新人教版七年级数学有理数的乘法导学案.doc_第1页
新人教版七年级数学有理数的乘法导学案.doc_第2页
新人教版七年级数学有理数的乘法导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

土坎中学校“自主互助学习型”数学高效课堂导学案主备执笔课型使用者审核课时使用时间七年级数学教师冉容新授1教学目标1、通过观察、分析、归纳、概括，得出有理数乘法的规律2、理解有理数乘法法则，能进行合理运算.教学重点有理数乘法法则的推导过程，理解有理数乘法法则。教学难点对正数与负数相乘及法则、负数与负数相乘及法则的理解。七年级数学：1.4.1有理数的乘法（第一课时）一、知识链接（A、B、C层完成）（1）、（18）+18 = （2）、9 （21）=（3）、30（+8)(+6) = （4）、(- 7) +7 9 + 9=二、自主学习（A、B、层完成，A层辅导C层完成）看书预习教材2829页。三、合作探索（A、B、C层完成）（一）根据你看书的情况，小组合作、讨论完成以下题目。33= 32= 观察两个因数、积的符号 因数 积31=30=3(- 1)= 观察两个因数、积的符号 因数 积3(- 2)= 3(- 3)=(- 1) 3= 观察两个因数、积的符号 因数 积(- 2) 3= (- 3) 3=(- 3) (- 1)= 观察两个因数、积的符号 因数 积(- 3) (- 2)=(- 3) (- 3)=(- 3) 0 =乘积的绝对值等于各乘数绝对值的 。（二）归纳：有理数的乘法法则：两数相乘，同号 ，异号 ，并把 。任何数与0相乘，都得 。（三） 计算：（1）(- 5) (- 8) （2） 乘积是1的两个数互为 。计算有理数的乘法的步骤： 四、巩固检测：1、直接说出下列两数相乘所得积得符号：（A、B、C层完成）（1） 5 (- 3) (2) (- 4) 6 (3) (- 7) (- 9) (4) 0.9 8 2、计算：（1-4小题A、B、C层完成，5、6小题鼓励C层完成）（1）6(- 9) (2) (- 4) 7 (3) (- 10) (- 2)(4)(- 6)0 (5) (6) 3、教材30页的练习第3题，完成在书上。（A、B、C层完成）五、小结通过今天的学习,你有那些收获? 六、课后升华1、课后作业：教材习题1.4第1题，第2题。2、计算:（1）（A、B、C层完成）5(-4)=_ (-6)4=_(-7)(-1)=_ (-5)0 =_ _（2）（A、B层完成，鼓励C层完成） (-3)(-0.3)=_ (-3)_ _ _
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论