2018_2019高中物理第十三章光实验：测定玻璃的折射率课堂达标新人教版.docx_第1页
2018_2019高中物理第十三章光实验：测定玻璃的折射率课堂达标新人教版.docx_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第十三章实验：测定玻璃的折射率1(浙江温州“共美联盟”20172018学年高二下学期期末)在利用“插针法”测定玻璃的折射率实验中下列操作可以减小实验误差的是_AC_(填字母代号)AP1、P2及P3、P4之间的距离适当大些B选择平行玻璃砖进行实验C入射角适当大些D若有几块厚度不同的玻璃砖，应选用厚度较小的正确操作后，作出的光路图及测出的相关角度如图所示，此玻璃的折射率计算式为_ _(用图中的、表示)解析：(1)大头针P1和P2及P3和P4之间的距离适当大些时，相同的距离误差，引起的角度误差会减小，角度的测量误差会小些。故A正确；作插针法测定折射率时，玻璃砖上下表面不一定要平行。故B错误；为了减小测量的相对误差，选择的入射角应尽量大些，效果会更好。故C正确；若有几块厚度不同的玻璃砖，应选用厚度较大一些的，故D错误。(2)由图可知，入射角为90，折射角为90；则由折射定律可知：n2(辽宁省铁路实验中学20172018学年高二下学期期中)在用插针法测定玻璃砖折射率的实验中，甲、乙、丙三位同学在纸上画出的界面ab、cd与玻璃砖位置的关系分别如图、和所示，其中甲、丙同学用的是矩形玻璃砖，乙同学用的是梯形玻璃砖。他们的其他操作均正确，且均以ab、cd为界面画光路图。 则甲同学测得的折射率与真实值相比_偏小_(填“偏大”、“偏小”或“不变”)，乙同学测得的折射率与真实值相比_不变_(填“偏大”、“偏小”或“不变”)，丙同学测得的折射率与真实值相比_变小_。解析：如图1。测定折射率时，折射角增大，则折射率减小；用图测折射率时，只要操作正确，与玻璃砖形状无关；用图测折射率时，折射角偏大，所以测得的折射率变小。3(四川省绵阳南山实验中学2017年高二下学期期中)学校开展研究性学习，某研究小组的同学根据所学的光学知识，设计了一个测量液体折射率的仪器。如图所示，在一个圆盘上，过其圆心O作两条互相垂直的直径BC、EF。在半径OA上，垂直盘面插上两枚大头针P1、P2并保持P1、P2位置不变。每次测量时让圆盘的下半部分竖直进人液体中，而且总使得液面与直径BC相平，EF作为界面的法线，而后在图中右上方区域观察P1、P2像，并在圆周上插上大头针P3，使P3，正好挡住P1、P2。同学们通过计算，预先在圆周EC部分刻好了折射率的值，这样只要根据P3所插的位置，就可直接读出液体折射率的值。则：(1)若AOF30，OP3与OC的夹角为30，则P3处所刻折射率的值为_ _。(2)图中P3、P4两位置哪一处所对应的折射率值大？_P4_。(3)做AO的延长线交圆周于K，K处对应的折射率值应为_1_。解析：(1)由图看出，入射角为iAOF30，折射角rEOP360，则P3处所对应的折射率的值为n。(2)根据折射定律，n，可
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论