心理学复习参考题11.doc

心理学习题集第一章 绪 论一、填空题1.心理学是研究（ ）的科学。2.从心理活动的动态变化过程、相对持续状态和比较稳定特征这三个维度看，可以把人的心理活动分为：（ ）、（ ）和（ ）三个方面，或三个子系统。3.在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程的那些心理活动，通常称之为（ ） 。4.人们常常根据自己的认识和体验，产生一定的需要和动机，拟定目的和计划去行动，人们的这种活动叫做（ ） 。5.个性心理就是指一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的（ ）和（ ） 。6.人们在（ ） 、（ ）、（ ） 等方面所表现出来的差异，心理学上统称为个性心理特点。7.在心理活动的进程中，或从心理过程到个性心理特点形成的过渡阶段，常常会出现一种相对持续的状态，这类心理现象，我们称之为（ ）。8.（ ）和（ ）有机地、综合地体现在一个人身上，就构成了一个人完整的个性心理。9.心理过程、心理状态和个性心理，三者体现着人的整体心理活动在（ ）方面的相互关系和时相特征。10.现代科学表明：（ ）是心理的器官，心理是 （ ）的机能。11.人脑是人体整个神经系统中最重要的部分，特别是位于脑的顶部的大脑，更是心理的（ ）。12.从心理的内容和源泉来看，人的心理是对（ ）的能动的反映。13.“狼孩”事件充分说明了人的心理对于人（ ）的依存性。14.人的心理的主体性首先表现在心理是人脑的（ ） 。15.人的心理的主体性最重要的特点在于人的（ ）。16.十九世纪末德国心理学家（ ）在莱比锡大学创立了世界上第一个有影响的心理实验室，标志着心理科学的诞生和独立。17.行为主义心理学派认为：心理学的研究对象应该是可直接观察的行为，行为就是客观可测的“ （ ） ”及其关系。18.现代认知心理学家主张心理应直接研究知觉、表象、思维、记忆和语言等内部（ ）。19.精神分析观点是由奥地利精神病理学家 （ ） 提出来的解释心理、意识和行为的一种独特的观点，亦称为精神分析学派。20.心理学的任务是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。21.科学心理学的研究方法必须以辩证唯物主义方法论为指导思想，遵循（ ）、（ ）、 （ ） 。22.心理学的一般研究方法有：（ ） 、（ ）、（ ）、 （ ） 、（ ） 。二、选择题（一）单项选择1.科学心理学诞生于（ ）。A.公元前四世纪 B.十八世纪 C.十九世纪 D.二十世纪2.科学心理学的创始人是（ ）。A.亚里士多德 B.弗洛伊德 C.布伦塔诺 D.冯特3.在控制的条件下系统地操作某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理学研究的方法是（ ）。A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.个案研究法4.行为主义观点的代表人物是（ ）。A.冯特 B.弗洛伊德 C.华生 D.马斯洛5.用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是（ ） 。A.行为的观点 B.生物学的观点 C.现象学的观点 D.认知的观点6.认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是（ ）。A.行为的观点 B.生物学的观点 C.现象学的观点 D.精神分析的观点7.以神经生理学的研究结果为基础，对个体的心理和行为进行解释的心理学观点是（ ） 。A.行为的观点 B.生物学的观点 C.现象学的观点 D.精神分析的观点8.把个体所有行为的产生看作是刺激与反应之间的联结关系的心理学观点是（ ） 。A.行为的观点 B.生物学的观点 C.现象学的观点 D.认知的观点9.主张人的所有行为的产生取决于他对世界的知觉和看法的心理学观点是（ ）。A.行为的观点 B.生物学的观点 C.现象学的观点 D.认知的观点10.在觉醒状态下，人们所感觉到、意识到、体验到的心理现象称为（ ） 。A.个性倾向性 B.心理状态 C.心理过程 D.心理特征11.心理学把灵感、心境、注意等心理现象称为（ ）。A.认识过程 B.心理状态 C.情感过程 D.心理特征12.有的人情绪稳定，有的人情绪波动；有的人做事果断，有的人做事优柔寡断。这类心理现象称为（ ）。A.情感过程 B.心理状态 C.意志过程 D.心理特征13.采用专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的心理学研究方法是（ ）。A.测验法 B.实验法 C.调查法 D.观察法14.从动态稳态的维度，可以把人的心理现象分为（ ）。A.心理过程、心理状态、心理特征 B.意识、潜意识、心理特征C.意识、心理状态、潜意识 D.心理过程、意识、心理特征15.在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称之为（ ） 。A.心理状态 B.心理特征 C.心理过程 D.个性心理16.人们在形成需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观等方面，总会表现出个体的差异性，这种经常表现出来的人们在此方面的差异称之为（ ）。A.个性心理B.心理特征C.个性心理倾向性D.个性心理特点17.人们在能力、气质和性格等方面所表现出来的差异，心理学上统称为 （ ） 。A.个性倾向性 B.个性心理特点 C.心理状态 D.心理过程18.所谓“狼孩事件”说明了（ ）。A.人的心理对于生存环境的依存性 B.人的心理的主体性C.人的心理的意识性 D.人的心理反映了主体的个人主观状况19.人的心理的主体性最重要的特点在于（ ）。A.人的意识性 B.人的主观性 C.物质性 D.客观性20.采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于（ ）方法。A.观察法 B.实验法 C.心理测验法 D.调查法21.人们根据自己的认识和体验，产生一定的需要和动机，拟定目的和计划去行动，人们的这类活动叫做（ ）。A.意志行动 B.意识活动 C.认识过程的心理活动 D.情绪、情感方面的心理活动22.人们在认识及其活动效率方面表现出的不同内容，称之为 （ ）的个别差异。A.气质 B.性格 C.能力或智力 D.意志行动23.个性倾向性和个性心理特点有机综合地体现在一个人的身上，就构成一个人完整的（ ）。A.性格 B.能力 C.气质 D.个性24.心理过程、心理状态和个性心理，三者体现着人的整体心理活动在（ ）方面的相互关系和时相特征。A.稳态动态过渡态 B.动态稳态过渡态C.稳态过渡态动态 D.动态过渡态稳态25.我国较早通过科学观察和实践确立了“脑是心理的器官”的认识的人是（ ）。A.李时珍 B.王清任 C.张载 D.戴震26.人脑所形成的事物的映象与它所反映的事物本身之间的区别是 （ ）。A.前者是第一性，后者是第二性的B.两者皆是第一性的，只不过是事物的映象以观念的形式存在C.前者是第二性的，后者是第一性的D.两者皆是第一性的，而被反映的客观事物是独立存在于现实中的实在的客体。（二）多项选择1心理学在各个层面的发展上呈现出（ ）的趋势。A、综合化 B、实用化 C、全球化 D、经济化 E、本土化2在心理学的发展历史中，主要有（ ）和现象学理论取向等。A、心理生物学 B、行为主义 C、认知理论 D、精神分析 E、人本主义3心理学的任务是 （ ）A、描述 B、解释 C、预测 D、控制 E、提升4心理学研究必须遵循的基本原则有（ ）A、客观性原则 B实践性原则 C、针对性原则 D、系统性原则 E、理论联系实际原则5心理学研究的具体方法有（ ）A、观察法 B、实验法 C、问卷法 D、调查法 E、测验法 三、名词解释题1.心理学 2. 心理过程 3. 心理状态 4. 个性心理 四、判断题1.人的心理现象作为观念的东西，它可以离开物质载体。（ ）2.如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理状态。（ ）3.从人的心理过程所包含的三个方面的内容可以看出：认识是基础，情感是动力，意志是保障。（ ）4.人对客观现实的反映过程就是在人脑中形成被反映事物的映象过程。（ ）5.人的心理的主体性最重要的特点在于人的能动性。（ ）6.在同一班级里接受同一老师的教育，但各个学生的心理反映是不同的，这种现象说明了人的心理是先天固有的。（ ）7.心理状态常常是从心理过程的发展到个性心理特点形成的一个过渡环节。（ ）8.人们在实际生活中所表现的各种心理现象都是密切联系，交互影响，具有高度的整合性。（ ）9.被人脑所反映的客观现实在某种意义上是依赖于人的意志而存在的客观物质世界，它包括自然界和社会环境。（ ）10.人的心理活动不仅依附于人脑这一物质器官，而且也取决于人的社会生活环境，但并不依存于作为主体的个人主观状况。（ ）11.心理学是一门古老而又年轻的科学。（ ）12.精神分析学派主张心理学的研究对象是意识，并特别强调意识在人整个精神活动中的重要作用.（ ） 13.教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。（ ）14.人的心理过程总是体现在人的各自不同的生活实践中，受差异规律的制约，表现出个体心理的不同倾向和特点。（ ）15.心理过程和个性的相互制约关系，从整体上反映着人的心理活动的共同规律和差异规律的辩证统一。（ ）五、现象说明题1.“无脑儿”之谜医学上有这样一个病例：一个婴儿生下来后一直昏睡不醒，没有任何心理活动的表现。当时找不出原因，在在死后进行尸体解剖时才发现他是一个无脑儿，从而揭开了婴儿昏睡之谜。请用心理学的知识加以说明。2.狼孩事件：史料记载，1920年在印度发现的狼孩卡玛拉（女孩）在婴儿时被狼叼走，并在狼群中生活到8岁，被人发现后带回到人类社会时只相当于6个月婴儿的心理水平，习性几乎和动物一样。请用心理学的知识加以解释。六、简答题1.心理学的研究对象是什么?它包括哪些方面?2.为什么说个体的心理现象具有高度的整合性?3.简述现代心理学的发展趋势。4.简析人的心理的主体性?5.简述心理科学发展进程中认知心理学派的基本观点。6. 简述科学心理学诞生后行为主义心理学派的基本观点。7. 简述心理过程所包含的认知、情感和意志等三个方面的心理活动的相互关系8. 心理学的基本任务是什么？七、论述题1论述科学心理学对心理实质的基本观点。2联系实际分析说明心理活动具有高度的整合性。参考答案 一、填空题：1.心理现象及其规律 2.心理过程 心理状态 个性心理3.心理过程 4.意志行为5.心理倾向 心理特点 6.气质 能力 性格7.心理状态 8.个性倾向性 个性心理特点9.动态过渡态稳态 10.脑 人脑11.高级神经中枢 12.客观现实13.生存环境 14.主观映象15.意识性 16.冯特17.刺激反应 18.认知过程19.弗洛伊德 20.描述、解释、预测、控制、提升21.客观性原则、实践性原则、系统性原则22.观察法 实验法 调查法 测验法 二、选择题(一) 单项选择1.C 2.D 3.B 4.C 5.D 6.D 7.B 8.A 9.C 10.C 11.B 12.D 13.A 14.A 15.C 16.C17.B 18.A 19.A 20.C21.A 22.C 23.D 24.D 25.B 26.C（二）多项选择1. ABCE 2. ABDCE 3. ABCDE 4. ABD 5. ABDE三、名词解释题1.心理学：是研究人的心理现象及其规律的科学。2. 心理过程：是指本人的认识、情感、意志行动方面表现出来的那些心理活动，它们经常处于动态变化的过程中，它包括认识过程的心理活动、情感过程的心理活动和意志过程的心理活动三个方面。3. 心理状态：在心理活动的进程中，或从心理过程到个性心理特点形成的过渡阶段，常常出现一种相对持续的状态，这类心理现象我们称之为心理状态。像伴随心理过程的注意状态，情绪过程中出现的心境状态，应激状态等等。4. 个性心理：就是指一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特点。 四、判断题1.错。 2.对。3.对。4.对。5.错。6.错。7.对。8.对。9.错。10.错。11.对。12.错。13.错。14.对。15.对。五、现象说明题1. 答题要点：这个病例有力地证明了脑是心理的器官，没有脑就没有心理活动。2. 答题要点：这个实例说明了人的心理对人生存环境的依存性。六、简答题1.答案要点：（1）心理学的研究对象是心理现象及其规律。（2）心理现象是一个多层次相关联的复杂的大系统。从心理活动的动态变化过程、相对持续状态和比较稳定特征这个维度来看，可以把人的心理活动分为：心理过程、心理状态和个性心理三个方面。2.答案要点：（1）首先，在整个心理过程中，人的认知、情感和意志三个方面是密切联系、相互影响的。（2）个性倾向性和个性心理特点也是密切联系的。（3）心理过程、心理状态和个性心理三者体现着人的整体心理活动在“动态过渡态稳态”方面的相互关系和时相特征。（4）心理过程和个性的相互制约关系，从整体上反映着人和心理活动的共同规律和差异规律的辩证统一。3.答案要点：（1）心理学的综合化趋势；（2）心理学的实用化趋势（3）心理学的全球化趋势；（4）心理学的本土化趋势 4.答案要点：（1）人的心理活动不仅依附于人脑这个器官，不仅决定于人的社会生活环境，同时也依存于作为反映主体的个人主观状况。（2）人的心理的主体性首先表现在心理是人脑的主观映象；（3）心理的主体性还表现在人对现实的反映总是通过个体的主观世界的折射而实现的；（4）心理的主体性更表现在人对现实反映的主观能动性方面。（5）人的心理的主体性最重要的特点在于人的意识性。5.答案要点：（1）现代认知心理学家主张心理学应直接研究知觉、表象、思维、记忆和语言等内部认识过程。（2）认为人的心理的研究不能只采用传统心理学的内省法而应结合现代科学技术采用较客观的研究方法。（3）现代认知心理学是把人脑的内部工作和电子计算机类比，都看作是一种信息加工系统。6.答案要点： （1）20世纪初，华生等美国一些心理学家提出，只有直接观察到的东西才能成为科学研究的对象，只有客观的方法才是科学的方法。（2）行为主义心理学家们主张心理学的研究对象应该是可直接观察的行为，行为就是客观可测的“刺激反应”及其关系。研究行为就是研究心理，探索“刺激反应”的规律就是心理活动的规律。7.答案要点： （1）在整个心理过程中，人的认识、情感和意志三个方面是密切联系，相互影响的。（2）情感和意志是在认识的基础上产生的，并随着认识过程的深化而不断变化发展。（3）认识活动又总是受到情感、意志因素的极大影响。（4）情感又是意志行动积极的动力因素，反之，意志行动又丰富着情感。8.答案要点：（1）描述：即对心理事实用科学的语言予以叙述，以便人们认识它；只说明事实的真相，不探究问题发生的原因。（2）解释：是对个体行为做进一步分析，探索产生该行为的可能原因。（3）预测：根据现有的资料。估计将来某一事件发生的可能性。（4）控制：有效地调控人的心理，使之利于社会、群体和个人的健全发展。（5）提升：提升人类的生活品质和生活质量。七、论述题1.答案要点：（1）心理对物质载体的依存性心理现象的产生依附于一定的物质实体。现代科学表明：脑是心理器官，心理是脑的机能。人脑是人的心理活动的物质载体。（2）心理与环境的相互制约性人的心理是对客观现实的反映，是人脑与客观现实相互作用的结果。客观现实包括自然界和社会环境是不依赖于人的意志而独立存在的客观物质世界。离开了环境的影响，人的心理现象的产生就成了“无源之水，无本之末”。（3）人的心理的主体性 表现在心理是人脑的主观映象； 人对现实的反映总是通过个体的主观世界的折射而实现的； 人的心理的主体性更表现在人对现实反映的主观能动性； 人的心理的主体最重要的特点是人的意识性。2.答案要点：（1）在实际生活中，人们所表现的各种心理现象都是密切联系，交互影响，具有高度的整合性。在整个心理过程中，人的认识、情感和意志三个方面是密切联系，相互影响的。认识是情感和意志的基础，认识活动受情感和意志的制约。情感又是意志行动的积极的动力因素，反之，意志行为又丰富着情感。个性倾向和个性心理特点也是密切关联的，个性倾向性渗透于各种心理特点之中，个性特点也反映出个人的倾向，两者在总体上体现着一个人完整的个性。心理过程、心理状态和个性心理，三者体现着人的整个心理活动在“动态过渡态稳态”方面的相互关系和时相特征。说明人的个性是在心理过程的基础上逐渐形成和发展的；而个性又总是通过各种心理过程表现出来。反之，已形成的个性倾向和特点又积极地影响着心理过程，而使人的心理过程总是带有个性的色彩。（2）联系实际举例说明。（略） 第二章 认知理论一、填空题1.认知有广义和狭义之分。广义的认知与（ ） 的含义基本相同；狭义的认知与（ ）的含义基本相同。 2.认知风格是个体（ ）的信息加工的方式，又称认知方式。认知风格是个体在长期的认知活动中形成的、稳定的（ ），表现为对一定的信息加工方式的偏爱。 3（ ） 是指导个体认知活动的计划、方案、技巧或窍门。 4.元认知是个体对（）的认知。元认知由（）、（）、（）三种心理成份组成。 5.认知心理学是以（）观点研究人的认知活动的心理学，是现代心理学的重要分支。 6.注意是心理活动对一定对象的（ ）和（ ） 。 7.根据注意的 （ ）和维持注意是否需要 （ ） ，可以将注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。 8.（ ） 是事先有预定的目的，但不需要付出意志努力的注意。 9.认知心理学认为，感觉是个体对（ ）的刺激的 （ ） 。感觉是认知活动的起点，通过感觉，个体可以获得客观事物具体的、特殊的信息。 10.感觉能力与感觉阈限成（ ） 比，感觉阈限越大，感觉能力越 （ ） 。人的感觉能力可以通过训练加以提高。 11.知觉是个体将（ ）信息组织成（ ）的过程。 12.表象是（ ）的一种特殊形式，是大脑以 （ ） 的心理形式表现客观事物的过程。 13.想象是个体对已有（ ）进行加工，产生（ ）的过程。 14.表象既有（ ） ，又有（ ） ，在人的认识过程中占有重要地位，常被人们看作知觉与思维相联系的桥梁。 15.从信息加工的对象来看，想象具有（ ）性；从信息加工的结果来看，想象具有（ ）性。 16.根据表象产生的（ ） 不同，可以将表象分为视觉表象、听觉表象、味觉表象等；根据表象的（ ）不同，可以将表象分为个别表象和一般表象；根据表象的（ ）不同，可以将表象分为记忆表象和想象表象。 17.根据想象上否具有目的性，可以将想象分为 （ ） 和 （ ） 。 18.有意想象有两种形式，即（ ）和 （ ） 。 19.幻想是（ ）的一种特殊形式。它是与个人 相联系，并指向未来的想象。 20记忆就是人脑对有关信息进行 （ ）、（ ）和（ ）的认知加工过程。 21.（ ）是根据记忆对象的外部联系，通过重复进行识记。（ ）是根据记忆对象的内部联系，通过建立记忆对象与已有知识的联系来进行识记。 22.信息的提取是记忆的最后一个环节。信息的提取有（ ）和（ ）两种形式。23.记忆有很多种，根据记忆所加工的信息的内容的不同，可以将记忆分为四种,（ ）、（ ） 、（ ）和 （ ） 。 24.心理学研究表明，记忆活动是由（ ） 、（ ） 和 （ ） 三个相互联系的记忆系统完成。 25.遗忘的进程是（ ）的，有（ ）的特点。 26.能满足个体需要或对个体有重要意义的材料容易 （ ），不能满足个体需要或对个体没有意义的材料容易 （ ）。能引起个体愉快的情绪体验的材料容易 （ ） ，能引起个体不愉快的情绪体验的材料容易（ ）。27.思维是以 （ ）和客观事物的（ ）为中介，形成客观事物（ ）的认知过程。 28.根据思维活动（ ）的不同，可将思维分为动作思维、形象思维、抽象思维。 29.根据思维活动及其结果的（ ）可以将思维分为常规思维、创造思维。 30解决问题的效率与动机水平是（ ） 曲线的关系。 二、单项选择题1.认知过程是个体认知活动信息加工的过程。认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列哪一项不是认知操作？（ ） A、获得 B、编码 C、选择 D、提取和使用2. （ ）是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能。 A、注意 B、记忆 C、表象 D、想象3.下列选项中不属于注意品质的一项是：（ ） 。 A、注意的广度 B、注意的选择性 C、注意的稳定性 D、注意的转移4.外部感觉是个体对外部刺激的觉察。下列选项中哪一项不属于外部感觉？ （ ）A、视觉 B、听觉 C、机体觉 D、味觉5.内部感觉是个体对内部刺激的觉察。下列选项中哪一项不属于内部感觉？ （ ）A、味觉 B、机体觉 C、平衡觉 D、运动觉6.人类对颜色的视觉具有色调、明度、饱和度三种特性。这些特性是分别由光波的物理特性决定的。下列哪一项中的匹配是错误的？ （ ）A、色调光的强度 B、明度光的强度 C、色调光的波长 D、饱和度光波的成份7.人类的听觉特性具有音调、音响、音色三种特性。这些特性主要是由声波的物理特性决定的。下列哪一项中的匹配是错误的？ （ ）A、音响声波的强度 B、音调声波成份 C、音色声波的成份 D、音调声波的频率8.下列所列举的心理特点中，哪一个不是知觉的基本特征？ （ ）A、知觉的意义性 B、知觉的理解性 C、知觉的持久性 D、知觉的完整性9.从学习程度方面来说，学习重复的次数越多，就越不容易遗忘。当学习重复的次数达到能刚好完全背诵的 （ ） 时，对阻止遗忘的效果最好。 （A、110% B、150% C、200% D、200%以上10.根据在解决问题时，思维活动的方向和思维的成果的特点，可将思维分为（ ）与（ ）。 A、动作思维 形象思维 B、辐合思维 发散思维 C、常规思维 创造思维 D、形象思维 抽象思维三、名词解释题1.认知 2. 认知过程 3.元认知 4.注意 5.无意注意 6.有意注意 7.感觉 8.知觉 9.想象 10.无意想象 11.再造想象 12.创造想象 13.记忆 14.定势 15.原型 四、判断题1.注意是心理活动的重要特性，但不是独立的心理过程。 （ ） 2.有意后注意是事先有预定的目的，但不需要付出意志努力的注意，因此有意后注意是最容易形成的注意。 （ ）3.遗忘就是所识记的信息的完全丧失。 （ ）4.对于人类来说遗忘并不都是有害的。 （ ）5.动机是解决问题的重要条件，它是人们解决问题的动力因素。因此，可以这样认为，动机越强越有利于问题的解决。 （ ） 五、说明题1.有的女生能一边看电视，一边打毛衣，电视看得明明白白，毛衣也打得一针不错。试用有关的心理学知识说明这种现象。 2.当人从明亮的地方走到暗处，或从暗处走到明亮的地方，刚开始什么都看不见，过一会儿便能看见了。在厕所呆久了，就觉得里面的气味不太臭了。试用有关的心理学知识解释这种现象。 3.喝过苦的东西后，喝白开水都觉得甜。灰色的正方形放在红色的纸上，看上去有点发绿；灰色正方形放在绿色的纸上，看上去有点发红。试用有关的心理学知识，说明这种现象。 4.人类是从蝙蝠的生理构造得到启发，从而发明了雷达。试用有关的心理学知识解释这种现象。 六、简答题1.影响无意注意产生的因素有哪些？ 2.引起和维持有意注意的主要心理学因素有哪些？ 3. 简述知觉的基本特征。 4.简述想象活动中的认知加工方式。 5.信息提取的基本条件是哪些？ 6.什么是感觉记忆？ 7.什么是短时记忆？ 8.什么是长时记忆？ 9.简述干扰与遗忘的关系。 10.简述遗忘与记忆材料的性质和长度的关系。 11.为什么反复阅读与试图回忆相结合比单纯的反复阅读记忆保持的效果好？ 12.思维的认知加工方式有哪些？ 13.简述问题解决的一般思维过程。 七、论述题：.试述影响问题解决的心理因素。 参考答案一、填空题1.认识 记忆 2.习惯化 心理倾向3.认知策略 4.认知活动 元认知知识 元认知体验 元认知监控5.信息加工 6.指向 集中7.目的性 意志努力 8.有意后注意9.直接作用于感官 觉察 10.反 差11.感觉 有意义的整体 12.表征 形象性13.表象 新形象 14.直观性 概括性15.形象 新颖 16.信息来源 概括程度 创造性17.有意想象 无意想象 18.再造想象 创造想象19.创造想象 生活愿望 20.编码 贮存 提取21.机械识记 理解识记 22.再认 回忆23.形象记忆 动作记忆 抽象记忆 情绪记忆 24.感觉记忆 短时记忆 长时记忆25.不均衡 先快后慢 26.保持 遗忘 保持 遗忘27.已有知识 知觉印象 概括表征 28.所凭借的工具29.新颖性 30.倒“U”型二、单项选择题1.C 2.A 3.B 4.C 5.A 6.A 7.B 8.C 9.B 10.B 三、名词解释题1.认知有广义和狭义之分。广义的认知与认识的含义基本相同，指个体通过感觉、知觉、表象、想象、记忆、思维等形式，把握客观事物的性质和规律的认识活动。狭义的认知与记忆含义基本相同，是指个体获取信息并进行加工、贮存和提取的过程。认知是个体重要的心理活动，是人的意识的集中表现。认知对人的情绪、行为具有重要的调节作用。2.认知过程是个体认知活动的信息加工过程。认知心理学将认知过程看成一个由信息的获得、编码、贮存、提取和使用等一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。3.元认知是个体对认知活动的认知。元认知由元认知知识、元认知体验、元认知监控三种心理成份组成。其中元认知监控是元认知最重要的心理成份。4.注意是心理活动对一定对象的指向与集中。注意是心理活动的重要特性，但不是独立的心理过程。指向性和集中性是注意的两个基本特点。5.无意注意是事先没预定的目的，也不需要付出意志努力的注意，又称不随意注意。刺激物的特点和个体的主观状态是无意注意产生的基本条件。6.有意注意是事先有预定的目的，需要付出意志努力的注意，又称随意注意。例如同学们按老师的要求观察两种相似植物的特点时所表现出的注意，就是有意注意。7.认知心理学认为，感觉是个体对直接作用于感官的刺激的觉察。感觉是认知活动的起点，通过感觉，个体可以获得客观事物具体的、特殊的信息。8.知觉是个体将感觉信息组织成有意义的整体的过程。知觉是在感觉的基础上形成的，但知觉不是感觉信息的简单结合。它要利用已有的经验，对所获得的感觉信息进行组织，同时解释这些信息，使之成为有意义的整体。9.想象是个体对已有表象进行加工，产生新形象的过程。我们在看小说时，头脑中会出现各种人物和情景的形象；工程师根据自己在建筑方面的知识经验，设计出建筑物的形象。这些都是想象。10.事先没有预定的目的的想象叫做无意想象。无意想象是在外界刺激的作用下，不由自主地产生的。例如，看到蓝天上飘浮的白云，不由自主地想起大草原上奔跑的羊群。梦是无意想象的极端形式。11.再造想象是根据现成的描述，在大脑中产生新形象的过程。例如，建筑工人看到建筑图纸，就能在大脑中产生建筑物的形象。再造想象在人们的生活、工作、学习中有着重要意义，它使人们能够摆脱时间和空间的限制，更广泛、更深入地认识客观世界。12.创造想象是不根据现成的描述，而大脑中独立地产生新形象的过程。创造想象是一切创造性活动的重要组成部分。科学家的科学发明、建筑师的建筑设计、画家的精美构思，都包含了创造想象的成份。13.记忆就是人脑对有关信息进行编码、贮存和提取的认知加工过程。记忆使心理活动的各个方面成为相互联系的整体，是人的心理发展的重要前提。14.定势是影响问题解决的重要因素。定势是心理活动的一种准备状态。这种准备状态是先前心理活动的结果。如果新的问题与先前解决的问题相类似，则定势会促进新问题的解决；否则，就会阻碍新问题的解决。15.原型就是指对问题解决有启发作用的事物。原型之所以具有启发作用，就是因为它与人们面临的问题有某种相似性。人们可以将原型的某些特点，类推到所遇到的问题上，从而导致问题的解决。四、判断题1.对。2.错。3.错。4.对。5.错。6.对。10.错。五、说明题1.这是一种注意分配现象。注意分配是指个体的心理活动同时指向不同的对象。注意分配的条件是：同时进行的活动只有一种是不熟悉的，其余活动都达到了自动化的程度。2.这是一种感觉适应现象。感觉适应是指：当刺激持续地作用于人的感官时，人对刺激的感觉能力会发生变化；感觉适应在视觉和嗅觉中最为明显。3.这是感觉对比的心理现象。感觉对比就是指：当同一感官受到不同刺激的作用时，其感觉会发生变化。4.人类是从蝙蝠的生理构造得到启发，从而发明了雷达，这是一种原型启发的心理现象。原型就是指对问题解决有启发作用的事物。原型之所以具有启发作用，就是因为它与人们面临的问题有某种相似性。人们可以将原型的某些特点，类推到所遇到的问题上，从而导致问题的解决。六、简答题1.答案要点：（1）刺激的强度（包括绝对强度和相对强度）。刺激的强度越大，越易引起无意注意。（2）刺激之间的差异程度。差异越显著，越易引起无意注意。（3）刺激的变化。活动的刺激比静止的刺激更易引起无意注意。（4）刺激物的新异性。新异的刺激比熟知的刺激更易引起无意注意。 （5）个体的主观状态中的许多因素影响着无意注意产生。其中，个体的需要和兴趣最主要的。能满足个体的需要，符合个体的兴趣的事物就很容易成为注意的对象。（6）此外，良好的心境、饱满的精神状态也可促进无意注意的产生。2.答案要点：（1）对活动任务的认识。活动任务越明确，对活动的意义的理解越深刻，就越能引起和维持有意注意。（2）对活动的间接兴趣。间接兴趣是个体对活动结果的兴趣。间接兴趣越浓厚，就越能集中注意。（3）个体的意志努力。只有克服各种不良刺激的干扰，抵御各种诱惑，需要付出艰苦的意志努力。（4）是对活动的精心组织。很好地组织各种活动，可以防止因单调而产生疲劳、分心。3.答案要点：（1）知觉具有意义性。人在知觉过程中，总是力图赋予知觉对象一定的意义。知觉的意义性又称理解性。（2）知觉具有完整性。人在知觉过程中，总是倾向于把零散的对象知觉为一个整体。（3）知觉具有选择性。当我们面对众多的客体时，常常优先知觉部分客体。（4）知觉具有恒常性。当知觉的条件在一定范围内发生变化时，知觉的印象仍然保持相对不变，这就是知觉的恒常性。4.答案要点：（1）粘合。粘合就是把从未结合过的形象要素结合在一起，构成新形象。（2）夸张。夸张就是对客观事物的形象中的某一部分进行改变，突出其特点，从而产生新形象。（3）人格化。人格化就是对客观事物赋予人的形象和特征，从而产生新形象。（4）典型化。典型化就是根据一类事物的共同特征来创造新形象。5.答案要点：（1）信息的保持是否巩固；（2）提取信息的线索是否适当。（3）对所保持的信息建立的意义联系越丰富就越易于找到提取信息的线索；（4）积极而平静的情绪状态和灵活的思维活动也有助于寻找提取信息的线索。6.答案要点：（1）通过感觉获得的信息在大脑中都要保存一个极短的时间。这就是感觉记忆，又称瞬时记忆或感觉登记。（2）在感觉记忆中，信息保持的时间大约有0.25 2秒；（3）信息的编码是以信息所具有的物理特性来进行的，具有鲜明的形象性。（4）不同内容的感觉记忆，其容量有一定的差异，例如，视觉信息的记忆容量大于听觉信息的记忆容量。一般认为感觉记忆的容量比短时记忆容量大。（5）感觉记忆中保存的信息如果没有受到注意，就会很快地丧失；如果受到注意，它就进入了短时记忆系统进行保存。7.答案要点：（1）在注意的条件下，将有关信息只短暂地呈现一次（信息呈现的时间一般为1秒），对这种当前信息的记忆叫做短时记忆。（2）短时记忆所加工的信息有两个来源，其一是感觉记忆中的信息因受到注意而进入短时记忆的，其二是为了解决当前的问题而从长时记忆中提取出来，暂时存放在短时记忆中的。（3）在短时记忆中，信息的保存时间约为5秒 2分钟；（4）信息的编码方式以言语的听觉形式为主，也存在视觉编码和语义编码。（5）短时记忆的容量相当有限，一般约为72个组块。（5）短时记忆中的信息经过复述，就进入了长时记忆。如果得不到复述就会随时间而自动消退。8.答案要点：（1）长时记忆是对经过深入加工的信息的记忆。长时记忆保存的时间很长，可以是一分钟，也可以是几个小时、几天、几年，甚至是终身的。（2）长时记忆的容量非常巨大，我们在一生中所学的东西几乎不可能将其填满。（3）长时记忆主要采用语义的形式进行编码，有时也以各种感觉形象的形式进行编码。前者如一个概念、定理的记忆，后者如一些生活情景的记忆。9.答案要点：（1）遗忘主要是由于先后学习的内容相互干扰而产生的。（2）先后两种学习的时间间隔越小，干扰就越大。（3）先后两种学习具有中等程度的相似性时，干扰最大；先后两种学习具有高相似性或不相似，则干扰较小。10.答案要点：（1）从记忆材料的性质上说，抽象的材料比形象的材料更容易遗忘；（2）无意义的材料比有意义的材料更容易遗忘。（3）从记忆材料的长度来说，记忆材料长度越大，就越容易遗忘。11.答案要点：（1）反复阅读与试图回忆相结合能加强注意力；（2）能根据不同部分材料的记忆效果分配时间，充分利用时间。12.答案要点：（1）分析与综合。分析与综合是思维活动最基本的认知加工方式，其他的思维加工方式都是由分析与综合派生出来的。分析就是将事物的心理表征进行分解，以把握事物的基本结构要素、属性和特征。综合是与分析相反的认知加工方式，是将事物的结构要素或个别的属性、特征联合成一个整体。（2）比较。比较就是将各种事物的心理表征进行对比，以确定它们之间的相异或相同的关系。通过比较，人们才能发现事物之间的相同点或不同点。（3）抽象与概括。抽象与概括是更高级的分析与综合活动。抽象就是将事物的本质属性抽取出来，舍弃事物的非本质属性。概括是在抽象的基础上进行的，是将抽取出来的本质属性综合起来，并推广到同类事物中去。13.答案要点：（1）解决问题思维过程一般由表征问题、设计方案、执行方案、评价结果四个阶段组成。（2）表征问题是指个体运用相关知识对相关问题进行分析。（3）设计方案是探索解决问题所需要的具体操作程序。（4）执行方案是运用在一定解题策略引导下的具体操作来改变问题的初始状态，使之逐步接近并达到目标状态。（5）评价结果就是对结果进行评价，看是否达到目标状态，所运用的策略和操作是否适宜。七、论述题答案要点：解决问题是一种极为复杂的心理过程。人们在解决问题的过程中，要受到各种心理因素的影响。 1.动机和情绪是解决问题的重要条件。动机是推动人们解决问题的动力因素。（1）在一定的程度内，动机的强度与解决问题的效率成正比（2）但动机水平过强或过弱，都不利于问题的解决。 情绪对问题解决也有一定影响，消极情绪会阻碍问题解决的速度，积极情绪有助于问题解决。2.个体对问题情境的知觉特点影响问题的解决。（1）问题情境是指问题呈现的方式。（2）当问题的呈现方式越符合人们的经验或知觉的习惯，人们就越易于知觉问题情境，问题的解决也就越容易。 3.定势是影响问题解决的重要因素。（1）定势是心理活动的一种准备状态。这种准备状态是先前心理活动的结果。（2）如果新的问题与先前解决的问题相类似，则定势会促进新问题的解决；否则，就会阻碍新问题的解决。 4.功能固着的影响：功能固着是指一个人看到某个物体的一种贯常用途后，就很难看出它的其他新用途。在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，因而直接影响到人们灵活地解决问题。5.原型启发会促进问题的解决。（1）原型就是指对问题解决有启发作用的事物。（2）原型启发会使人们在问题解决过程中，豁然开朗，找到解决问题的方法。第三章 行为动力理论一、填空题1行为是个体为了维持自己的生存和种族延续，适应不断变化的复杂环境所做出的各种反应，包括（ ）和（ ）。 2. 人类的行为具有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）的特点。3. 人类行为，根据来源可以分为（ ）与（ ），根据表现形式可分为（ ）与（ ），根据意识对行为的作用可分为（ ）与（ ）。4. 影响人类行为的因素主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。5. 行为动力具有（ ）、（ ）、（ ）