高中历史选修三导学案.doc

桥圩高中高二年级历史科导学案主备李伟平复核黄伟波审批课题第一节 帝国主义两大军事集团的对立课型探究课学习目标1、了解一战前帝国主义重新瓜分世界的斗争情况；2、了解欧洲列强间的主要矛盾和两大军事集团的形成；【自主学习】一、帝国主义政治经济发展不平衡1、原因：第二次工业革命的作用和影响下出现垄断组织，促使各资本主义国家加快对外侵略扩张的步伐。2、表现：美德经济迅速发展，英法发展相对缓慢。（1）美国：发展原因：A幅员辽阔，资源丰富；B西部开发，提供充足的原料和广阔的市场；C欧洲移民带来足够的劳动力和必要的技术及管理经验；D政治相对稳定；E欧洲资本大量涌入。发展特征：美国被称为“托拉斯帝国主义”。（2）德国：发展原因：A国家统一，开辟统一的国内市场；B普法战争法国的大量赔款增加必要资金；C得自法国阿尔萨斯和洛林两地矿藏为工业发展补充重要的资源；D重视采用新技术和设备。发展特征：德国被称为 “容克资产阶级帝国主义”。（3）英国：发展原因（双刃剑）：占有最广大的殖民地，掌握广阔的销售市场、原料产地和大量廉价劳动力。发展特征：英国被称为“殖民帝国主义”。（4）法国：缓慢原因：A农业落后、农民贫困限制国内市场开发；B小企业大量存在限制新设备和技术的采用；C普法战争中的割地赔款给法国造成巨大损失；D垄断资本家将大量资本投向国内外信贷领域，使工业发展资本缺乏。发展特征：法国杯称为“高利贷帝国主义”。（5）俄国：缓慢原因：农奴制改革不彻底，带有浓厚的封建性和军事性。发展特征：俄国被称为“军事封建帝国主义”。（6）日本：缓慢原因：明治维新不彻底，保留大量的封建性残余。发展特征：日本被称为“带封建军事性的帝国主义”。3、影响：后起资本主义国家要求享有与其实力相应的国际地位，重新瓜分世界；新老帝国主义国家矛盾非常尖锐，政治危机加剧，世界和平受到严重威胁。二、两大军事集团的矛盾和斗争1、帝国主义国家三对矛盾：（1）法德矛盾：普法战争的历史恩怨，争夺欧洲大陆霸权。（2）俄奥矛盾：争夺巴尔干半岛。（3）英德矛盾：争夺世界殖民霸权。（主要矛盾）2、两大军事集团（1）三国同盟：1879年具有明显反俄性质的德奥“同盟协约”首先缔结；1882年，德意奥三国同盟形成。德国居核心地位。（2）三国协约：1892年，法俄签订军事协定，欧洲开始出现两大军事集团对立的局面；英国于1904年和1907年分别签订英法协约和英俄协约，标志三国协约关系确立。帝国主义两大军事集团最终形成。（3）实质：后起的资本主义强国与老牌资本主义强国之间的对立。三、参战国家的战争准备1、大幅度增加军费开支；2、扩大军队数量，提高军队质量；3、大力发展军工，抓紧战略物质储备；4、制订作战计划。 探究与思考见教材P7探究与思考 自我检测1、下列选项不属于美国工业迅速发展的原因的是 （ ）A 西部领土的开发 B 欧洲移民的大量涌入 C 占有最广大的海外殖民地 D政治稳定2、19世纪末20世纪初主要资本主义国家进入帝国主义阶段，下列属于法国的特征的是A 托拉斯帝国主义 B 殖民帝国主义 C 高利贷帝国主义 D 带军事封建性的帝国主义3、一战前帝国主义的三对基本矛盾的实质是 （ ）A 争夺欧洲大陆的霸权 B 争夺巴尔干半岛 C 争夺世界殖民霸权 D 新老帝国主义的对立4、下列选项不属于一战前帝国主义国家的准备的是A 大增军费开支 B 扩大军队数量和提高军队质量C 加强各国间的经济文化交流 D 大力发展军事工业 【课后反思】你掌握的知识： 你存在的疑问： 桥圩高中高二年级历史科导学案主备李伟平复核黄伟波审批课题第二节 第一次世界大战的主要经过课型探究课学习目标1简述第一次世界大战的过程。【自主学习】一、导火线：1914年6月28日，著名的“萨拉热窝事件”成为一战的导火线。二、开始标志：1914年7月28日，奥匈帝国对塞尔维亚宣战，俄、德、法、英相继投入战争。三、交战双方：1、同盟国：德国、奥匈帝国、土耳其和保加利亚；2、协约国：英国、法国和俄国。四、三条战线：西线、东线和南线，西线是关键。五、经过：三个阶段1、第一阶段（1914年）：马恩河战役，德国速战速决的施里芬计划破产。战略相持。2、第二阶段（19151916年）：凡尔登战役伤亡人数最多；索姆河战役，英军首次使用坦克；俄军夏季攻势，突破奥军防线；日德兰海战，英国仍有效地控制制海权。3、第三阶段（19171918年）：1917年苏维埃俄国退出帝国主义战争；1918年初，美军加入对同盟国作战；1918年，同盟国瓦解，保、土、奥、德相继投降。一战以协约国的胜利而结束。 探究与思考1、威尔逊对德宣战演说: 我们乐于为世界的最后和平，为世界各民族的解放，为大小各国的利益作战我们没有任何自私自利的目的和要求，我们不想征服别人，我们不为自己索取赔款，我们不为自愿的牺牲寻求物质上的补偿。 问题：美国参战的目的真是威尔逊所标榜的那样吗?你认为美国参战的原因是什么?美国的参战对一战产生怎样的影响？自我检测1、一战爆发的直接原因是： （ ）A 帝国主义政治经济发展不平衡 B 帝国主义两大军事集团的对立C 萨拉热窝事件 D 奥匈帝国向塞尔维亚宣战2下列选项不属于协约国成员的是 （ ）A 英国 B 法国 C 奥匈帝国 D俄国3、一战期间，欧洲战场的重心有三次转移，其顺序是()A南线东线西线 B东线西线东线C西线东线西线 D东线南线东线解析：选C。本题考查学生对战争过程及战场形势变化的识记能力。马恩河战役在西线，此后俄军在东线发起了夏季攻势，最后战场重心又回到了西线4、下列战役不是发生在1916年的是 （ ）A 凡尔登战役 B 马恩河战役 C 索姆河战役 D 日德兰海战5、美国在1917年4月加入协约国集团对德宣战，主要原因不正确的是()A协约国的成败与美国利益相关B德国无限制潜艇战对美国危害较大C捞取战利品和攫取战后世界霸权D参战得到美国人民的一致支持解析：选D。本题为典型的否定式选择题。结合所学知识可知，美国与西欧有很深的历史渊源，战争过程中由于英国实行战时海上封锁，美国与同盟国贸易几乎中断，而与协约国贸易迅速攀升，故美国与协约国的经济联系密切，不希望协约国失败，A项符合史实。因美国给协约国大量贷款，若协约国获胜有利于美国攫取世界霸权，故C项正确。B项是基本史实。美国参加一战是政府行为，并非人民一致支持，故D项符合题干要求。6、下列事件的先后顺序意大利参战美国参战俄国退出战争奥匈帝国解体（ ）A. B. C. D. 【课后反思】你掌握的知识： 你存在的疑问： 桥圩高中高二年级历史科导学案主备李伟平复核黄伟波审批课题第三节 第一次世界大战的后果课型学习目标1、了解一战的后果，认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。【自主学习】一、同盟国集团失败的原因：经济军事实力处于劣势；军事战略上的失误；内部与国内矛盾的尖锐；国际力量对比不利于同盟国。二、第一次世界大战的后果和历史影响后果：给人类造成了巨大的物质损失和精神损害；削弱了帝国主义的力量；促进了无产阶级革命和民族解放运动的发展。历史影响： 国际战略格局发生明显变化（西欧相对衰落，美日迅速崛起）；俄国十月革命的胜利，开辟人类历史新纪元，揭开世界现代史的新篇章；各种新的武器装备崭露头角，推进战争形态、作战方式、军队编成和军事思想等方面的发展。探究与思考1、 一战中出现了哪些新的武器装备？他们对战争和军队的影响如何？2、 第一次世界大战是怎样结束的？大战产生了什么样的影响？3、一战的后果给你留下哪些思考？你认为应该如何维护世界和平？答：战争是残酷的，和平是珍贵的。一战是帝国主义国家为争夺世界霸权而爆发的，是一场非正义的战争。我们要珍惜和平，利用和平时机大力发展我国的国力，反对世界霸权主义。青少年学生应抓住大好时光，好好学习，将来为国家和民族的振兴作出贡献。 自我检测1、在第一次世界大战中，同盟国失败的原因不包括 （ ）A同盟国始终处于两线作战的不利局面 B美国参战增强了协约国的实力C长期战争导致国家经济崩溃 D协约国所进行的战争是正义的2、一战前夕，科技发明运用到武器研制上，相继问世的新武器中不包括 （ ）A潜艇B飞机C坦克D原子弹3、“在当代革命中，东方各民族为了不再仅仅充当别人发财的对象而参与决定世界命运的时期到来了。”材料反映了一战带来的影响是 （ ） A 欧洲出现了无产阶级革命运动 B 出现了民族解放运动的新高潮C 建立了新的国际关系 D 俄国爆发了十月社会主义革命4、一战期间，化工合成技术获得了迅速的发展。其直接的推动因素是 （ ）A 军需工业的飞速发展 B 一些国家为解决原材料问题而做出的努力C