文登市2013学年初四语文模拟试题答案.docVIP

2013学年初四语文模拟试题答案 （一）一、1D 2C 3C 4A 5D 6A 7A 8（1）删去“应该”或“必须”；（2）在句末加上“的对象”（或“的人”）；（3）将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“天地”（意思合适即可）；（4）应将“无数的”放到“生灵”前。二、1C 2C 3B 4C 5D 6D 7D 8C 三、1C 2D 3C四、1有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪中却步。2如阵阵清风 抚慰灵魂 如丝丝细雨 诉说真情3（1）太阳，就算够不着，也能给人带来光明的温暖。（2）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。4你渴望理解吗？那么别放弃沟通，因为沟通是理解的桥梁；你希望成才吗？那么别不知勤奋，因为勤奋是你成才的保证。五、1观察印刷质量；摸币面，听声音；对光细看水印；对光看金属线。2飓风袭击印度，损失惨重。（或“印度惨遭飓风袭击”）六、1我没有发现你买的这种，多花了冤枉钱。（应不以富骄人，为对方着想.）2（1）王亮，我有一些作业不会做，想请你帮忙，我们先回家把作业做完吧。（2）老板，我想叫正在你这上网的王亮同学一块回家做作业，我想你一定会支持我的，是吗？3C七、1（1）我方认为，上学带手机可以让我们在遇到特殊情况时及时与父母取得联系。（2）我方认为，手机辐射对青少年的身体造成的伤害比较大，而且学生的自制力较差，上学带手机还会影响课堂学习。（3）听了正反双方代表的发言，相信同学们对上学带手机有了可观的认识。如有必要，我们可以充分利用手机方便快捷的特点为我所用；如无必要，应尽可能少用手机，免受辐射伤害。希望大家在上学期间都能正确使用手机。2（1）项目一：硬笔(钢笔)书法知识讲座。目的：明确硬笔(钢笔)书法的意义，了解硬笔 (钢笔)书法的知识。项目二：名家硬笔(钢笔)书法作品鉴赏。 目的：欣赏和借鉴硬笔(钢笔)书法作品，激发练字兴趣。（2）示例：练好钢笔书法，传承汉字文化。 写漂亮字，做优秀人。（3）示例：谢谢你的赞扬。其实只要你用心写字。坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮。（语言得体，表达通顺即可）八、1.C 2.C 3.B 4.D 5.C 6.D 7.C 8.A 9.D （二）（一）蚊香驱蚊，对人到底有没有害？1.B蚊香有效成分属农药 燃烧后确有危害C 小心使用减危害 物理防蚊更放心2. 举例子，列数字 具体准确地说明了小小的蚊子传播多种疾病，危害很大。3. 蚊香中的有效成分燃烧后不能完全变成水和二氧化碳，有可能有各种芳香烃危害人的神经系统、循环系统以及呼吸系统。同时那些固体颗粒也是造成空气污染的重要原因。盘式蚊香点燃后会产生熏烟，进入人体肺部，可能会引发哮喘等呼吸道疾病。燃烧后的酒精，会刺激婴幼儿的皮肤4不能。“有可能”表示猜测，说明蚊香中的有效成分燃烧后除了大部分变成水之外，或许还有极少部分会对人体造成危害。若去掉，就表示肯定，与事实不符。“有可能”体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。（二）我们怎么品尝食物的味道？1.概括了本文的说明对象，运用设问，又能引起读者的思考，引起读者的阅读兴趣。2.引出说明对象，引起读者的阅读兴趣。3.不能。“目前”在这里起限制作用，这里是说舌头的不同部位对不同味道的敏感程度是否不一样,到现在为止还没有定论，删掉后表意就不够准确。4.食物的气味从鼻孔或嘴巴飘进鼻腔,一直飘到鼻子根部、眼睛下面,和那里的嗅觉受体结合,产生了嗅觉；舌头上有很多舌乳头，舌乳头里面含有味蕾，里面含有味觉感受细胞，感受味道。（三）1.情绪异常为何因/情绪异常的“元凶”/情绪异常谁之过？等2.举例子。具体准确的说明了在人体内存在着许多调控我们情绪的化学物质，我们的喜怒哀乐受到它们的控制。3.在人体内，存在着许多调控我们情绪的化学物质,这些化学物质能控制我们的喜怒哀乐；寄生在肠道内的小小细菌，一方面影响人体的营养代谢，如果消化不良，会引起情绪异常；另一方面，假如人体的代谢紊乱，这些细菌会制造出硫化氢、氨等气体来毒害我们的神经，从而导致我们情绪异常，甚至做出极端行为。4. 不食用农药及食品添加剂超量的食品；不滥用抗生素；改变饮食习惯，避免吃得太饱。（四）请呵护那些“异想天开”1.第一段介绍了中国科技大一位教授由“公鸡行走为何颠脖子”这一古怪想法而开展研究,发现公鸡颠脖子能让眼睛更精确地定位目标，并把这一成果用于机器人设计，引出了本文的论点我们应该允许和鼓励“异想天开”，善待每一个科研创意，引起了读者的阅读兴趣，同时也做事实论据证明了论点。2道理论证、比喻论证、举例论证。运用比喻论证，将思维比作“最美丽的花朵”，把抽象深奥的道理阐述得生动形象，易于读者接受和理解，同时又做为道理论证，具有一定的权威性，有力地证明了每个人都充满着创新的激情，能萌发许多有价值的创意。运用举例论证的方法进一步证明了这一观点，使论证更具体，更有说服力。3.之所以 不是 而是4（1）要有慧眼识珠和悉心扶持的伯乐。（2）要形成支持创新的法制、政策及市场环境，以激励人们投身于创新实践。（3）理解、欣赏和鼓励失败者，形成宽容失败的氛围，使更多的人创造出不凡的业绩。（4）善待每一个科研创意，使其流动起来、汇聚起来，从而产生“裂变效应”，创造物质成果，营造自主创新的环境，养成创新的习惯。（五）跌倒时笑最可贵1乐观面对人生的挫折失败。（意思对即可）2示例：最具文化意义的水是西湖 将西湖写得最为传神的诗也是苏东坡 （欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜） 明月几时有？把酒问青天（其他答案亦可）3.略4充当道理论据，有力的论证了逆境对人生的重要，从而有力的论证了中心论点。5“胜固可喜败亦欣然”，跌倒时，疼痛不可怕，可怕的是不敢站立；跌倒时，悲观不可取，可贵的是笑着面对。刘翔在众人瞩目的奥运会上跌倒摔伤，与奥运冠军再次失之交臂，但他以坚强的毅力再次爬起来，坚持跳到终点，他真正做到了“跌倒时笑最可贵”，这是一种豁达，一种境界。（有不同观点，言之成理也可）（六）用心去尊重1.用“美国总统奥巴马让一个小孩子摸自己的头”的典型事例开头，吸引读者阅读兴趣；引出“尊重”论题，从而引出中心论点；同时做事实论据证明了论点，增强了文章的说服力。2开篇用“奥巴马向一个小孩子低头”事例从正面引出中心论点“我们应该拿出那颗真挚的心去尊重每一个人”，然后用“一个小孩希望父亲蹲下来与他说话而遭到拒绝”的事例从反面论证中心论点，接着又引用古语和名著中的话进一步进行论证，最后发出号召“让我们用真挚的心去尊重每一个人！”3示例：尊重是夏日里的一片绿荫，使酷热难耐的人再次感到心境的清凉；尊重是冬天里的一团篝火，使顶风冒雪的人重新受到温暖的抚慰。4略。（三）（一）1.（1）花期长；（2）生命力顽强；（3）轻盈自由飞得远 2.答案示例：“亮”字，生动地写出了蒲公英在深秋依然还黄灿灿的开着，用颜色之亮来突出其旺盛生命力，表达了作者对蒲公英的赞叹之情。两个“鼓”字，让人联想到，无论是生机勃勃的春季，还是北风飒飒的秋季，蒲公英依然盛开，总是那么富有生机，表达了作者对蒲公英的欣赏之情。 3.答案示例：这个句子用了比喻的修辞，生动形象地写出蒲公英在枯草蓬里开放时的茂盛和亮丽的姿态。这句话富有深意，这里的灵魂，指的是精神，是心灵的一种追念。作者写蒲公英，实则是来寄托自己对乡野老家的怀恋和思念。 4.答案示例：这句话用了拟人的修辞，蒲公英的亲戚就是那些远离故乡到城里打拼的人，蒲公英是这些人对乡野老家思念、眷恋的情感依托，他们的灵魂会和蒲公英一起飞回生育和养育自己生命的那一片泥土的。这句话在结构上的作用是：承上启下。 5.答案示例：本文最突出的表现手法是借物抒情。围绕“文章用了很多的笔墨写了蒲公英，实际上是借助蒲公英来抒发作者浓浓的乡愁”的要点来分析。（二）1.作者与马有一段相似的经历，对于马有一种特殊的情感，这样写为全文定下了同情、怜悯、赞叹的感情基调。 2.这是作者深沉的感慨，表明每个人都不可避免地会衰老，精疲力竭。进一步表现作者对马的深切同情。 3.它已孤立无援，不可能与同伴奔走天涯了。曾喂过它饲养过它的军人都一一离它而去了。作者从马的这些情状想到自己也是处在这样的孤独落寞的境地，产生了共鸣，彼此慰藉。 4.是一匹体瘦毛长，羸弱病残，近乎于失明的老马。这样的描写既反映了作者对马的同情，也反衬出马的不屈品格，为下文凸显马的精神作铺垫。 5.“不得不”是双重否定，加强了肯定语气，突出了老马虽已接近死亡，但它意志不减，精神不死，有着活的尊严。 6.借物喻人。作者通过回想与老马共同生活的一段经历，表现了那种不屈服任何困难，在困难面前不低头的尊严，赞扬了人处在逆境中应该顽强生活，勇于战胜自己的精神。（三）1.表达了作者对火炉的崇敬、依恋之情。2.美在安详、温暖、亲切、幸福。3.南京被冠以“火炉”，这里的“火炉”是炎热的代称；而作者心中的火炉是温暖、亲切、诗意的。4.是为了衬托北方火炉的美好和对北方火炉的热爱。 5.示例：这是多么美的意境，寒冷的冬夜，和好朋友一块儿在红红的炉火旁喝着新酿出来的酒，谈论着诗文、炉火、美酒同友情一起温暖着人心（四）1.因为她用一颗细腻体贴、周到善良的心去泡茶，给予喝茶的人温暖和尊重，所以作者觉得她泡的茶好喝。 2.奉茶，就是好心人无偿地为路人提供的解渴消暑的茶水。 3.是为了说明泡茶的人比泡茶的技术重要，喝茶的心比茶叶更重要。 4.作者认为做事和泡茶是同样的道理，小妹满怀感情用心去泡茶，泡出好喝的茶，她也一定会满怀感情用心做事，自然也就能把事情做好，取得成功。 5.示例：我觉得蒲松龄的茶虽然是粗茶，但茶里有蒲松龄对行人的关爱，有行人的快乐，有人们纵情山野茶摊的陶醉，也有蒲松龄追求事业（四） 1C 2义议 盛胜 鸭鸦 鹰膺3春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。岂不罹凝寒，松柏有本性。落红不是无情物,化作春泥更护花。沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。4答案略解析：结构上要与例句大体一致，假如生命是，我愿为 要用比喻的修辞手法。5C 解析： 萍水相逢和老朋友自相矛盾。6C 7阿廖沙、粗野自私恶毒、贪婪（意思对即可）8C 9C 10略 11例如“学而不思则罔，思而不学则殆。”谈的是学习与思考的关系，平时我“学”与“思”结合起来，学习是思考的基础，思考是学习的必然，觉得记东西牢固，运用起来灵活。（意思对即可）12. 亡通无。 你 果真 晓喻、开导 13. 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？ 14. 杞人忧天 庸人自扰 15. 未来有很多会发生和不会发生的事情，我们成天只是担忧是没有用的，关键是多学知识，了解自然，做好防范。对于一些确实无法认知和解决的问题，我们也不要陷入无休止的忧愁之中而无力自拔。人生乐在豁达。16本文记叙了大年初一凌晨，一个蹬三轮的女人送“我们”回家，并不多收车钱的事以及“我”了解到她感人的故事。 17.这一段环境描写，用人们大多已进入梦乡和腾空的焰火、飞舞的雪花，渲染出春节吉祥喜庆的气氛，衬托蹬三轮妇女心情的落寞、生活的艰辛。 18.a.“披着”、“顶着”、“俯着”、“推着”几个动词连用，表现了天气之恶劣，生动地刻画了蹬三轮妇女在风雪中艰难前行的形象，突出了她蹬车挣钱的不易。 b.“依然”表明蹬三轮女人的脸上总是保持微笑，体现了她热情、乐观、开朗、善良的性格。 19.一方面，她不想向别人诉说自己的不幸，来换取别人的同情、施舍，她很有自尊心；另一方面，她的“谎言”也是自我安慰，表达了她对逝去亲人的怀念之情。 20.示例：这些故事穿过城市喧嚣的天空，穿过功利纷争的灵魂，温暖着我们的记忆。 21要点：要珍视生命或“要尊重生命”。要顽强追求或“要努力展示生命光彩”等。22柳芽、棉芽、豆芽、花蕾23表现了我即将看见花蕾时既激动惊喜又紧张不安的复杂心情。（意思对即可）24因为它们生存条件极端恶劣，却仍充满精神地保持着顽强、自信和坚忍不拔的生命追求，显示出强劲的生命力。（意思对即可）25抓住一个要点陈述，意思明确，言之成理，就得分答案示例：生命是宝贵的，人的生命于人只有一次，那么就应该无论在怎样的环境中，有怎样的困难与挫折，都应该充满精神地展示自己，都要顽强、自信，有坚忍不拔的生命追求，或学习，或工作，让生命活得有意义，让自己存在得有价值。（意思对即可）26略（五）1.D2.惶皇 默墨 治制 辩辨 3.（1）海内存知己，天涯若比邻。（2）大漠孤烟直；长河落日圆。（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（4）俱怀逸兴壮思飞（5）弓如霹雳弦惊4 D5.(1)傅雷希望儿子成为待人谦虚，礼仪得体；遇困难不气馁，获大奖不骄傲；有国家和民族的荣辱感；有艺术人格上的尊严，德艺俱备、人格卓越的艺术家。(或：胜不骄，败不馁的坚强的人热爱祖国的人，答出两点即可)(2)艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入，要有高尚真诚的爱，即赤子之心。 要有宽广的胸襟，才能容受广大的艺术天地。 (言之成理即可)6.C（A把“的编写”去掉；B否定副词应该在“把”字之前D或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）7.示例：(1)那么唐僧为什么不戴呢?(2)孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，这不是我们讨论的话题。8.B 9.B10.平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了11.用反问激怒秦王，揭穿秦王的骗局，维护本国国土的尊严。 12.是：这 说：同“悦”，高兴 13.马是好马，然而不是冀地产的。14.埋没人才；对统治阶级埋没人才的愤慨之情15.美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。16.当发现只有仙人掌存活下来时，我是遗憾的，当仙人掌长势茂盛时，我是不屑一顾和心存嘲讽，当看到仙人掌开出美丽的花朵，我惊喜并肃然起敬。17.设问句和“竟然”一词都体现了作者看到仙人掌开花时的惊讶、震惊之情。18.“啄食”一词照应了前面的“喙”，形象性地描绘了仙人掌的毛刺获取“阳光和空气”的情态，突出了仙人掌顽强的生命力。 19.以海棠、文竹、月季的娇弱和仙人掌的倔犟进行对比，突出了仙人掌顽强的生命力，表达了作者对仙人掌的赞美之情。20.第段从老酸奶、果冻等“可能添加工业明胶”的新闻说起，既引出说明对象，又能引发读者的关注。21.两大类，一类是直接提取，如琼脂和卡拉胶、明胶、果胶、阿拉伯胶、瓜尔豆胶、槐豆胶、黄原胶；一类是经过加工。如羧甲基纤维素。22.不能。“主要”在这里起到限制作用，就是说食用胶在食品中除了有增稠、成胶、改善食物成分的作用还有别的作用，如果去掉“主要”就变成了食用胶只有增稠、成胶、改善食物成分的作用，与事实不符，不能体现说明文语言准确和严密的特点。23.分类别，举例子。具体有力的说明了食用胶的种类、加工方式、来源，使说明很有条理，非常清晰。便于读者了解食用胶。24.确保食用胶采用的是食品原料而不是工业原料；确保食用胶生产过程中不混进有害物质；确保食用胶使用量不超标。（六）1.D 2.壁 例 喏 砥 3.略 4.杨志、青面兽5.C 6.B 7.略8.B 9.B 10.略11.山高路远 人少 工具简陋 往返时间长12.他住