三十四中外语组研修简报第三期.doc

简报（三）济南第三十四中学外语组远程研修在这个如火的夏天，我们迎来了期盼已久的远程研修。这个夏天，意义非凡；这次研修，风景独好。专家讲座、作业交流、问题研讨，丰富的培训资源，如同远航中的加油站，让我们拥有了更多的力量去乘风破浪，扬帆远航。 我们外语组教研组是一个朝气蓬勃、勇于开拓的集体，英语教师老中青年龄结构合理，积极进取。其中有经验丰富、充满爱心的老年教师，有年富力强、勇于进取的中年教师，更有好学上进、迅速成长的青年教师。全组成员能够在教育教学中体现“教好教会”和“学好学会”的教育理念；教研组风气正，团结和谐，凝聚力强，遵守学校纪律好。My new neighbor（一般过去时）教学设计济南第三十四中学黄大慧2012年7月30日 14:27Mynewneighbor（一般过去时）教学设计一、教学内容：一般过去式二、教学设计说明：1、英语课程标准强调培养学习兴趣，倡导体验、实践、参与、合作与交流 的 学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，培养跨文化交际意识。初中英语教学要符合多元智能理论，为学生创设良好的语言环境，使学生在愉快和自信的情绪中，充分发挥他们的想象力、创造力、实践力，培养学生的合作意识，使探究式学习和个性发展得到最大体验。2、设计思路：针对教材的特点和学生的特点，根据基础教育课程改革纲要和英语课程标准灵活处理教材。采用任务型的教学途径，力求通过多样化的操练，创设空间，培养学生的兴趣和自主学习能力。三、教学目标与要求：1、知识目标：能够听、说、读、写课文中动词的过去式。2、能力目标：学生能用句型表述他人在过去某一时间发生的情况或动作。3、情感目标：使学生学会与他人进行合作、交流。四、教学重点：初步了解一般过去时的表达方式和动词过去式的构成。五、教学难点:重读闭音节动词过去式的变化。六、教学设备：PPT, taperecorder, 七、教学步骤及说明Step1:Revision (PPT)通过PPT图片展示，复习一般现在时以“whatdoyouusuallydoonweekends？” I usually go to the movies on weekends.为话题展开讨论，为一般过去时的学习做铺垫。1. (PPT 图片对比) T:Whatdidyoudolastweekend? T：I did my homework last weekend. T ask SS:Whatdidyoudolastweekend?SS: I played soccer last weekend.帮助其回答，正式引出一般过去时。2. Oral practice : T and SS ,then ss work in pairs.Step 2 （1）阅读文章MyNewNeighbor，找出文中的动词。（2）写出下列单词的过去式,简单了解动词过去式的不同构成fold_fill_pick_attach_open_ move_smile_become_see_have_run_leave_hide_Step3: Reading1. Askstudentsfindtheseanswerstothequestions:(1)Whendidthestoryhappen? (2)Whomovedinnextdoorlastweekend?(3) WhatdidIsee? 通过这些问题引导学生进一步理解文章的细节，并了解一般过去时态的各种句型。2. Ssreadthenewnewwordsandreadthemingroups then read the text.3:Ssreadafterthetape.4:LetSsreadthemoutingroupsandindividual.Step4.Consolidation 根据课文内容用所给动词的过去式填空(课文略)Step 5. Summary (精讲点拨)：1、基本定义：一般过去时态表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用；也表示过去经常或反复发生的动作，常和表示频度的时间状语连用。2、时间状语：yesterday；lastnight；in1990；twodaysago,thismorning,justnow,amomentago,inMay,lastnight/year/week,onceuponatime,theotherday,before等。Homework:Makesentencesusingthewordswehavelearnttoday.这节课的设计是语法的教学活动，要求学生理解一般过去时中动词过去式的构成。My new neighbor语法教学（一般过去时）案例济南第三十四中学吕多新2012年7月30日 14:31 My new neighbor语法教学（一般过去时）案例：一、教学内容：课文My new neighbor及一般过去时。二、教学分析：一般过去时是时初中阶段重要的语法项目，是学生学习现在完成时、过去进行时的基础，要求学生必须掌握才行。教学重点：一般过去时的构成和用法。教学难点：根据具体情境运用一般过去时。三、教学目标：1、知识能力目标: 掌握一般过去式的构成及句式的应用，根据情境正确运用一般过去时谈论过去发生的事情。2、人文目标: 通过情境教学，激发学生的学习情趣,学会在生活中怎样与别人友好相处。四、教学过程：一、预习：阅读课文，找出下列动词的过去式。（1）look_fold_pick_fill_attach_open_（2）move_ smile_（3）have _is _see _put_ _leave_Ring _run _hide _become_ （分小组讨论遇到的问题，老师点拔。）二、找出动词过去式的构成规律。（一）分组讨论上述（1）（2）两种情况，引导学生观察和分析，归纳出规则动词的过去式构成（一般加ed ;以e结尾的加d及补充以辅音字母加y结尾的改y为i再加ed；末尾只有一个福音字母结的重读闭音节词，先双写末尾的辅音字母，再加ed）（二）分小组讨论上述情况（3），让学生观察和分析，归纳出不规则动词的过去式构成：引导学生得出总结：不规则动词的过去式每个都不一样，需要逐个去记忆，但也不是一点规律也没有，需要从元音字母和辅音字母的变化上进行观察和比较，从中找出一些变化规律，帮助其记忆：如没有变化的，如 : put -put 只改变元音的，如 :ring rang，run ran，become - became特殊的情况，如：have had，is was，see saw，leave left，hide - hid三、理解一般过去时的含义。1、通读全文，并把用一般过去式的句子找出来，弄懂中文意思，分小组讨论其表达的含义，重点关注表示过去的时间状语。2、小组展示并总结：一般过去式表示在过去时间里发生的动作或存在的状态。四、巩固与提升1、讨论：学生小组内讨论，画时间轴线，找出已学过的一般现在时，现在进行时，一般将来时和一般过去时与时间的关系，并列举一些实例，力求激发学生的学习热情和学习兴趣，培养学生学习的主动性和积极性。2、展示：以小组为单位学展示讲解本组作品，优胜者获得本节课冠军。My new neighbor 词汇教学济南第三十四中学王娜2012年7月30日 13:04教学目标：一：分析课文重点词汇：lonely，basket，fill，fold，neighbor这些要会读会写会用。其他词汇认识感知：porch，Korean，hide等。二：情感目标：关爱他人，消除人与人之间的隔阂。三：教学设计（一）：问候Greeting Greet the students。（二）：导入：say ：I move somewhere new。I have no friends there。I am lonely（配合图片）。猜测lonely的意思。I want to knew my neighbor。She lives next to me。Do you know “neighbor”?（猜测neighbor的意思）She is a girl. I want to send her a present. Can you guess what Iwill make？拿出提前准备好纸张和折好的篮子，糖果，花。Say：First ，I can fold the paper into a basket。Can you do it？Follow me。 （简单的折叠粘贴即可）。引出单词 fold，basket （学生读）（三）：然后把糖果花朵放进篮子里。Say：I fill thebasket with candy and flowers.(多媒体显示句子)。根据老师的动作猜测fill； 跟读句子。（四）：最后，放一张卡片。Say：Finally，I attach a card。猜测attach 的意思，这里可以给出选项作为提示。（五）：总结重点词汇：，neighbor ，lonely，basket，fill，fold 朗读 把上面用过的句子列出来，单句朗读背诵。（六）：通读课文，设计问题，掌握大意。（七）：表示出自己不认识的其他生词，前后位讨论解决。每组派代表为大家解读，老师趁机纠正读音。（八）：听力练习。重点词汇要填空，落实到笔头。跟读课文，核对答案。（九）：用neighbor ，lonely，basket，fill，fold造句。写5个句子在作业本上。 今天是远程培训的第三天，早上7点30我们英语组的老师早早来到学校，迫不及待打开电脑开始了新的学习。对于大家来说，远程研修培训是假期里的充电，很多老师们克服自身的困难全身心的投入其中，沉浸在学习的乐趣中。整整一上午，不论年龄老幼，都在认真地观看视频、浏览作业、积极讨论、认真回复。培训过程安静、态度认真，讨论问题积极，气氛浓厚，看到老师们脸上洋溢的笑脸，相信他们在本次培训中收获肯定很大。黄大慧是我校的一名优秀老师。从教近三十年来，她深知教书育人是她的天职，以扎实朴素的教学风格，只争朝夕的拼搏精神，奋发有为积极向上的工作态度，努力在平凡的岗位上作出了不平凡的贡献。 在教学工作中，她主动地带领青年教师研读新课标，进行教育教学理论学习，通读教材，经常组织同年级教师集体备课，预先分析每节课的教学重难点，备教材、备学生，课后再询问和交