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文档简介

一、“写好钢笔字”部分1、出示“驾”“碧”“望”2、知道学生观察，思考。这三个字的间架结构上分下合，但上面有不能分的太开。注意每个部分在田字格中所占的位置。3、指名生要注意的地方。4、师归纳：这些字要写得上分下合，但上面两部分都应紧紧相挨。下半部分要托住上半部分，使整个字保持平衡。5、学生在练习时，坐姿与写姿要提醒。6、优秀习字展二、读读背背1、图片出示成语2、小组合作学习（1）自渎成语，扫清阅读障碍（1） 理解成语，说出它们的意思。（2） 练习背成语。内化为自己的知识。 3、讨论，交流 4、指名生读成语。 5、指生说说成语的大意。每组成语的意思有褒有贬，个不相同。有机可乘：有机会可乘，有空子可钻。有求必应：只要有请求，就一定答应。有志竟成：有志气的人，最后一定能成功。有根有底：比喻事情有其根源和内情的。有恃无恐：因为依仗就无所畏或顾忌。恃。倚仗，依靠。恐，害怕。6、师生配合：由是因为说成语意思，生说出应成语。7、练、背：看谁背的既快又牢。三、读背古诗清明。1、出示古诗2、示范读古诗。3、学生自由读古诗，思考：你懂了什么？汇报。4、引导学生看图，并借助图片读读古诗，做到图诗结合。（大致体会诗的意思与表现的情趣）5、再读古诗找出你不懂的地方，交流学习结果。小结：全诗用精炼的语言勾画出清明时节细雨霏霏，扫墓的人们感念已故亲人，伤心断魂的画面，还描绘了“我”牧童问答的有趣情景。6、指导学生熟读并背诵全诗。延伸积累。请学生当堂背背杜牧的诗或朗读课前搜集到的杜牧写的其他诗。四谈话导入桃红柳绿的春天悄悄来到了我们的身边，让我们怀着一份好奇心去会会她吧！相约之前，请大家多提宝贵意见板书：几方面提建议。1、出示：“学生小组讨论”的插图，思考就哪几方面提议？2、明确讨论要点：这次春游去哪儿？可以安排哪些活动？春游过程中应注意哪些问题？（1）分组讨论（2）每人要在小组发表个人意见。（3）小组里推荐一名代表想全班同学汇报。3、练习。（1）小组里选出的代表想全班同学介绍。（2）全班同学讨论、评议、对说的好的同学进行表扬，对说的有问
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