省十三届软件制作指南.doc

第十三届湖南省教育教学信息化大奖赛指 南大奖赛组委会编2013年4月目 录一、参赛人员范围二、大赛分组及作品分类（一）大赛分组（二）作品分类三、作品说明及要求（一）作品说明（二）作品资格审定（三）作品制作四、参赛作品报送要求（一）作品报送形式（二）作品报送数量（三）填写作品登记表五、参赛作品评比方法及奖项设置（一）评比办法（二）评比指标（三）奖项设置六、其他事项一、参赛人员范围全省中小学校（含幼儿园、特殊教育教学校）教师、中等职业教育学校教师、高等教育院校教师。二、大赛分组及作品分类（一）大赛分组大奖赛根据不同学校教育教学要求和特点，分幼教组、小学组、初中组、高中组、特教组、中职组、高教组7个参赛组别（按照作品第一作者所在单位划分）。（二）作品分类大奖赛各组别设多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、教学工具软件、精品开放课程、Autodesk虚拟展示课件、移动终端课件、移动终端课例、学科主题社区、一对一数字化学习综合课例九个比赛类别。三、作品说明及要求（一）作品说明1多媒体课件。多媒体课件包含PPT课件、动画课件及其他多媒体课件。PPT课件是指用PowerPoint软件，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源素材不属于课件范畴。制作要求：PPT课件要有菜单、按钮、超链接及使用说明。PPT课件中使用的视频、声音、动画等素材采用常用文件格式，超链接文件要与PPT一并打包，确保链接文件正常播放；作品大小不超过100MB；动画课件。动画课件是指用FLASH或其他动画软件，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体素材资源不属于课件范畴。制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过100MB；必须提供动画源文件。其他多媒体课件。包括专题学习网站及其他软件制作的教学课件或积件(如：authorware、课件大师、方正奥思等)。制作要求：将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。2.信息技术与学科教学整合课例。是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化。包括课堂教学实况录像、教学设计（格式见附件3）和教学反思三方面内容。制作要求：报送的课例应该是一个标准课时的完整课，是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。课例视频采用常用视频文件格式，大小不超过700MB，教学设计和教学反思以word文档方式一并提供。3教学工具软件。教学工具软件是指利用计算机技术、多媒体技术、网络与通信技术设计开发的，支持或辅助学生、教师和管理者完成特定教育教学任务的工具类软件系统。包括课件制作工具、学生自主学习工具软件、教学平台、教育管理平台、教育教学评价系统、教育教学资源管理系统。制作要求：应具有明确的教育教学设计目标，符合教学需要和学习者特征，具有教育性、科学性和实用性；应提供软件设计说明文档及使用说明文档。在目前主流的计算机环境中运行正常，满足安全、稳定和快捷的要求。报送时如有超链接素材，需采用打包方式一并提交。4.精品开放课程：是以普及共享优质课程资源为目的、体现现代教育思想和教育教学规律、展示教师先进教学理念和方法、服务学习者自主学习、通过网络传播的开放课程，包括精品视频公开课与精品资源共享课。精品视频公开课:是以学生为服务主体，同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座;精品资源共享课是以教师和学生为服务主体，同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程。制作要求：精品视频公开课:课程选题不限，内容按专题呈现，每讲应不少于30分钟、不多于50分钟；视频制作推荐使用高清制式，视频压缩推荐采用H.264编码方式，码流率不低于256Kbps，封装格式推荐使用MP4，前期采用标清4:3拍摄时，分辨率请设定为 720576，前期采用高清16:9拍摄时，分辨率请设定为 1024576。精品资源共享课: 将教学内容、教学过程通过网页呈现, 内容应涵盖：课程教学大纲、教案、课堂教学录像、实验指导、教材、参考文献、网络教学课件、习题等；参评作品应体现网络资源共享、互动交流等特性，帮助使用者进行自主探究、答疑讨论、协作学习等教学活动的设计与实施，并能够对教学过程与教学效果进行跟踪、评价与管理。同时应满足在因特网上实时运行的基本条件，如: 安全、稳定和快捷等。报送精品资源共享课时需在参赛作品登记表中注明资源共享课网址，以及必要的用户名和密码等登录说明。相关文档电子版用电子邮件提交。邮件主题：资源共享课+作品者姓名单位。5. 移动终端课件。利用移动终端的多媒体交互性,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，以学生自主学习为主进行教学设计。作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。移动终端课件制作工具软件按中央馆要求使用北京北大方正电子有限公司的相关工具软件，参赛者可以在上免费在线使用。制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。6.移动终端课例。教师在学科教学中应用移动终端技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的自主学习能力,探究学习能力,促进教学过程整体优化。包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。制作要求：报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。课例视频采用适合移动终端使用的视频文件格式，大小不超过700MB。每节课为一个标准课时。报送时以光盘形式报送。教学课件、教学设计和教学反思可一并报送。7.学科主题社区。是指学习者基于某一学科主题，基于网络开展的自主探究和协作学习活动，以促进学习者知识建构的学习型组织。社区成员可通过BBS、聊天室、博客、SNS等交流互动工具在一个共享的虚拟空间中分享知识与经验，进行沟通与合作，共同参与活动，共同解决问题，建立良好而密切的关系。在社区中不仅存在学习者与媒体界面的交互，也存在学习者与学习资源的交互、学习者之间的交互，最终实现学习者新旧概念的交互。社区应提供多种的学习活动来促进社区的管理和成员的交流，提供多种学习资源及其检索工具，提供个别化学习方式和协作化学习方式等。（1）制作要求：应满足在因特网上实时运行的基本条件，如: 安全、稳定和快捷等。（2）报送形式：在参赛作品登记表中提交空间网址以及必要的用户使用说明，相关文档电子版用电子邮件提交。8.一对一数字化学习综合课例。是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，应用信息技术开展自主学习和主动学习，培养学生分析问题和解决问题能力的新型教学方式。参赛作品应是完整反映一节优秀课的教学设计与课堂教学效果的信息资源包。制作要求：应包括教学设计、课例录像及其解释说明、教学资源、学生作品（在学习过程中完成）和教学效果评价等。其中，课例录像的主要教学环节应有字幕提示，采用常用视频格式，大小不超过700MB；如果是时间较长的活动课程，则只需要几个关键环节的视频录像剪辑。如课例中有论文、学科领域专家对教学实施的评价等也可一并报送。9.Autodesk虚拟展示课件。是指使用Autodesk公司系列软件（Inventor、Sketchbook、3Ds Max、Maya等）生成的，对抽象的学习内容进行情景模拟和直观演示的课件。 （1）制作要求：选题不限，内容按专题呈现；形式不限，包含图片或视频及其解释说明。采用常用图片或视频文件格式，大小不得超过700MB。解释说明文件可以用PPT或Word, 在说明文档中注明以下几点： 参赛图片或视频由Autodesk哪款软件生成 参赛图片或视频对应的课程内容 参赛图片或视频用于课程的目的Autodesk虚拟展示课件课例参考（形式及内容不限于以下案例）： 课例一：用Autodesk 3Ds Max生成太阳系运动视频，借此可以让学生更直观地研究月相，南北回归线等天体现象。 课例二：用Autodesk Inventor给学生演示立体几何的各种拓扑结构，加深同学们对体的概念的直观理解，提升空间想象能力。（2）报送形式：以光盘形式报送，同时提交参赛作品申请表。在参赛作品申请表中填写图片或视频对应的课程内容，阐述该图片或视频用于课程的目的。（二）作品资格审定1. 有政治性错误和科学性错误的作品，取消参评资格。2参赛作品内容引用超过50%以上或有抄袭行为，取消参评或获奖资格。3. 参赛作品技术含量低，多媒体课件类作品无交互功能的不予评奖。（三）作品制作 1参赛作品引用素材、资料应注明出处。如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛作品作者承担。2多媒体课件类参赛作品作者不超过2人；其他类别参赛作品作者不超过3人。3.不接受单位集体创作的作品参赛。四、参赛作品报送要求（一）作品报送形式。精品资源共享课、学科主题社区、Autodesk虚拟展示课件作品参照作品说明中的方式报送，其他作品报送方式从以下两种方式中任选一种方式报送。（1）网络报送。登陆湖南省基础教育资源网（）,进入“网络大赛”栏目，点击“参赛”并按提示上传作品及相关资料即可（作品与作品登记表一起压缩成RAR格式的文件上传）。（2）统一报送。由当地市州或县市区电教馆（站）统一报送，每件作品单独建文件夹，文件夹名称以“作品名称+作品者姓名+单位”命名。报送作品要填参赛作品汇总表（附件2），作品收齐后以光盘或移动存储的形式报送省馆。（二）作品报送数量。各市州报送作品数量不限。省现代教育技术实验县及拟申报实验县应积极组织教师参赛；现代教育技术实验校要鼓励本校教师参赛。每名教师报送同类别作品的数量不超过2件。（三）填写作品登记表。参赛作者填报选送作品登记表（见附件1）。由参赛作品作者填写，并由作者本人签名及所在单位盖章，作品登记表可彩色扫描或拍摄彩色照片后与作品一同提交。五、参赛作品评比方法及奖项设置(一)评比办法。评比分为技术测试、专家评审、面试三个阶段。（1）技术测试。包括资格初审、作品安装、运行测试等。（2）专家评审。由省电教馆、省资源中心聘请专家对通过技术测试的作品进行集中评审，由专家对每一件参赛作品进行评分，在综合所有专家评分的基础上，确定作品获奖等级及特等奖作品入围名单。（3）面试。由专家组对特等奖入围作品进行面试，面试时间及要求另行通知，面试通过作品将在湖南省基础教育资源网公示。（二）评比指标1.多媒体课件（含移动终端课件）评比指标分值评比要素教学设计30教学目标、对象明确，教学策略得当；界面设计合理，风格统一，有必要的交互；有清晰的文字介绍和帮助文档。内容呈现25内容丰富、科学，表述准确，术语规范； 选材适当，表现方式合理；语言简洁、生动，文字规范；素材选用恰当，结构合理。文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为。技术运用25运行流畅，操作方式简便、快捷，媒体播放可控；整体风格统一；导航方便合理，路径可选；新技术运用有效。创新与实用20立意新颖，具有想象力和个性表现力；能够运用于实际教学中，有推广价值。各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣。2.信息技术与学科教学整合课例（含移动终端课例）评比指标分值评比要素教学目标15体现新课标的理念；教学目标明确；提高学生信息技能和素养。教学设计25教学情境符合教学目标和对象的要求；注重学科特点，将信息技术与学科教学整合；适当采用符合教学要求的学习模式。教学行为25面向全体学生，关注个性差异；能利用信息技术的功能优势调控教学活动；围绕教学，促进学生学习能力发展。教学效果25教学和信息素养目标达成度高；学生思维活跃、积极参与，创新精神和实践能力培养得到充分体现。教学反思10有及时的反馈和课后反思。3.教学工具软件评比指标分值评比要素设计目标10设计目标和使用对象定位明确。结构与功能设计25系统结构清晰，模块化程度高，交互性强；功能设计满足教育教学需求。技术性能25采用主流技术路线，程序运行安全稳定； 操作简便快捷，导航方便合理；新技术运用合理有效。人机界面设计20布局合理、重点突出、风格统一、美观大方；，交互操作符合认知习惯；多媒体呈现方式合理快捷。创新与实用20设计新颖，技术实现难度大，特点鲜明；实际教学应用效果显著，有推广价值。4.学科主题社区评比指标分值评比要素教学设计30主题明确、目标明确、适用人群明确；功能模块结构安排合理。内容呈现25突出主题特征，可以体现一定的多学科交叉；内容科学、丰富、新颖，鼓励原创；表述准确，术语规范；资源内容组织结构合理，层次与分类清楚。使用效果25学习群体的深度参与；具有有效的互动和交流。技术应用20应用合理，注重实用；导航清晰、准确，各项功能使用方便快捷；页面色彩搭配合理，设计美观大方；媒体播放可控。 5.一对一数字化学习综合课例评比指标分值评比要素教学设计30教学目标明确，内容选择适当；突出基于问题学习、差异化学习、师生高度交互和移动学习等特点；教学策略合理，注重学科目标的达成、学生独立思考和问题解决能力的培养。课程内容30内容科学、表述准确；符合学生的认知水平和需求。技术运用20技术运用合理、充分、有效；体现多种技术平台和学习资源共融的学习手段。创新与实用20体现在教学过程中应用技术探索差异化学习、基于问题学习、交互性学习、移动学习的特点；具有示范性和推广价值。6.精品开放课程（1）精品视频公开课评比指标分值评比要素教学目标15教学目标明确；内容选题恰当。教学设计25教学策略合理，根据需求，合理采取启发、讨论、探究式等多种教学手段；教学媒体选用恰当；符合课程学习特点，符合学习者需求；教学过程完整。教学行为25语言生动活泼，能展现教师的教学个性和人格魅力；鼓励与学生有较好的互动；有较强的现场教学感。教学效果15授课条理清晰，课程内容熟练；教学重点突出，课堂信息量大；积极回复学生的学习需求。创新与实用20课程内容与教学形式新颖，具有一定的想象力和个性表现力；具有推广性。（2）精品资源共享课评比指标分值评比要素教学设计30教学目标明确，内容选材适当；教学策略合理，教学媒体选用恰当；界面设计合理，风格统一，有必要的交互；提供练习，具有学习评价与反馈功能；教学过程完整；考虑学习者通过网络自主学习的特点。课程内容25内容科学，表述准确，术语规范；课程内容体系完整；教学资源内容丰富，呈现结构合理。技术运用25教学管理功能方便、实用；具备良好的师生、生生交互环境；媒体播放可控；界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，过程可控，导航清晰简捷。 创新与实用20立意新颖，具有一定的想象力和个性表现力；适于网络共享；运用于实际教学中，具有推广性。7.Autodesk虚拟展示课件教学设计30教学目标、内容及要求清晰、准确；充分利用信息技术和信息资源优化教学过程，教学策略得当；运用信息技术解决重难点问题或者完成特定教学任务的作用突出。内容呈现20规范、完整、突出信息化教学特点；教学内容呈现方式数字化、媒体化，传输方式网络化；选用多媒体素材适当，表现方式合理。技术应用35Autodesk设计软件所设计的情景案例在教学中应用恰当；图、文、音、视、动画等多媒体形式运用合理；有利于促进学生自主学习和主动学习。创新与实用15立意新颖，构思独特，设计巧妙；适用于实际教学，有推广性。（三）奖项设置1个人荣誉奖。大赛设置技术创新奖、特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。技术创新奖：技术创新奖授予移动终端课件、移动终端课例、Autodesk虚拟展示课件类作品中有特别技术创新的作品。每个组别不超过5件；特等奖：获奖作品数不超过报送作品总数2%，总量不超过50件。获奖作品代表湖南省参加“全国大奖赛”；一等奖：获奖作品数不超过各组别报送作品总数的18%，每组每类别原则上不超过50件；获奖作品可以代表湖南省参加“全国大奖赛”；二等奖：获奖作品数不超过各组别报送作品总数的30%，每组每类别原则上不超过100件；三等奖：获奖作品数不超过各组别报送作品总数的40%，每组每类别原则上不超过120件。2集体荣誉奖项。设市州最佳组织奖若干，县市区最佳组织奖40名，院校最佳组织奖10名。评选规则如下：指 标排 序权 重各组织单位（学校）参赛作品总数按数目由大到小排序0.4各组织单位（学校）参赛作品获一等奖及以上数量按数目由大到小排序0.5各单位（学校）组织工作情况，如报送资料是否及时、齐全、合格等按技术测试结果计算0.1*参赛作品总数量未达最低限（市州150件、县市区50件、院校30件）或市州报送信息技术与学科教学整合课例少于20件的，取消最佳组织奖参评资格。院校指高等院校、中等职业学校。3证书、奖牌、奖金（1）为获得个人荣誉奖作者颁发获奖证书；特等奖或技术创新奖作品另颁发奖金500元（奖金不重复颁发）；（2）为获市州最佳组织奖单位颁发奖牌，奖金1500元；（3）为获县市区最佳组织奖单位颁发奖状，奖金500元；（4）为获院校最佳组织奖单位颁发奖状，奖金500元。六、其他事项1参赛作品报名费 。（1）所有类别的参赛作品每件须缴纳评审费50元；（2）参赛作品评审费由组织单位或参赛作者直接缴纳或汇款，汇款时具名参赛作者姓名、单位。邮寄地址：长沙市文运街23号，单位：湖南省电化教育馆资源部，收款人：王瑞庆，邮政编码：410005。（3）参赛作品在专家评审前，仍未缴纳报名费的取消参评资格。2参赛作品报送及缴费截止日期为 2013年7月25日，逾期不再受理。 3专家评审时间为8月初，8月中旬在湖南省基础教育资源网公示评审结果。获奖作品将在湖南省基础教育资源网上进行展示，共全省教师免费学习使用。4大奖赛相关资料可登录湖南省基础教育资源网查阅。5大奖赛联系人：王子权 王瑞庆 联系电话82220187邮箱地址：附件1:第十三届湖南省教育教学信息化大奖赛组委会名单 附件2:第十三届湖南省教育教学信息化大奖赛作品汇总表 附件3:第十三届湖南省教育教学信息化大奖赛选送作品登记表附件4:第十三届湖南省教育教学信息化大奖赛信息技术与学科教学整合课例教学设计格式 湖南省电化教育馆 2013年4月3日附件1：第十三届湖南省教育教学信息化大奖赛组委会成 员 名 单主 任：湖南省教育厅副厅长 葛建中 副主任：湖南省电化教育馆馆长 陈德平湖南省教育厅基教处处长 王 玲湖南省教育厅高教处处长 张平湖南省教育厅职成处处长 郭荣学湖南省教育厅信推办主任 潘军成 员：湖南省电化教育馆副馆长 石福新湖南省教育厅基教处副处长 张晓春湖南省教育厅高教处副处长 王文斌湖南省教育厅职成处副处长 周芳友大奖赛组委会下设办公室，办公室设省电教馆办公室主任：湖南省电化教育馆副馆长 石福新（兼）成员：湖南省电化教育馆资源部主任 王子权湖南省电化教育馆资源部干部 王瑞庆附件2：第十三届湖南省教育教学信息化大奖赛作品汇总表 市（州、区县）序号作品名称学科参赛组别参赛类别作者姓名作者单位联系电话是否缴费是否同意出版123注：采用Excel文档方式报送。各市州统一报送时提交或发邮件到大奖赛指定邮箱。附表3：第十三届湖南省教育教学信息化大奖赛选送作品登记表 作品编号： 作品名称小六语文总复习修辞手法学科语文作品大小65.8MB参赛项目基础教育组多媒体课件 移动终端课件 信息技术与学科教学整合课例移动终端课例 学科主题社区 一对一数字化学习综合课例 教育教学工具类软件系统 Autodesk虚拟展