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文档简介
,普通铅笔,橡皮头铅笔,学习目标,1. 正确、流利、有感情地朗读课文， 了解课文的主要内容。 2. 能用自己的话说说发明橡皮头铅笔 的过程，懂得留心生活。,初读课文 , 了解大意,1. 自由读课文，把课文读正确，读通 顺。 2. 想想课文讲了一件什么事？,细读课文，精彩复述,1. 再读课文，说说自己从课文中读懂了什么？ （表述模式：我从第_段，读出了_? ） 2. 从课文中哪些语句可以看出李浦曼的生活相 当困难？从哪些词语可以看出他是一个热爱 画画的人？ 3. 默读课文，用直线在课本上画出描写李浦曼 发明橡皮头铅笔经过的语句，并且用自己的 话复述这个过程？（二分钟后交流）,“专利”是什么意思？,专利是指法律保障创造发明者在一定时期内由于创造发明而独自享有的利益。本课指李浦曼发明了橡皮头铅笔后独自享有的利益。,议一议：,李浦曼取得了橡皮头铅笔的专利，这个专利可是值五十五万美金的巨款，你想对他说些什么呢？,电灯光明的使者 19世纪初，人们开始使用煤气灯(瓦斯灯)，但是煤气靠管道供给，一但漏气或堵塞，非常容易出事，人们对于照明的改革，十分殷切。事实上，爱迪生为自己订定了一个不可能的任务：除了改良照明之外，还要创造一套供电的系统。于是他和梦罗园的伙伴们，不眠不休的做了1600多次耐热材料和600多种植物纤维的实验，才制造出第一个炭丝灯泡，可以一次燃烧45个钟头。后来他更在这基础上不断改良制造的方法，终于推出可以点燃1200小时的竹丝灯泡。,拓展延伸,想一想： 他们为什么能成为伟大的发明家?,总结全文,是呀！其实伟大的发明就
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