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六年级上册山中访友学业纸泰安市实验学校初中语文学业纸（六年级）教师用课题：9穷人 主备人：郭晶 使用时间： 审核人 批印人班级： 姓名： 小组： 小组评价： 教师评价：学业纸批注区【前置备学】请同学们按照要求先独立完成下列预习内容，然后组内交流。1、正确流利地朗读课文两遍。2、按要求整理重要字词课后生字给下列生字注音并根据课文组词。搁（ ） 填（ ） 怨（ ） 掀 （ ） 唉 （ ） 裹（ ） 魁（ ） 梧（ ）淋（ ） 撕（ ）霉（ ）_ 虑（ ）课内加拼音的字给下列加点字注音。呼啸（ ） 汹涌澎湃（ ）保佑（ ）寡妇（ ）蜷缩（ ）吱嘎（ ）魁梧黧黑（ ）嗯（ ）搔（ ）查字典，解释下面重要字词。3、 呼啸：抱怨：自作自受：魁梧： 倒霉：忧虑：4、 默读课文，说说课文主要讲了一件什么事。5、再读课文，思考桑娜在等待丈夫时想了些什么？为什么会这样想？6、通过朗读，找出文中找出描写环境和人物对话、心理的句子，体会穷人的高尚品质7、选择自己喜欢的段落，有感情地朗读三遍，小组合作，采用分角色的朗读方式，感受桑娜和渔夫的勤劳淳朴和善良课上展示给同学们听啊！【课堂探究】学习目标1学会本课的4个生字，掌握18个新词。2联系上下文理解重点词句的含义。3理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。概括主要内容及中心思想。4有感情地朗读课文。学习过程（一）备学展示展示一：每组4号读课文正确流利地朗读课文，每组一个自然段。 展示二：字词音形义 展示三：有感情地朗读文中的优美语段。（二）质疑交流（三）精读感悟小组内交流批注，组间交流。（四）归纳提升 展示交流后，体会文章的情感。（五）以读带写 以写促读【达标检测】配套练习册“我会读”“我会画”“我会辨”“我会选”我的妈妈是一位来自农村的妇女，她对我的要求十分严格。记得前年夏天，妈妈给了我一元钱叫我上街买葱。卖葱的老爷爷多找了我一角钱，我买了两块糖，一块给了妹妹，一块自己吃了。这件事被妈妈知道了，她把我叫到跟前，严厉地说：“你怎么能占别人的便宜呢？你想想，这不是损人利己吗？”她一边责备我，一边掏出一角钱，叫我马上退回去。我脸上热辣辣的，拿着钱边走边想：雷锋叔叔用自己的钱，帮助一位素不相识的大嫂买车票，而我。我快步走到街上，找到那位老爷爷，向他道了歉，把钱退给了他。一个星期天，我因为贪玩，便借来小强的作业抄。当时自己心里也挺难为情。这事偏偏让妈妈看见了，她生气地说：“哦！我明白了，原来你这三好学生是抄来的呀！快摘下你的三好学生证章明天交给学校吧！”这下我可急坏了，这“三好学生证章”要是真的让学校收回去，我还有脸见人吗？我央求说：“我错了，以后再也不这样了！”妈妈见我是真心认错，气也消失了。现在我越来越明白，妈妈的严格要求是对我真正的爱。、请在文中找一个恰当的词语，作为本文的题目，写在文首的横线上。、把本文分为三段，用“”在段尾标出来。想想什么依据。、用“”画出本文首尾照应的句子。、写出第、自然段的段意。、概括本文的中心思想。推荐答案1.我的严母 2.第一段：她对我的要求十分严格。第二段：把钱退给了他。第三段：妈妈的严格要求是对我真正的爱。 3. 我的妈妈是一位来自农村的妇女，她对我的要求十分严格。和 现在我越来越明白，妈妈的严格要求是对我真正的爱。补充回答：来自手机问问4.第二段段意：我帮妈妈去买葱，老爷爷多找了我一毛钱，这事让妈妈知道了，她严厉地批评了我，并要我把一毛钱还给老爷爷，这段妈妈教育我不要贪心，即使是一毛钱也不能贪。补充回答：来自手机问问第三段段意：我因为贪玩，借了小强的作业来抄，妈妈知道后，严厉地批评我，要我把三好学生还给学校，我怕丢脸，所以向妈妈认错，妈妈看到我认错，就原谅了我，这段妈妈教育了我学习要靠自己，不要抄袭别人的作业。补充回答：来自手机问问本文的中心思想是用还钱和抄作业两件事，突出了妈妈对我严厉的教育，对我严厉的爱。匿名回答采纳率:15.0%2012-04-22 20:56导入：名著的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样吗？今天，我们来一起学习一篇课文“穷人”，看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样“穷”。备学展示1、展示一：每组4号读课文正确流利地朗读课文，每组一个自然段。 展示二：字词音形义呼啸：文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。抱怨：埋怨。自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。魁梧：（身体）强壮高大。倒霉：遇事不利；遭遇不好。忧虑：忧愁担心。 展示三：有感情地朗读文中的优美语段。（二）质疑交流（三）精读感悟小组内交流批注，组间交流。1.（1)课文哪些地方描写他们穷呢？读17自然段，找出有关的句子。“丈夫不顾惜身体菜只有鱼。”小结：不管怎样，但日子还能撑得过去。 (2)“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，孩子虽然不多只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。哎，寡妇的日子真难过啊！”这是桑娜发自内心的感慨，同是穷人，可桑娜更理解西蒙的难处，说明了桑娜很有同情心。读出桑娜对西蒙的同情。 (3)指导有感情的朗读“就在死去的母亲小脚”（悲伤、同情）2.学习描写桑娜心理的句子。桑娜毫不犹豫的用头巾裹住两个孩子抱回家，都说赠人玫瑰手留余香，桑娜是这样吗？收留了邻家的这两个孩子她的心情怎样？从中体会到了什么？默读811自然段把有关的句子划下来。(1)“她的心跳得厉害-但是觉得非这样做不可。”这句话可以看出桑娜的什么品质？（与生俱来的善良的品质）（2）“她忐忑不安地想揍我一顿也好！”理解“忐忑不安”，她为什么忐忑不安？生活的贫穷是他忐忑不安重要原因，现在的生活就很穷再收养两个会更贫穷。（3）想起了为了生计还在风浪中拼搏的丈夫，此时桑娜内心矛盾重重那一个个的省略号说明了什么？她此时思绪万千、矛盾、紧张、害怕。小结：从桑娜矛盾的内心依然能感受到她收养两个孩子坚定的决心。3.体会渔夫的品质（1）听说邻居去是孩子无人管是丈夫的表现怎样？“渔夫皱起眉别等他们醒来！”穷人的心是相通的，桑娜善良，渔夫也很善良，值得我们尊敬。他没有什么豪言壮语，句句朴实，那么感人。（2）“哦，我们总能熬过去的！”体会这句话的意思。为了抚养西蒙的孩子，桑娜和渔夫今后的日子怎么会熬下去呢？通过这个“熬”字，