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北师大版三年级下册 语文多媒体课件,新课程 新思想 新理念,平分生命,学习目标,、学会本课生字。 2、找出描写男孩神态、动作、语言的语句，体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。 3、读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。,型,唯,（ 血型）,（ ）,xng,唯一,wi,生字学习,震,渗,挽,袖,zhng,（ ）,征求,征,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,地震,渗出,挽救,袖子,zhn,shn,wn,xi,依靠 依赖 相依为命,我来找找形近字：,袋子 装着,y,笔画：八画 结构：左右 部首：亻,临时 光临 降临,ln,笔画：九画 结构：左右 部首：丨,需要 需求,我来找找形近字：,雪花 露水,笔画：十四画 结构：上下 部首：雨,医生 医治,我来找找形近字：,笔画：七画 结构：半包围 部首：,抽出 抽签 抽走 抽查,我来找找形近字：,笔画：八画 结构：左右 部首：扌,停止 止步 终止,我来找找形近字：,笔画：四画 结构：独体字 部首：,邻居 相邻 邻近,我来找找形近字：,笔画：七画 结构：左右 部首：,死亡 亡命天涯,我来找找形近字：,笔画：三画 结构：上下、部首： 丶,俩人 咱俩,我来找找形近字：,车辆 两个,笔画：九画 结构：左右 部首：亻,理解词语,震撼：,郑重其事：,严肃认真。,震动；摇撼。,学习课文,1、指名读课文，思考：男孩子给你留下了怎样的印象？,2、画出表现男孩勇敢的句子，想想为什么？,3、集体交流，找出描写男孩神态、动作、语言的语句，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。,（1）抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。,男孩不想让妹妹为自己紧张、担心，所以抽血时，男孩很安静，并微笑着，安慰邻床上的妹妹。,（2）当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？”,“立刻停止”“一动不动”“颤抖”从这些词中体会到此时男孩心里非常害怕，认为自己就要死了。,（3）医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！,医生没有想到一个十岁的孩子以为输血就会死，但为了救自己的妹妹他却下定死亡的决心。他被男孩的这种做法打动了。,当男孩从医生嘴中得知自己不会死，还能活到100岁时，他又是怎样的呢？,（4）男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几个圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活50年！”,“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年！”,朗读,体会,生命是如此短暂，如此宝贵，同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此快乐如此坦诚如此心甘情愿地说出并作做到呢？然而这个10岁的男
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