你还能举出日常生活中哪些利用该原理进行的活动？_（3）再向清液中加入活性炭，利用其_性除去水样中的颜色和异味，该过程属于_变化（填“物理”或“化学”）（4）通入氯气杀菌消毒，即得到自来水，为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入_进行检验通过_操作也可以起到杀菌消毒的作用，还可以得到几乎纯净的水（5）2009年“中国水周”活动的宣传主题为“落实科学发展观，节约保护水资源”水是生命之源，作为青少年，要珍惜水、保护水，让水造福人类下列生活习惯应该摈弃的是（填序号）_用盆接水洗菜 用养鱼水浇花草使用节水龙头 使用含磷洗衣粉洗衣服24（5分）2009年是一个“气候变化年”12月7日至18日，世界各国领导人齐聚丹麦首都哥本哈根，商讨一个共同文件来约束温室气体的排放本次会议被广泛视为是人类遏制全球变暖行动最后的一次机会，它将决定人类和地球的未来会议中心议题是制定各国温室气体减排目标，但由于发达国家拒不履行减排义务，会议没有达成一致意见（1）绿色植物通过_作用吸收CO2，通过_作用将CO2释放到大气中（2）为了减慢大气中CO2含量的增加，以下建议和日常生活中的习惯可行或值得提倡的是（填序号）_开发太阳能、水能、风能、地热等新能源； 禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；大量植树造林，禁止乱砍滥伐；夏天将空调温度设定在26以上，冬天室内温度不超过20；离开房间随手关灯（3）“低碳生活，从我做起”，在日常生活中，为了降低二氧化碳排放量，你还有哪些建议：_25（8分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具下表是元素周期表中的一部分，请按表中信息填空：族周期AAAAAAAO23 Li锂6.9414 Be铍9.0125 B硼10.816 C碳12.017 N氮14.018 O氧16.009 F氟19.0010Ne氖20.18311Na钠22.9912Mg镁24.3113 Al铝26.9814 Si硅28.0915 P磷30.9716 S硫32.0617 Cl氯35.4518 Ar氩39.95（1）查找出原子序数为10的元素名称_，其相对原子质量_第2周期，A的元素符号是_（2）硫元素的原子结构示意图如图该元素的原子核外有_个电子层，它属于_元素（填“金属”、“非金属”）四、实验题（本题包括2个小题共19分）26（7分）正确的操作能保证实验顺利进行请填写下列有关实验操作中的空格：（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的_；（2）点燃可燃性气体时，都要先_，再点燃；（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先_；（4）用量筒量取液体度数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是_（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”，下同）如果采取_位置关系，则量取的液体体积大于实际值（5）实验室中制取氧气并用排水法收集，实验结束时，要先_，然后_27（12分）（2013南开区二模）化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的结合下列实验装置图回答问题：（1）写出图中带标号仪器的名称：_（2）若实验室对你开放，请从图1中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体你想制取的气体是_，选择的发生装置是_（填序号，下同），选择的收集装置是_，选择此收集装置的理由是_（3）装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率请从图2中选取_（填序号）取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的2011-2012学年山东省东营市胜利七中八年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括9个小题，每小题2分，每题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填入第二题后答题栏内）1（2分）（2009揭阳）刚学化学的兰兰对下列常见现象进行分析，她想其中发生了化学变化的是（）A煮饭前米用水洗一洗B冰箱中放入木炭后，异味消失C自行车轮胎在烈日下爆裂D食物变质考点：化学变化和物理变化的判别4511760专题：物质的性质与用途分析：本题考查物理变化和化学变化的差别物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化解答：解：物理变化是没有生成其他物质的变化，而化学变化，生成了其他的物质化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，有时候还伴随着能量的变化，这是判断化学变化的依据A、煮饭前米用水洗一洗，无新物质生成是物理变化；B、冰箱中放入木炭后，异味消失，无新物质生成是物理变化；C、自行车轮胎在烈日下爆裂，分子间隔变大，无新物质生成是物理变化；D、食物变质，是有机物被细菌等微生物分解成其他物质，有新物质生成，则属于化学变化故选D点评：正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化2（2分）（2009江西）下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是（）A我是紫红色的固体B我在天然界硬度最大C我会生锈D我在常温下是气体考点：化学性质与物理性质的差别及应用4511760专题：常规题型；物质的性质与用途分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生解答：解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质A、铜的颜色不需要通过化学变化表现出来，属于铜的物理性质故此项不选；B、金刚石的硬度大不需要通过化学变化表现出来，属于金刚石的物理性质故此项不选；C、铁能够生锈需要通过化学变化表现出来，属于铁的化学性质故选项正确D、氮气的状态不需要通过化学变化表现出来，属于氮气的物理性质故此项不选；故选C点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难3（2分）（2009上海）我们熟悉的物质里属于纯净物的是（）A空气B氮气C食醋D牛奶考点：纯净物和混合物的判别4511760专题：结合课本知识的信息分析：空气、食醋、牛奶等物质都是由多种物质组成的，属于混合物；氮气是由一种物质组成的，属于纯净物解答：解：A、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物B、氮气是由一种物质组成的，属于纯净物C、食醋中含有醋酸和水，属于混合物D、牛奶中含有水、蛋白质等物质，属于混合物故选B点评：解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物4（2分）很多古诗词中体现了化学知识“墙角数技梅，迎寒独自开遥知不是雪，为有暗香来”人们能够闻到梅花香味的原因（）A分子之间存在间隔B分子质量和体积很小C分子在不断的运动D分子是由原子构成的考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题4511760专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可解答：解：人们能够闻到梅花香味，是因为梅花花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到梅花花香A、由分子的性质可知，闻到梅花香味的主要原因与分子之间存在间隔无关，故选项错误B、由分子的性质可知，闻到梅花香味的主要原因与分子质量和体积很小无关，故选项错误C、由于分子是在不断的运动的，这是造成闻到梅花香味的主要原因，故选项正确D、由分子的性质可知，闻到梅花香味的主要原因与分子是由原子构成的无关，故选项错误故选C点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键5（2分）（2009长沙）生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是（）A水受热变成水蒸气，水分子分裂变成了原子B经过食堂附近，闻到饭菜香味，说明分子在不断运动C50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL，说明分子间有间隙D燃烧的木条伸入集满氧气的集气瓶中燃烧更旺，伸入集满二氧化碳的集气瓶中熄灭，说明分子不同化学性质不同考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题4511760专题：结合课本知识的信息分析：物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：体积和质量都很小，微粒之间存在间隔，微粒是在不断运动的运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象解答：解：A、水受热变成水蒸气，是由于温度升高，水分子之间的间隔增大，故A不正确；B、经过食堂附近能闻到饭菜香味是因为分子运动到了我的鼻子中，故B正确；C、由于构成酒精和水分子之间存在间隔，所以混合后的体积将小于总体积，故C正确；D、由于氧气是由氧分子构成的，而二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，即构成他们的分子种类不同，其化学性质也不相同，所以D也正确故选A点评：本题考查学生运用微粒的基本特征解释日常生活现象6（2分）某同学为了研究化学实验室中某块白色固体的性质，进行了如下实验，其中你认为不正确的实验方案是（）A观察固体的颜色和外观B放入水中试其溶解性C用嘴尝其味道D加热观察是否有变化考点：实验操作注意事项的探究4511760专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：研究化学实验室中某块白色固体的性质：可以设计实验方案，如：观察固体的颜色和外观；放入水中试其溶解性；加热观察是否有变化解答：解：A、观察固体的颜色和外观，说法正确，故A正确；B、放入水中试其溶解性，说法正确，故B正确；C、用嘴尝其味道，说法错误，因为不得品尝任何药品的味道，防止中毒或受腐蚀，故C错误；D、加热观察是否有变化，说法正确，故D正确故选C点评：了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验7（2分）（2009德城区）水是生命的源泉，是人类宝贵的资源它有时能化作朵朵白云，有时能化为绵绵细雨下列过程中，你认为水分子发生了变化的是（）A水蒸气遇冷凝结成水B蔗糖和水混合后得到糖水C水通电变成氢气和氧气D多级闪急蒸馏法淡化海水考点：化学变化和物理变化的判别4511760专题：结合课本知识的信息分析：化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：分子本身发生变化时一定发生了化学变化，本题就是判断是否发生化学变化的A、水蒸气遇冷凝结成水的过程只是水的状态发生了改变，水分子没有改变B、蔗糖和水混合后得到糖水的过程中水分子没有改变C、水通电变成氢气和氧气的过程中，水分子发生了改变，生成了氢气分子和氧气分子D、多级闪急蒸馏法淡化海水的过程中水分子没有改变故选C点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化8（2分）物质的性质决定用途，下列物质的用途中主要利用其物理性质的是（）A用过氧化氢制氧气B登山运动员携带氧气瓶C用稀有气体作保护气D用生铁制铁锅考点：化学性质与物理性质的差别及应用4511760专题：物质的变化与性质分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断解答：解：A、用过氧化氢制氧气，是利用了过氧化氢能分解产生氧气的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误B、登山运动员携带氧气瓶，是利用了氧气能供给呼吸烧的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误C、用稀有气体作保护气，是利用了稀有气体化学性质很不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误D、用生铁制铁锅，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确故选D点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来9（2分）下列化学仪器必须垫在石棉网才能加热的是（）A量筒B蒸发皿C烧杯D燃烧匙考点：用于加热的仪器4511760专题：结合课本知识的信息分析：可垫石棉网加热的仪器有：烧杯、烧瓶解答：解：为防止因局部受热，使仪器炸裂，要垫石棉网加热的仪器是烧杯和烧瓶量筒不能用于加热；蒸发皿可直接加热；燃烧匙可直接加热故选C点评：能直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚；需垫石棉网加热的有：烧杯、烧瓶二、选择题（本题包括9个小题，每小题3分，每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填入本题后答题栏内）10（3分）（2012怀柔区二模）正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要下列实验操作正确的是（）A点燃酒精灯B氧气验满C液体加热D量9.5mL液体考点：实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热；常见气体的检验与除杂方法4511760专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；B、氧气验满：注意带火星的木条伸到集气瓶口；C、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；D、量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确解答：解：A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险操作错误，故A错误；B、氧气验满：图中的带火星的木条伸入集气瓶内了，故B错误；C、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；试管与桌面成约45角，故C正确；D、量取9.0mL液体应选用与之相近的10毫升的量筒，故D错误故选C点评：本题主要了解各操作的注意事项；考查液体的加热方法和酒精灯和量筒的使用方法和注意事项11（3分）（2011湖北）下列各项与自来水的净化过程无关的是（）A吸附B沉降C电解D消毒考点：水的净化4511760专题：结合课本知识的信息分析：净化水的方法有沉降、过滤、吸附、消毒等；净化水的过程中不需要电解水解答：解：水电解能生成氢气和氧气，在净化水的过程中不需要电解水故选C点评：解答本题要充分理解净化水的方法方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断12（3分）（2009兰州）水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难为了防止水的污染，下列各项：抑制水中所有动、植物的生长；不任意排放工业废水；禁止使用农药和化肥；生活污水经过净化处理后再排放其中可以采用的方法（）ABCD考点：水资源的污染与防治4511760专题：结合课本知识的信息分析：根据水污染的途径来考虑本题，想法切断污染途径即可要知道保护水资源从两个方面考虑：一是节约用水，二是防止水体污染解答：解：水污染途径有：工业废水的任意排放，农业废水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和农药的任意使用，所以防治方法是：工业废水、农业废水、生活污水经过处理后再排放，合理地使用化肥和农药抑制水中所有动、植物的生长是错误的，有的动植物对水体具有净化作用；禁止使用农药和化肥会影响农业植物的正常生长故选D点评：知道了水污染的途径，就要了解防治水污染的方法，平时要做到不污染水源，并且节约用水13（3分）（2009丹东）小明不小心将一滴墨水滴到了化学书上，正好遮盖了氧原子结构示意图的一部分（如图）下列有关说法错误的是（）A该原子不显电性B遮盖了的数字是8C该原子是由原子核和核外电子构成的D该元素属于非金属元素考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；物质的微粒性；原子结构示意图与离子结构示意图4511760专题：微观粒子模拟图型分析：本题考查原子结构的有关知识：理解原子结构示意图的意义，知道元素的简单分类，原子都是由原子核和核外电子构成的，根据原子核外最外层电子数，若最外层电子数4，则一般为非金属元素，若最外层电子数4，则一般为金属元素解答：解：A、在原子中，原子核带的正电荷与核外电子带的负电荷电量相等、电性相反，即核电荷数=质子数=核外电子数，所以原子都不显电性，故A正确；B、在原子结构示意图中，圆圈内的正整数代表核电荷数，即质子数，故氧原子的核外电子总数就等于核电荷数8，这8个电子有2个排布在第一层，还剩6个排布在第二层上，因此被墨水滴遮盖了的数字应该是6，而不是8故B错误C、原子都是由原子核和核外电子构成的，故C正确；D、最外层电子数大于或等于4的原子是非金属元素的原子，故D正确故选B点评：本题主要考查学生对原子结构示意图的理解程度，考查角度和知识点较多，但难度不大，易掌握14（3分）位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转这时他应该（）A减少药品B向右盘中加砝码C移动游码D调节天平的平衡螺母考点：称量器-托盘天平4511760专题：压轴实验题；常见仪器及化学实验基本操作分析：使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡指针偏左，说明药品体质量大于砝码质量，应减少药品解答：解：用托盘天平称量2.5g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加2g砝码，再向右移动0.5g游码，然后向左边托盘添加药品，若指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，应减少药品，直至天平平衡故选A点评：本题考查天平的使用，明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时注意事项是解答此类题的关键15（3分）（2009镇江）以下是从小张同学实验报告中摘录的部分实验数据你认为实验数据记录正确的是（）A用量筒量取食盐溶液5.86mLB用20mL酒精和20mL蒸馏水配制成40mL酒精溶液C用广泛pH试纸测得某硫酸溶液的pH=1.4D用托盘天平称取明矾22.1g考点：实验数据处理或者误差分析的探究；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；溶液的酸碱性测定；利用分子与原子的性质分析和解决问题4511760专题：结论探究分析：根据量筒、广泛pH试纸、托盘天平的准确度分析判定A、C、D中的数据的合理性；利用分子的性质，分析酒精和蒸馏水混合后溶液的体积变化解答：解：A、量筒的精确度只能达到0.1mL，不能读到0.01mL，A错；B、由分子的性质可知，分子间有间隙，两种不同的液体混合后的体积略小于其体积之和，B错；C、广泛pH试纸的精确度只能达到1，读不到0.1，C错；D、托盘天平能精确到0.1g，称取22.1g的明矾，D正确故选D点评：解答本题的关键是记住量筒、广泛pH试纸、托盘天平的准确度只要记住了准确度，就能很容易地判定所给出数据的合理性16（3分）下列实验合理的是（） 项目A比较催化效果B铁丝在纯氧中燃烧C闻气体气味D检查装置气密性实验AABBCCDD考点：化学实验方案设计与评价4511760专题：简单实验方案的设计与评价分析：A、对于受多种因素影响的反应，探究其中某一影响因素时，需要把其它影响因素控制相同，避免因其它因素的影响而使探究结果失去科学性；B、用木条引燃放入氧气中的铁丝，铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热；为防止集气瓶底炸裂，需在瓶底留少量水或铺一层沙；C、闻气体气味时应用手在瓶口处轻轻扇动，让少量气体进入鼻孔D、把导管放入水中，用手握住试管或微热，看到导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好解答：解：A、在使用不同浓度的过氧化氢比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢的催化效果时，由于所使用过氧化氢溶液浓度的不同，而不能确定放出气体快慢是催化剂的不同还是反应溶液不同的原因因此，该组实验不合理；B、铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，为防止高温溅落物使集气瓶底受热不匀而炸裂，需在瓶底留少量水或铺一层沙；而该实验中的集气瓶既没有水也没有铺一层沙因此，该实验也不合理；C、闻气体气味时应用手在瓶口处轻轻扇动，让少量气体进入鼻孔因此，该实验合理；D、导管放入水中，不用手握住试管，不会看到导管口有气泡，无法说明装置气密性是否良好因此，该项实验不合理；故选C点评：合理的实验应理论上可行、实验中现象明显、操作方法正确等，不能符合以上要求的实验，即属于不合理的实验17（3分）（2010北京一模）关于电解水实验的叙述错误的是（）A电解水属于分解反应B电解时两个电极上都有气泡产生C电解时产生的氢气体积小于氧气体积D电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成考点：电解水实验4511760专题：空气与水分析：根据电解水的实验的现象、实验结论来分析电解水的反应类型、气体的体积及水的组成，利用实验中能观察到两极都有气泡，且一段时间后会观察到氢气的体积约为氧气的体积的2倍来解答解答：解：A、因电解水生成氢气和氧气，可知一种物质反应生成两种物质，属于分解反应，叙述正确；B、由观察可知两个电极上都有气泡产生，叙述正确；C、由一段时间后会观察到氢气的体积约为氧气的体积的2倍可知，氢气的体积大于氧气的体积，叙述错误；D、因电解水生成氢气和氧气由元素守恒可知，水是由氢、氧元素组成的，叙述正确；故选C点评：本题考查电解水实验，注重利用实验的观察来分析解答，将实验现象与实验结论相互结合是解答本题的关键18（3分）（2009绵阳）在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法上述两种方法的主要共同点有（）采用MnO2均可改变其反应速率 反应都不需加热都利用含氧化合物分解来达到目的 两种方法所需仪器相同ABCD考点：实验室制取氧气的反应原理；氧气的制取装置；催化剂的特点与催化作用4511760专题：实验方案评价题分析：为加快过氧化氢和氯酸钾的分解速率，通常加入二氧化锰催化两物质的分解；过氧化氢可以在常温下分解，不需要进行加热；氯酸钾在常温下不能分解，分解氯酸钾时必须进行加热；含有氧元素的化合物都可称为含氧化合物，过氧化氢、氯酸钾都属于含有氧元素的化合物；由于过氧化氢常温下可以分解，使用过氧化氢制取氧气时不需要使用酒精灯；而氯酸钾必须在加热条件下分解，使用氯酸钾制取氧气时必须选用酒精灯进行加热解答：解：采用MnO2均可改变其反应速率，二氧化锰可催化过氧化氢和氯酸钾的分解，加快分解速率；故正确；反应都不需加热，氯酸钾需要进行加热才能分解、过氧化氢可以在常温下分解而不需加热；故不正确；都利用含氧化合物分解来达到目的，过氧化氢、氯酸钾组成上都含有氧元素，都可称为含氧化合物，通过分解两种物质可制得氧气；故正确；两种方法所需仪器相同，过氧化氢在常温下就可以分解不需要加热也就不需要使用酒精灯，而氯酸钾必须在加热条件下才能分解，分解氯酸钾时需要使用酒精灯进行加热；故不正确；故选A点评：对比过氧化氢与氯酸钾制取氧气时的异同，需要对两种方法制取氧气的反应原理、装置及操作较为熟悉三、填空题（本题包括7个小题共36分）19（4分）（2009临汾）法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的某同学用如图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：红磷的量不足；装置气密性不好（其他合理也可以）考点：测定空气里氧气含量的探究；实验数据处理或者误差分析的探究4511760专题：实验方案评价题；实验方法和过程的探究分析：题目要求分析可能造成测量结果小于的原因，不仅仅是产生误差，而是强调小于，所以要围绕偏低的各种可能进行分析解答：解：空气中氧气含量的测定，对实验的成败注意事项为：要保证药品过量，要保证装置的气密性良好，同时一定要等到温度恢复到室温再打开止水夹让外界液体进入装置内 所以在分析造成装置造成结果小于时，要考虑药品的量可能不足造成没有将氧气完全消耗，同时要考虑装置在药品的足够的情况下因为气密性不好，导致液体不能等体积进入而引起结果偏低故答案：红磷的量不足装置气密性不好（其他合理也可以）点评：分析实验误差要根据原理同时结合误差具体情况来进行分析20（4分）（2009昆明模拟）请从氢气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫等五种气体中，按要求将相应物质的化学式填写在题中的空白处：（1）属于空气污染物的气体是SO2（2）能支持燃烧的气体是O2（3）焊接金属时常用作保护气的是N2（4）绿色植物光合作用吸收的气体是CO2考点：常见气体的用途；空气的污染及其危害；氧气的用途4511760专题：常见物质的推断题分析：对比氢气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫等五种气体的用途，根据用途判断物质，用化学式表示出来解答：解：（1）在氢气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫等五种气体中，可造成空气污染的气体为二氧化硫；故答案为：SO2；（2）在氢气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫等五种气体中，可支持燃烧的气体只有氧气；故答案为：O2；（3）在氢气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫等五种气体中，由于氮气化学性质稳定，常用作金属焊接时的保护气；故答案为：N2；（4）二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，因此绿色植物光合作用吸收的气体为二氧化碳；故选CO2点评：有害气体和粉尘是造成空气污染的主要原因，其中有害气体为一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物21（2分）学习了化学知识，我们能解释下列现象：（1）温室效应使全球变暖，导致冰川融化和土地沙漠化等产生温室效应的气体主要是二氧化碳（2）煤燃烧时排出的气体溶于水，从高空落下，会形成酸雨，造成对环境的破坏请你列举造成酸雨的一种主要气体二氧化硫考点：二氧化碳对环境的影响；酸雨的产生、危害及防治4511760专题：化学与环境保护分析：（1）根据温室气体的种类和大气中的二氧化碳急剧增加的情况回答（2）根据酸雨的成分和形成原因回答解答：解：（1）温室气体主要有二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂等，当今造成温室效应的最主要原因，是大气中二氧化碳含量的不断增加（2）空气的成分中有二氧化碳，正常雨水也呈酸性，因为雨水中含有二氧化碳与水反应生成的碳酸，只有当雨水的pH5.6时才是酸雨，这时雨水中主要含硫酸或硝酸，分别是空气中的二氧化硫或二氧化氮与水反应生成的故答案为：（1）二氧化碳；（2）二氧化硫点评：化学来源于生产、生活，又服务于生产、生活，在学习中要认真观察生活，体验生活，理论联系实际，在实践中掌握知识，运用知识22（4分）从20世纪中叶开始，硅成了信息技术的关键材料，是目前应用最多的半导体材料请回答下列问题：（1）地壳里各种元素的含量（质量分数）如图所示，其中表示硅元素的是B（填字母）（2）根据元素周期表可知，硅的原子序数为14，则其原子最外层电子数为4考点：地壳中元素的分布与含量；元素周期表的特点及其应用4511760专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律分析：（1）地壳里含量前四位的元素：氧元素、硅元素、铝元素、铁元素；（2）根据硅的原子结构示意图分析解答解答：解：（1）因为硅元素在地壳里含量是第二位所以，表示硅元素的是故选B；（2）硅的原子序数为14，其原子结构示意图是：则其原子最外层电子数为4故答案为：（1）B（2）4点评：学会结合课本知识，学会进行知识的大胆迁移的方法；掌握地壳中元素的含量和分布23（9分）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从孙武湖引水渠中提取了水样，观察到：A水样呈黄色，有异味 B水样浑浊，有固体小颗粒该小组对水样进行如下处理：（1）首先将水样静置，发生的现象是产生了沉淀；（2）取上层清水，向其中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤（填操作名称），除去固体小颗粒该操作需要用的仪器和用品有（填序号）带铁圈的铁架台 酒精灯 漏斗 玻璃棒 量筒 烧杯 滤纸；你还能举出日常生活中哪些利用该原理进行的活动？如戴口罩防止灰尘或建筑工地筛沙等（3）再向清液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属于物理变化（填“物理”或“化学”）（4）通入氯气杀菌消毒，即得到自来水，为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入肥皂水进行检验通过蒸馏操作也可以起到杀菌消毒的作用，还可以得到几乎纯净的水（5）2009年“中国水周”活动的宣传主题为“落实科学发展观，节约保护水资源”水是生命之源，作为青少年，要珍惜水、保护水，让水造福人类下列生活习惯应该摈弃的是（填序号）用盆接水洗菜 用养鱼水浇花草使用节水龙头 使用含磷洗衣粉洗衣服考点：水的净化；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；保护水资源和节约用水4511760专题：空气与水分析：（1）根据净水的知识进行分析，静置可使不溶性杂质沉降下来；（2）除去不溶性固体使用过滤的方法，进行过滤时所用到的仪器有铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒等；根据过滤原理分析其在生活中的应用；（3）活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，属于物理变化；（4）检验硬水和软水使用肥皂水，蒸馏能起到杀菌消毒的作用，得到净化程度较高的水；（5）要使用无磷洗衣粉防止对水体造成污染，保护水资源解答：解：（1）静置可使不溶性杂质与水分离并沉降下来，所以将水样静置，水中的不溶性颗粒物会沉淀下来；（2）加入明矾搅拌会形成胶状物，能使水中的一些吸附在其表面沉降下来，静置后经过过滤可除去；过滤时用到的仪器有铁架台、漏斗、滤纸、烧杯和玻璃棒；生活中用到过滤的例子有：茶杯中安装过滤网过滤茶叶，戴口罩防止灰尘或建筑工地筛沙等；（3）活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，该过程没有新物质生成，属于物理变化；（4）检验硬水和软水使用肥皂水，蒸馏能起到杀菌消毒的作用，得到几乎纯净的水；（5）用盆接水洗菜，用养鱼水浇花草，使用节水龙头都可节约水资源，使用含磷洗衣粉洗衣服会造成水体富营养化，引起水体污染，该习惯应该摒弃；故答案为：（1）产生